Cultura e História - Exercícios Curso INvest Artes Visuais

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Exercícios 
Respostas enviadas em: 03/10/2023 15:26 
1. 
As formações históricas e sociais das diferentes sociedades têm impacto na organização da 
cultura, notadamente dos costumes, dos hábitos e das práticas. 
Em relação às influências da cultura europeia ocidental na formação da cultura brasileira, 
assinale a alternativa correta. 
Resposta incorreta. 
A. 
Estão relacionadas exclusivamente à presença de colonizadores europeus na América 
portuguesa, já que a política imigratória desenvolvida pelo Estado brasileiro ocorreu em um 
período em que a cultura brasileira já estava formada. 
A influência da cultura ocidental europeia no Brasil se deve, como todos os demais processos 
culturais, aos episódios históricos e sociais que formaram a sociedade brasileira. Portanto, 
tanto o colonialismo como a imigração de europeus foram importantes no fornecimento de 
elementos que, aliados a outras referências (africanas e indígenas), formaram o que se 
entende por “cultura brasileira”. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Estão relacionadas exclusivamente à política imigratória desenvolvida pelo Estado brasileiro, 
pois, durante a fase do colonialismo, o Brasil como se conhece hoje sequer existia, e sua 
cultura não poderia ser influenciada por elementos externos. 
A influência da cultura ocidental europeia no Brasil se deve, como todos os demais processos 
culturais, aos episódios históricos e sociais que formaram a sociedade brasileira. Portanto, 
tanto o colonialismo como a imigração de europeus foram importantes no fornecimento de 
elementos que, aliados a outras referências (africanas e indígenas), formaram o que se 
entende por “cultura brasileira”. 
 
Você acertou! 
C. 
Estão relacionadas à presença de colonizadores europeus na América portuguesa, às 
dinâmicas de subordinação e subalternização do colonialismo e à política imigratória 
desenvolvida pelo Estado brasileiro. 
A influência da cultura ocidental europeia no Brasil se deve, como todos os demais processos 
culturais, aos episódios históricos e sociais que formaram a sociedade brasileira. Portanto, 
tanto o colonialismo como a imigração de europeus foram importantes no fornecimento de 
elementos que, aliados a outras referências (africanas e indígenas), formaram o que se 
entende por “cultura brasileira”. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Independem dos processos históricos relacionados ao colonialismo e à imigração europeia, já 
que os elementos culturais não são influenciados por dinâmicas econômicas, políticas e 
sociais. 
A influência da cultura ocidental europeia no Brasil se deve, como todos os demais processos 
culturais, aos episódios históricos e sociais que formaram a sociedade brasileira. Portanto, 
tanto o colonialismo como a imigração de europeus foram importantes no fornecimento de 
elementos que, aliados a outras referências (africanas e indígenas), formaram o que se 
entende por “cultura brasileira”. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Independem dos processos históricos relacionados ao colonialismo e à imigração europeia, 
pois os povos indígenas e, posteriormente, os povos africanos resistiram às influências 
europeias, por isso dominam as práticas culturais brasileiras. 
A influência da cultura ocidental europeia no Brasil se deve, como todos os demais processos 
culturais, aos episódios históricos e sociais que formaram a sociedade brasileira. Portanto, 
tanto o colonialismo como a imigração de europeus foram importantes no fornecimento de 
elementos que, aliados a outras referências (africanas e indígenas), formaram o que se 
entende por “cultura brasileira”. 
 
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2. 
O sociólogo Anthony Giddens (2008) propôs uma classificação das sociedades em pré-
modernas e modernas e associou a cada uma determinadas características culturais. 
Para o autor, as sociedades ditas “modernas” apresentariam: 
Resposta incorreta. 
A. 
uma cultura superior, porque a modernidade teria sido vivenciada na Europa, que é o maior 
exemplo de civilidade e progresso. 
Para o autor, a vida nas grandes cidades e as relações de trabalho no mundo contemporâneo, 
para além da vivência do processo de globalização, resultados da modernidade e da 
industrialização, contribuíram para que as sociedades modernas se caracterizem por uma 
cultura de massas, em que o consumo da cultura ocorre em larga escala e de forma a 
homogeneizar os comportamentos, os valores, etc. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
uma cultura familiar, marcada pela convivência em grupos em que todos se conhecem e 
desenvolvem relações próximas e pessoais. 
Para o autor, a vida nas grandes cidades e as relações de trabalho no mundo contemporâneo, 
para além da vivência do processo de globalização, resultados da modernidade e da 
industrialização, contribuíram para que as sociedades modernas se caracterizem por uma 
cultura de massas, em que o consumo da cultura ocorre em larga escala e de forma a 
homogeneizar os comportamentos, os valores, etc. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
uma cultura rural, vinculada à produção artesanal e agrícola, por serem uma novidade frente 
às organizações caçadoras e coletoras. 
Para o autor, a vida nas grandes cidades e as relações de trabalho no mundo contemporâneo, 
para além da vivência do processo de globalização, resultados da modernidade e da 
industrialização, contribuíram para que as sociedades modernas se caracterizem por uma 
cultura de massas, em que o consumo da cultura ocorre em larga escala e de forma a 
homogeneizar os comportamentos, os valores, etc. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
uma cultura de isolamento, vivendo em pequenas comunidades em harmonia com a natureza 
e sem o uso de novas tecnologias. 
Para o autor, a vida nas grandes cidades e as relações de trabalho no mundo contemporâneo, 
para além da vivência do processo de globalização, resultados da modernidade e da 
industrialização, contribuíram para que as sociedades modernas se caracterizem por uma 
cultura de massas, em que o consumo da cultura ocorre em larga escala e de forma a 
homogeneizar os comportamentos, os valores, etc. 
 
Você acertou! 
E. 
uma cultura massificada, resultado do processo de modernidade e industrialização. 
Para o autor, a vida nas grandes cidades e as relações de trabalho no mundo contemporâneo, 
para além da vivência do processo de globalização, resultados da modernidade e da 
industrialização, contribuíram para que as sociedades modernas se caracterizem por uma 
cultura de massas, em que o consumo da cultura ocorre em larga escala e de forma a 
homogeneizar os comportamentos, os valores, etc. 
 
Exercícios 
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3. 
Ainda que a cultura brasileira tenha sido formada por elementos provenientes da cultura 
europeia, comparativamente, guarda certas especificidades, oriundas dos processos 
históricos e sociais do Brasil. 
Analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
( ) As diferentes formas de vivência do colonialismo e a escravidão são elementos 
fundamentais para compreender as singularidades da cultura ocidental europeia e da cultura 
brasileira. 
( ) A única forma de influência da cultura ocidental europeia no Brasil é a religião católica, 
pois os demais elementos da cultura brasileira são provenientes de povos africanos e 
indígenas. 
( ) Diferentemente da cultura europeia, vislumbrada como um exemplo a ser copiado e 
seguido, a cultura brasileira foi desvalorizada pelas elites nacionais a partir de uma leitura 
pessimista da realidade. 
( ) A influência da cultura ocidental europeia no Brasil restringiu-se aos períodos colonial e 
imperial, em que as relações assimétricas entre o norte e o sul foram mais evidentes. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
Resposta incorreta. 
A. 
V, V, F, F. 
O colonialismo e a escravidão, e suas diferentes consequências para os países que os 
vivenciaram na condição de colônias ou metrópoles, influenciaram diretamente nas 
singularidades da cultura ocidental europeia e na cultura brasileira.A cultura ocidental europeia legou muitos elementos ao Brasil que ultrapassam o religioso. 
Elementos alimentares, comportamentais, linguísticos, rituais, etc. são provenientes da 
interação com os colonizadores europeus. 
Em relação à cultura brasileira, interpretada pelas elites com um caráter pessimista, a cultura 
europeia foi valorizada como exemplo de civilidade e progresso, influenciando costumes e 
hábitos não somente nos períodos colonial e imperial, mas também no republicano. 
 
Resposta correta. 
B. 
V, F, V, F. 
O colonialismo e a escravidão, e suas diferentes consequências para os países que os 
vivenciaram na condição de colônias ou metrópoles, influenciaram diretamente nas 
singularidades da cultura ocidental europeia e na cultura brasileira. 
A cultura ocidental europeia legou muitos elementos ao Brasil que ultrapassam o religioso. 
Elementos alimentares, comportamentais, linguísticos, rituais, etc. são provenientes da 
interação com os colonizadores europeus. 
Em relação à cultura brasileira, interpretada pelas elites com um caráter pessimista, a cultura 
europeia foi valorizada como exemplo de civilidade e progresso, influenciando costumes e 
hábitos não somente nos períodos colonial e imperial, mas também no republicano. 
 
Você não acertou! 
C. 
V, F, F, V. 
O colonialismo e a escravidão, e suas diferentes consequências para os países que os 
vivenciaram na condição de colônias ou metrópoles, influenciaram diretamente nas 
singularidades da cultura ocidental europeia e na cultura brasileira. 
A cultura ocidental europeia legou muitos elementos ao Brasil que ultrapassam o religioso. 
Elementos alimentares, comportamentais, linguísticos, rituais, etc. são provenientes da 
interação com os colonizadores europeus. 
Em relação à cultura brasileira, interpretada pelas elites com um caráter pessimista, a cultura 
europeia foi valorizada como exemplo de civilidade e progresso, influenciando costumes e 
hábitos não somente nos períodos colonial e imperial, mas também no republicano. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
F, V, V, F. 
O colonialismo e a escravidão, e suas diferentes consequências para os países que os 
vivenciaram na condição de colônias ou metrópoles, influenciaram diretamente nas 
singularidades da cultura ocidental europeia e na cultura brasileira. 
A cultura ocidental europeia legou muitos elementos ao Brasil que ultrapassam o religioso. 
Elementos alimentares, comportamentais, linguísticos, rituais, etc. são provenientes da 
interação com os colonizadores europeus. 
Em relação à cultura brasileira, interpretada pelas elites com um caráter pessimista, a cultura 
europeia foi valorizada como exemplo de civilidade e progresso, influenciando costumes e 
hábitos não somente nos períodos colonial e imperial, mas também no republicano. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
F, F, V, V. 
O colonialismo e a escravidão, e suas diferentes consequências para os países que os 
vivenciaram na condição de colônias ou metrópoles, influenciaram diretamente nas 
singularidades da cultura ocidental europeia e na cultura brasileira. 
A cultura ocidental europeia legou muitos elementos ao Brasil que ultrapassam o religioso. 
Elementos alimentares, comportamentais, linguísticos, rituais, etc. são provenientes da 
interação com os colonizadores europeus. 
Em relação à cultura brasileira, interpretada pelas elites com um caráter pessimista, a cultura 
europeia foi valorizada como exemplo de civilidade e progresso, influenciando costumes e 
hábitos não somente nos períodos colonial e imperial, mas também no republicano. 
 
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4. 
O etnocentrismo é uma tendência de grupos ou indivíduos de que sua cultura ou seu modo 
de vida é “normal” ou “superior” a todos os outros. A pessoa etnocêntrica reconhece a si ou 
ao seu grupo como definidores do que seriam costumes e práticas aceitáveis. 
Em uma comparação entre a cultura ocidental e a cultura brasileira, analise as afirmativas a 
seguir. 
I. A cultura europeia ocidental é mais civilizada e superior que a cultura brasileira, pois 
desenvolveu-se há mais tempo e realizou processos históricos importantes, como a 
industrialização, antes que no Brasil. 
II. A formação da cultura ocidental europeia e da cultura brasileira são distintas, porque essas 
sociedades estiveram submetidas a processos históricos distintos que marcam as 
singularidades artísticas, étnicas e linguísticas desses povos. 
III. O eurocentrismo é uma das possibilidades para superar as dificuldades inerentes de 
desenvolver políticas públicas em uma sociedade multicultural e pluriétnica como a 
brasileira. 
Assinale a alternativa que indica apenas as afirmativas corretas. 
Resposta incorreta. 
A. 
I. 
O critério cronológico não pode ser utilizado como um definidor para a classificação das 
sociedades em graus de “civilidade” ou “superioridade”. 
A especificidade dos processos históricos, principalmente as dinâmicas do colonialismo, 
explicam a concepção da cultura ocidental europeia como “civilizada” ou “superior”, 
justamente pelas relações de subordinação e subalternização. 
Esta é a explicação para as singularidades artísticas, étnicas e linguísticas dessas culturas: o 
Brasil, sendo uma antiga colônia portuguesa, formou-se a partir da inter-relação cultural entre 
africanos, europeus e indígenas. 
A perspectiva cultural eurocêntrica é assim um empecilho para políticas públicas 
comprometidas com uma sociedade multicultural e pluriétnica, como o Brasil, pois segue 
valorizando apenas um elemento constitutivo da sociedade, o branco europeu. 
 
Você acertou! 
B. 
II. 
O critério cronológico não pode ser utilizado como um definidor para a classificação das 
sociedades em graus de “civilidade” ou “superioridade”. 
A especificidade dos processos históricos, principalmente as dinâmicas do colonialismo, 
explicam a concepção da cultura ocidental europeia como “civilizada” ou “superior”, 
justamente pelas relações de subordinação e subalternização. 
Esta é a explicação para as singularidades artísticas, étnicas e linguísticas dessas culturas: o 
Brasil, sendo uma antiga colônia portuguesa, formou-se a partir da inter-relação cultural entre 
africanos, europeus e indígenas. 
A perspectiva cultural eurocêntrica é assim um empecilho para políticas públicas 
comprometidas com uma sociedade multicultural e pluriétnica, como o Brasil, pois segue 
valorizando apenas um elemento constitutivo da sociedade, o branco europeu. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
III. 
O critério cronológico não pode ser utilizado como um definidor para a classificação das 
sociedades em graus de “civilidade” ou “superioridade”. 
A especificidade dos processos históricos, principalmente as dinâmicas do colonialismo, 
explicam a concepção da cultura ocidental europeia como “civilizada” ou “superior”, 
justamente pelas relações de subordinação e subalternização. 
Esta é a explicação para as singularidades artísticas, étnicas e linguísticas dessas culturas: o 
Brasil, sendo uma antiga colônia portuguesa, formou-se a partir da inter-relação cultural entre 
africanos, europeus e indígenas. 
A perspectiva cultural eurocêntrica é assim um empecilho para políticas públicas 
comprometidas com uma sociedade multicultural e pluriétnica, como o Brasil, pois segue 
valorizando apenas um elemento constitutivo da sociedade, o branco europeu. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
I e II. 
O critério cronológico não pode ser utilizado como um definidor para a classificação das 
sociedades em graus de “civilidade” ou “superioridade”. 
A especificidade dos processos históricos, principalmente as dinâmicas do colonialismo, 
explicam a concepção da cultura ocidental europeia como “civilizada” ou “superior”, 
justamente pelas relações de subordinação e subalternização. 
Esta é a explicação para as singularidades artísticas, étnicas e linguísticas dessas culturas: o 
Brasil, sendo uma antiga colônia portuguesa, formou-se a partir da inter-relação cultural entre 
africanos, europeus e indígenas. 
Aperspectiva cultural eurocêntrica é assim um empecilho para políticas públicas 
comprometidas com uma sociedade multicultural e pluriétnica, como o Brasil, pois segue 
valorizando apenas um elemento constitutivo da sociedade, o branco europeu. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
II e III. 
O critério cronológico não pode ser utilizado como um definidor para a classificação das 
sociedades em graus de “civilidade” ou “superioridade”. 
A especificidade dos processos históricos, principalmente as dinâmicas do colonialismo, 
explicam a concepção da cultura ocidental europeia como “civilizada” ou “superior”, 
justamente pelas relações de subordinação e subalternização. 
Esta é a explicação para as singularidades artísticas, étnicas e linguísticas dessas culturas: o 
Brasil, sendo uma antiga colônia portuguesa, formou-se a partir da inter-relação cultural entre 
africanos, europeus e indígenas. 
A perspectiva cultural eurocêntrica é assim um empecilho para políticas públicas 
comprometidas com uma sociedade multicultural e pluriétnica, como o Brasil, pois segue 
valorizando apenas um elemento constitutivo da sociedade, o branco europeu. 
Exercícios 
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5. 
Cientistas sociais e historiadores são unânimes em reconhecer que um dos principais 
desafios para a cultura brasileira é fazer valer a Lei nº 10.639/2003 (BRASIL, 2003) e a Lei nº 
11.645/2008 (BRASIL, 2008), que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos os níveis 
da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações étnico-
raciais. 
Sobre essas leis, assinale a alternativa corrreta. 
Resposta incorreta. 
A. 
Contribuem para uma desvalorização da cultura africana e indígena, que são impostas no 
âmbito educativo por meio de leis, já que sua contribuição para a cultura brasileira não é 
expressiva a ponto de constituir uma política pública. 
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos 
os níveis da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações 
étnico-raciais, representam um desafio para a cultura brasileira. Isso porque, se cumpridas, 
essas leis permitem, por meio do ensino, um reconhecimento da sociedade brasileira como 
multicultural (e não apenas de origem europeia) e multiétnica (africana e indígena). Esse 
reconhecimento é um fator importante de positivação de elementos culturais que foram no 
passado tratados de forma pejorativa e preconceituosa. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Contribuem para uma percepção da cultura brasileira como resultado da superioridade das 
sociedades europeias no legado de costumes, hábitos e práticas, já que as heranças africanas 
e indígenas ocorrem pelo aprendizado da interação com os povos brancos. 
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos 
os níveis da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações 
étnico-raciais, representam um desafio para a cultura brasileira. Isso porque, se cumpridas, 
essas leis permitem, por meio do ensino, um reconhecimento da sociedade brasileira como 
multicultural (e não apenas de origem europeia) e multiétnica (africana e indígena). Esse 
reconhecimento é um fator importante de positivação de elementos culturais que foram no 
passado tratados de forma pejorativa e preconceituosa. 
 
Você acertou! 
C. 
Contribuem para uma percepção multicultural e multiétnica da sociedade brasileira, 
positivando as contribuições das diferentes culturas para a formação daquilo que se chama 
de “cultura brasileira”. 
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos 
os níveis da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações 
étnico-raciais, representam um desafio para a cultura brasileira. Isso porque, se cumpridas, 
essas leis permitem, por meio do ensino, um reconhecimento da sociedade brasileira como 
multicultural (e não apenas de origem europeia) e multiétnica (africana e indígena). Esse 
reconhecimento é um fator importante de positivação de elementos culturais que foram no 
passado tratados de forma pejorativa e preconceituosa. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Contribuem para a eliminação do elemento cultural europeu no processo de formação da 
cultura brasileira, porque impõe uma superação da narrativa colonialista, que inferiorizou os 
povos africanos e indígenas. 
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos 
os níveis da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações 
étnico-raciais, representam um desafio para a cultura brasileira. Isso porque, se cumpridas, 
essas leis permitem, por meio do ensino, um reconhecimento da sociedade brasileira como 
multicultural (e não apenas de origem europeia) e multiétnica (africana e indígena). Esse 
reconhecimento é um fator importante de positivação de elementos culturais que foram no 
passado tratados de forma pejorativa e preconceituosa. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Contribuem para o reconhecimento da cultura brasileira como uma cultura de interação 
étnica, porém que prevaleceu o elemento europeu em função da quantidade numérica e das 
relações de poder que submeteu as demais culturas. 
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que instituem a obrigatoriedade do ensino, em todos 
os níveis da educação, da cultura e da história africana, afro-brasileira e indígena e das relações 
étnico-raciais, representam um desafio para a cultura brasileira. Isso porque, se cumpridas, 
essas leis permitem, por meio do ensino, um reconhecimento da sociedade brasileira como 
multicultural (e não apenas de origem europeia) e multiétnica (africana e indígena). Esse 
reconhecimento é um fator importante de positivação de elementos culturais que foram no 
passado tratados de forma pejorativa e preconceituosa.