prova docência do ensino supeior intervale nota 10

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QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que corresponde a um pressuposto da formação 
continuada. 
 
 
a ) 
 Reflexão sobre a prática 
 
b ) 
 Reciclagem periódica. 
 
c ) 
 Atualização periódica. 
 
d ) 
 Treinamento prático. 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que expressa melhor a ideia do quadro abaixo 
 
É preciso que cada vez mais se tenha a clareza de que a sala de aula 
não só trabalha 
com o conhecimento produzido mas também produz conhecimento na 
medida em 
que a organização do trabalho pedagógico assim o permita. É o que 
Donald Shön 
chama de?reflexão sobre a reflexão da prática. 
 
 
a ) 
No trabalho em sala de aula, tanto o professor como os seus alunos devem se ater aos 
conteúdos 
específicos das áreas de estudo. 
 
 
b ) 
A sala de aula deve ser o espaço em que se reproduz o corpo de conhecimentos 
transmitido pelo 
professor ao conjunto dos seus alunos. 
 
 
c ) 
A ideia do quadro já está defasada, pois Shön afirma que a sala de aula deve ser o locus 
em que é 
administrada a grande quantidade de informações 
 
 
d ) 
O espaço da sala de aula é o espaço do saber produzido e também o lugar da pesquisa, 
identificando 
novos olhares sobre o conhecimento. 
 
QUESTÃO 3 
Em geral, o professor universitário carece de formação 
 
 
a ) 
 específica. 
 
b ) 
 técnica. 
 
c ) 
 diversificada. 
 
d ) 
 pedagógica. 
QUESTÃO 4 
A metodologia da situação-problema, que se sustenta na pedagogia do 
problema, tem como princípio, entre outros, 
 
 
a ) 
 o desenvolvimento do raciocínio matemático. 
 
b ) 
 a valorização de respostas certas, verdadeiras e inquestionáveis. 
 
c ) 
 o ensino de operações matemáticas. 
 
d ) 
 a exposição a situações de resolução de problemas, durante todo o processo de 
formação. 
QUESTÃO 5 
Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa referente à posição dos 
autores em relação ao sentido do fracasso 
escolar.? 
 
Perrenoud cita o que a socióloga Viviane Isambert-Jamati afirma sobre o 
aluno fracassado "O aluno que fracassa é aquele que não adquiriu no 
prazo previsto 
os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição, 
conforme o programa, previa que ele adquirisse" 
 
 
Diante da citação, fracassado é todo aluno que 
 
 
 
 
a ) 
 ultrapassou o prazo normal para conclusão de seus estudos. 
 
b ) 
 não responde aos prazos e condições impostos pelo sistema escolar tradicional. 
 
c ) 
 não recebe qualquer apoio ou acompanhamento fora da escola. 
 
d ) 
 apresenta problemas e dificuldades para a aprendizagem 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que expressa melhor a ideia do quadro abaixo. 
 
Plano de ensino é o documento elaborado pelos professores, registrando 
a sua proposta de trabalho para uma área ou disciplina e devendo refletir 
o processo de planejamento como um todo. 
 
Sendo assim, esse tipo de plano deve ser considerado um (a) 
 
 
 
a ) 
 documento produzido exclusivamente pelo professor, que assim atua de acordo com sua 
inspiração. 
 
b ) 
 registro de uma discussão coletiva, uma reflexão em que as tomadas de decisão ocorrem 
em conjunto. 
 
c ) 
cópia de documentos anteriores produzidos pela escola, já que as disciplinas são as 
mesmas, ano a ano. 
 
 
d ) 
documento que registra de modo particularizado o pensamento de cada professor sobre a 
sua própria área. 
 
QUESTÃO 7 
No contexto da sociedade da aprendizagem, espera-se do aluno atitudes 
de 
 
 
a ) 
 recepção do conhecimento escolar transmitido. 
 
b ) 
 aceitação de informações de diferentes meios. 
 
c ) 
 gerenciamento do conhecimento adquirido apenas. 
 
d ) 
 busca do saber e também de observação do mundo. 
QUESTÃO 8 
Aprendizagem procedimental diz respeito ao 
 
 
a ) 
 saber individual. 
 
b ) 
 saber. 
 
c ) 
 saber-fazer 
 
d ) 
 saber-ser 
QUESTÃO 9 
Os conteúdos que se referem ao saber-fazer e ao desenvolvimento de 
habilidades para serem aplicadas em 
situações específicas e próprias são os 
 
 
a ) 
 conceituais. 
 
b ) 
 morais 
 
c ) 
 atitudinais. 
 
d ) 
 procedimentais. 
QUESTÃO 10 
Tão importante quanto avaliar e atribuir notas é a definição da forma de 
comunicar os resultados. Compreende-se o momento de comunicação 
da nota, conceito ou menção como um canal formativo. É o momento 
do feedback?do resultado que desencadeia reações no aluno, permitindo 
ao professor expor e fazer considerações 
em relação aos resultados de aprendizagem e atender aos alunos em 
seus pedidos de explicação ou apreciação. Portanto, a comunicação de 
resultados de avaliação 
 
 
a ) 
 é cansativa porque todos os alunos querem explicações. 
 
b ) 
 pode tornar-se um momento formativo e de aprendizagem. 
 
c ) 
 faz o professor evitar atender alunos individualmente. 
 
d ) 
 é desnecessária na medida em que a nota já foi atribuída.