Linguagem Jurídica Avaliação II - Individual

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06/10/2023, 10:31 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686967)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 40571228
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A compreensão e interpretação de um texto depende do conhecimento linguístico que o leitor 
possui a fim de ser possível o processo de comunicação. Sobre o processo interpretativo de um texto, 
analise as afirmativas a seguir:
I- A interpretação do texto pressupõe o uso de método eficiente para compreensão do vocábulo 
utilizado.
II- A prática da leitura é importante para aquisição de vocabulário e não para o aprimoramento da 
escrita.
III- A leitura e a escrita são procedimentos independentes e não relacionados.
IV- A leitura de um texto se dá a partir do conhecimento linguístico do leitor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
A motivação para leitura é elemento fundamental a ser considerado, sobretudo porque instiga o 
leitor para a necessidade de busca de novos saberes e reflexões. A motivação possui razões intrínsecas 
e extrínsecas. Dentre as razões extrínsecas, destaca-se:
A A aquisição de maior e melhor competência para a atividade profissional.
B O desenvolvimento de auto compreensão intelectual.
C Aquisição de domínio emocional e afetivo.
D Interação do leitor com o autor.
É importante identificar e compreender os distintos tipos e gêneros tanto na leitura quanto na 
produção de textos. Gêneros textuais são definidos pelo contexto em que são produzidos, função e 
finalidade. Assinale a alternativa CORRETA que contenha gêneros textuais:
A Tese doutoral e dissertação.
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B Dissertação e descrição.
C Jornal e revista.
D Peça processual e carta.
Coerência semântica é um dos elementos que se refere à relação entre os significados dos 
diversos elementos que compõe um texto. Quanto à coerência, assinale a alternativa CORRETA:
A Em Esparta as crianças que nasciam mortas eram sacrificadas.
B Compreender um texto é um ato reflexivo.
C O Brasil é um país que teve uma mulher na presidência, mas várias primeiras-damas.
D Não obtive boa nota na prova porque comi pouco chocolate.
O gênero textual de maneira distinta do tipo textual são modelos a serem utilizados em 
comunicação. Já o tipo textual é a forma como o texto se apresenta. São formas de tipo textual a 
narração, dissertação, descrição, injunção e exposição. Com base no conceito de tipo textual, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Tipos textuais não podem ser narrativos e sim dissertativos.
B Os tipos textuais e gêneros textuais são categorias iguais de classificação textual.
C Tipos textuais são as diferentes formas em que um texto pode se apresentar.
D Os tipos textuais são gêneros de textos com funções específicas.
Estratégias de leitura são técnicas ou métodos utilizados por leitores que necessitam de 
informações e para tanto, recorrem a procedimentos que facilitam o processo de compreensão da 
leitura. Tais técnicas são flexíveis e são adaptáveis às diferentes situações que variam de acordo com 
o texto a ser lido e a abordagem que necessita ser feita pelo leitor. Assinale a alternativa CORRETA 
que contém os métodos auxiliares nos procedimentos de leitura.
A Ler com atenção para nunca reler um texto.
B Ler com atenção, sintetizar as principais ideias do texto e evitar redigir ou produzir textos.
C Ler com atenção, manter o hábito da leitura e buscar sintetizar os principais temas do texto.
D O hábito da leitura não é procedimento necessário para compreensão de textos.
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Argumentação é uma atividade que objetiva o estudo das técnicas discursivas que permitem 
provocar ou aumentar a adesão dos espíritos às teses que se apresentam. Com base na atividade 
argumentativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Argumentação não é uma atividade prática.
B A argumentação é uma virtude não pode ser aprendida.
C Argumentação é uma habilidade verbal e não social.
D Argumentar cientificamente é indicar, avaliar, criticar, propor e sustentar ideias.
"Parágrafo" pode ser definido como um conjunto de frases coesas que servem para expressar um 
pensamento ou ideia central num texto. O parágrafo possui normalmente como estrutura introdução, 
desenvolvimento e conclusão. Portanto, é possível compreender o sentido de um parágrafo. Com base 
na compreensão do parágrafo, assinale a alternativa CORRETA:
A As ideias afins ou conexas não necessitam estar no mesmo parágrafo.
B Cada parágrafo que compõe um texto não possui necessariamente estrutura.
C Apenas se pode compreender parte do o sentido de um parágrafo por ser apenas uma parte do
raciocínio do autor.
D Para compreender adequadamente o parágrafo é preciso saber a finalidade de cada parte do
texto.
Na comunicação oral, é possível ocorrer ruídos tanto quando se emite quando se recebe uma 
mensagem. O ruído é, portanto, uma interferência que afeta a mensagem. Com base no ruído na 
comunicação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ruído ou interferência pode ocorrer com o uso inadequado da linguagem provocando uma 
compreensão inadequada da mensagem.
PORQUE
II- Na comunicação, deve-se tornar mínimas as barreiras ou ruídos de forma a tornar eficaz a 
transmissão da mensagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
D As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
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A leitura, a interpretação e a compreensão de textos é um ato que tem uma função imediata e 
mediadora do mundo que permite a aquisição e aprimoramento de hábitos, pensamentos e 
conhecimentos lógicos e racionais. Com base nos mecanismos desenvolvidos a partir da leitura, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A reflexão acerca do mundo é uma atividade não relacionada com a leitura.
B Ao ler são desenvolvidos mecanismos de organização mental que possibilita compreender e
interpretar o texto de maneira correta.
C O desenvolvimento de mecanismos racionais e lógicos não são relacionados com o ato de ler.
D Ao ler o indivíduo deve se restringir ao nível formal do texto.
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