Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos

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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o 
analfabetismo funcional é bem atual". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar 
que apresenta: 
Nota: 10.0 
 A Boa fluência e 
interpretação, além de 
saber ler e escrever. 
 B Dificuldade de leitura, mas 
boa escrita. 
 C Facilidade para a leitura e 
dificuldade na escrita e 
interpretação. 
 D Dificuldade para 
interpretar um texto e o 
que está em suas 
entrelinhas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
tem dificuldades para 
interpretar o que vê, o que lê, 
a ideologia que está presente 
nas linhas e entrelinhas" 
(Livro base, p. 63). 
 E Problemas com leitura e 
escrita de um modo geral. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Em 1990, com o governo Collor, a Fundação Educar foi extinta. Houve o lançamento do Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a quantidade de analfabetos que 
existia no planeta, no período de 1990, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 100 mil pessoas 
analfabetas. 
 B 150 milhões de pessoas 
analfabetas. 
 C 900 milhões de pessoas 
analfabetos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Na esfera 
internacional, existia a 
preocupação com os 900 
milhões de analfabetos no 
planeta" (Livro-base, p. 52). 
 D 300 mil pessoas 
analfabetas. 
 E 500 milhões de pessoas 
analfabetas. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas 
para a educação de adultos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que se 
destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0 
 A Anísio Teixeira. 
 B Paulo Leminski. 
 C Lourenço Filho. 
 D Paulo Freire. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Nele se 
destacou Paulo Freire, o qual 
chamava a atenção para os 
problemas sociais que 
geravam o analfabetismo e 
para o método de 
alfabetização" (Livro-base, p. 
47). 
 E Rubem Alves. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Em 1996, foi aprovada a LDBEN nº 9.394/1996, cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o 
nome atribuído a uma das iniciativas desenvolvidas a partir da EJA: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Encitec. 
 B Enejas. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "E, 
num cenário em que a EJA 
ganhava força na esfera 
internacional e no país são 
desenvolvidas iniciativas 
com os Encontros Nacionais 
de Educação de Jovens e 
Adultos (Enejas)" (Livro-
base, p. 52). 
 C Enceja. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Enem. 
 E Educatec. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I ensino fundamental, obrigatório e gratuito [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que complementa o art. 208, mencionado no 
trecho de texto a seguir: 
Nota: 10.0 
 A inclusive para aqueles 
que não tiveram acesso a 
ele na idade própria. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Art. 
208: O dever do Estado com 
a educação será efetivado 
mediante a garantia de: I - 
ensino fundamental, 
obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele 
não tiveram acesso a idade 
própria [...]" (livro-base, p. 
75). 
 B na idade correta conforme 
indicação pelo MEC. 
 C para alunos que não 
possuem nenhuma 
necessidade especial. 
 D a partir dos 8 anos de 
idade. 
 E até os 18 anos de idade. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a 
referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0 
 A Livro de Paulo Freire com a 
Metodologia de ensino 
para jovens e adultos. 
 B Artigos Científicos sobre a 
experiência de 
Alfabetização de Paulo 
Freire. 
 C Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino 
Fundamental e para o 
Ensino Médio. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Art. 
17º: A formação inicial e 
continuada de profissionais 
para a Educação de Jovens 
e Adultos terá como 
referência as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental e para 
o Ensino Médio e as 
Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação 
de professores [...]" (Livro-
base, p. 85). 
 D Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA). 
 E Referencial Nacional 
Curricular para a Educação 
Infantil (RCNEI). 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"No contexto político da Ditadura Militar, a educação libertadora ou a educação popular enfrentou a repressão e desmobilização diante das iniciativas 
governamentais que adentram no cenário nacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 51. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o 
nome do movimento que foi criado após a Ditadura Militar na educação brasileira: 
Nota: 10.0 
 A Programa Nacional de 
Inclusão de Jovens. 
 B Pacto Nacional pela 
Alfabetização da Idade 
Certa. 
 C Mobral. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Em 
1967, tivemos a criação do 
Movimento Brasileiro de 
Alfabetização (Mobral), o 
qual começou em Recife, 
Paraíba e Sergipe" (Livro-
base, p.51). 
 D Educa Mais Brasil. 
 E Programa Brasil 
Alfabetizado. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de 
que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 10.0 
 A Através de ações 
individuais. 
 B Mediante ajustamento 
moral. 
 C Por meio de ação 
conjunta. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "A 
primeira Missão Rural foi 
organizada em 1950 e tinha 
como objetivo desenvolver a 
organização social das 
comunidades por meio da 
ação conjunta de 
'agrônomos, veterinários, 
médicos, enfermeira 
sanitarista, especialista em 
economia doméstica [...]'" 
(Livro-base, p. 46). 
 D Através de ações 
familiares. 
 E Mediante ações 
comunitárias. 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Trata-se de um movimento 
cuja responsabilidade era 
exclusivamente do Estado. 
 B Aconteceu através de uma 
parceria entre o governo 
federal e o instituto Paulo 
Freire. 
 C Foi realizado por meio de 
um convênio entre 
governo federal e 
Conselho Nacional dos 
Bispos do Brasil. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Esse movimento foi criado 
em março de 1960, vinculado 
à Conferência dos Bispos do 
Brasil - CNBB. Constituía-se 
em um convênio entre 
governo federal e Conselho 
Nacional dos Bispos do 
Brasil (CNBB)" (Livro-base, 
p. 48). 
 D Era uma atividade de 
responsabilidade exclusiva 
do governo federal. 
 E Surgiu por intermédio de 
escolas cadastradas em 
seus municípios. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Simultaneamente à realização das Missões Rurais de Educação de Adultos, continuou ocorrendo a migração, prova de que não seria um programa 
educacional que manteria a população no campo, mas sim um projeto de nação que priorizasse os cidadãos brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
o motivo pelo qual houve a necessidade da criação de um projeto de missões rurais de educação de adultos: 
Nota: 10.0 
 A Cerca de 10% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 B Cerca de 90% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 C Cerca de 50% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Cerca de 
50% da população brasileira 
encontrava-se no campo em 
meados do século XX" 
(Livro-base, p. 47). 
 D Cerca de 98% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 E Cerca de 1% da população 
brasileira encontrava-se no 
campo em meados do 
século XX. 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse 
período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica 
freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 10.0 
 A A visão que o estudante 
traz consigo experiências 
e não é alguém ignorante. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "[...] a 
valorização do ser humano 
que aprende como alguém 
que já traz uma bagagem de 
experiências, e não como 
alguém ignorante". (Livro-
base, p. 48). 
 B A visão do estudante 
sofrido que necessita de 
ajuda. 
 C A visão de um estudante 
que precisa criar 
autonomia. 
 D A visão que o estudante 
precisa se libertar da 
preguiça de estudar. 
 E A visão de que o estudante 
deve ser alfabetizado o 
mais rápido possível. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Em 1996, foi aprovada a LDBEN nº 9.394/1996, cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o 
nome atribuído a uma das iniciativas desenvolvidas a partir da EJA: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Encitec. 
 B Enejas. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "E, 
num cenário em que a EJA 
ganhava força na esfera 
internacional e no país são 
desenvolvidas iniciativas 
com os Encontros Nacionais 
de Educação de Jovens e 
Adultos (Enejas)" (Livro-
base, p. 52). 
 C Enceja. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Enem. 
 E Educatec. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o 
analfabetismo funcional é bem atual". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar 
que apresenta: 
Nota: 10.0 
 A Boa fluência e 
interpretação, além de 
saber ler e escrever. 
 B Dificuldade de leitura, mas 
boa escrita. 
 C Facilidade para a leitura e 
dificuldade na escrita e 
interpretação. 
 D Dificuldade para 
interpretar um texto e o 
que está em suas 
entrelinhas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
tem dificuldades para 
interpretar o que vê, o que lê, 
a ideologia que está presente 
nas linhas e entrelinhas" 
(Livro base, p. 63). 
 E Problemas com leitura e 
escrita de um modo geral. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaçosde ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as 
experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o 
que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 10.0 
 A A Ditadura Militar. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Em 
1964, com a ditadura militar, 
as experiências de educação 
de adultos com caráter de 
emancipação e 
conscientização política 
sofreram repressões e foram 
extintas" (Livro-base, p. 50). 
 B Os movimentos de contra 
cultura. 
 C O fim da guerra fria. 
 D A ascensão do 
neoliberalismo. 
 E A queda do muro de 
Berlim. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a 
referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0 
 A Livro de Paulo Freire com a 
Metodologia de ensino 
para jovens e adultos. 
 B Artigos Científicos sobre a 
experiência de 
Alfabetização de Paulo 
Freire. 
 C Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino 
Fundamental e para o 
Ensino Médio. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Art. 
17º: A formação inicial e 
continuada de profissionais 
para a Educação de Jovens 
e Adultos terá como 
referência as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental e para 
o Ensino Médio e as 
Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação 
de professores [...]" (Livro-
base, p. 85). 
 D Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA). 
 E Referencial Nacional 
Curricular para a Educação 
Infantil (RCNEI). 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona 
o real objetivo do MCP: 
Nota: 10.0 
 A Criar pessoas mais 
obedientes ao governo. 
 B Desenvolver na população 
o sentimento de 
pertencimento a nação. 
 C Ensinar as pessoas a 
escrever o seu nome para 
poder votar. 
 D Aumentar as verbas 
financeiras para a 
educação. 
 E Elevar o nível cultural das 
massas, 
conscientizando-as 
paralelamente 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
objetivo do MCP [...] era 
'elevar o nível cultural das 
massas, conscientizando-as 
paralelamente'" (Livro-base, 
p. 49). 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra, etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 55. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a EJA nos anos de 1990, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 A Foi o período em que a 
EJA impulsionou. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois 
"Acrescentamos que os 
programas de EJA sofreram 
impulso nos anos de 1990, 
mediante parcerias dos 
governos municipal, estadual 
e federal [...]" (Livro-base, p. 
55). 
 B Nesse período, a EJA ficou 
conhecida mundialmente. 
 C A partir desse ano, a EJA 
conquistou espaço nas 
mídias institucionais. 
 D Nesse período, a EJA ficou 
conhecida como um ensino 
obrigatório. 
 E Foi nesse período que a 
EJA difundiu no Brasil. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de 
que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 10.0 
 A Através de ações 
individuais. 
 B Mediante ajustamento 
moral. 
 C Por meio de ação 
conjunta. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "A 
primeira Missão Rural foi 
organizada em 1950 e tinha 
como objetivo desenvolver a 
organização social das 
comunidades por meio da 
ação conjunta de 
'agrônomos, veterinários, 
médicos, enfermeira 
sanitarista, especialista em 
economia doméstica [...]'" 
(Livro-base, p. 46). 
 D Através de ações 
familiares. 
 E Mediante ações 
comunitárias. 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Simultaneamente à realização das Missões Rurais de Educação de Adultos, continuou ocorrendo a migração, prova de que não seria um programa 
educacional que manteria a população no campo, mas sim um projeto de nação que priorizasse os cidadãos brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
o motivo pelo qual houve a necessidade da criação de um projeto de missões rurais de educação de adultos: 
Nota: 10.0 
 A Cerca de 10% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 B Cerca de 90% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 C Cerca de 50% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Cerca de 
50% da população brasileira 
encontrava-se no campo em 
meados do século XX" 
(Livro-base, p. 47). 
 D Cerca de 98% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 E Cerca de 1% da população 
brasileira encontrava-se no 
campo em meados do 
século XX. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas 
para a educação de adultos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49. 
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa corretaque apresenta o nome do autor que se 
destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0 
 A Anísio Teixeira. 
 B Paulo Leminski. 
 C Lourenço Filho. 
 D Paulo Freire. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Nele se 
destacou Paulo Freire, o qual 
chamava a atenção para os 
problemas sociais que 
geravam o analfabetismo e 
para o método de 
alfabetização" (Livro-base, p. 
47). 
 E Rubem Alves. 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona 
a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 10.0 
 A Educação, um direito de 
todos. 
 B Para frente Brasil. 
 C Mais Educação para todos. 
 D Ser brasileiro é ser 
alfabetizado. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
primeiro deles em 1947, 
tendo por eixo temático 'Ser 
brasileiro é ser alfabetizado" 
(Livro-base, p. 47). 
 E Garantindo a Educação do 
povo. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Simultaneamente à realização das Missões Rurais de Educação de Adultos, continuou ocorrendo a migração, prova de que não seria um programa 
educacional que manteria a população no campo, mas sim um projeto de nação que priorizasse os cidadãos brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
o motivo pelo qual houve a necessidade da criação de um projeto de missões rurais de educação de adultos: 
Nota: 10.0 
 A Cerca de 10% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 B Cerca de 90% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 C Cerca de 50% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "Cerca de 
50% da população brasileira 
encontrava-se no campo em 
meados do século XX" 
(Livro-base, p. 47). 
 D Cerca de 98% da 
população brasileira 
encontrava-se no campo 
em meados do século XX. 
 E Cerca de 1% da população 
brasileira encontrava-se no 
campo em meados do 
século XX. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"É importante lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da nação, do ponto de vista político, bem como das demandas sociais 
evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 72 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o 
tipo de instrução que era garantida aos cidadãos ainda no período imperial: 
Nota: 10.0 
 A Instrução primária 
gratuita. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Na 
Constituição, ainda no 
período imperial, estava 
determinado que todos os 
cidadãos teriam acesso a 
instrução primária e gratuita" 
(Livro-base, p.72). 
 B Instrução primária de forma 
privada. 
 C Instrução na educação 
infantil e ensino 
fundamental I. 
 D Instrução na etapa da 
alfabetização. 
 E Instrução de acordo com a 
classe social. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona 
o real objetivo do MCP: 
Nota: 10.0 
 A Criar pessoas mais 
obedientes ao governo. 
 B Desenvolver na população 
o sentimento de 
pertencimento a nação. 
 C Ensinar as pessoas a 
escrever o seu nome para 
poder votar. 
 D Aumentar as verbas 
financeiras para a 
educação. 
 E Elevar o nível cultural das 
massas, 
conscientizando-as 
paralelamente 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "O 
objetivo do MCP [...] era 
'elevar o nível cultural das 
massas, conscientizando-as 
paralelamente'" (Livro-base, 
p. 49). 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o 
analfabetismo funcional é bem atual". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar 
que apresenta: 
Nota: 10.0 
 A Boa fluência e 
interpretação, além de 
saber ler e escrever. 
 B Dificuldade de leitura, mas 
boa escrita. 
 C Facilidade para a leitura e 
dificuldade na escrita e 
interpretação. 
 D Dificuldade para 
interpretar um texto e o 
que está em suas 
entrelinhas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
tem dificuldades para 
interpretar o que vê, o que lê, 
a ideologia que está presente 
nas linhas e entrelinhas" 
(Livro base, p. 63). 
 E Problemas com leitura e 
escrita de um modo geral. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse 
período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica 
freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 10.0 
 A A visão que o estudante 
traz consigo experiências 
e não é alguém ignorante. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "[...] a 
valorização do ser humano 
que aprende como alguém 
que já traz uma bagagem de 
experiências, e não como 
alguém ignorante". (Livro-
base, p. 48). 
 B A visão do estudante 
sofrido que necessita de 
ajuda. 
 C A visão de um estudante 
que precisa criar 
autonomia. 
 D A visão que o estudante 
precisa se libertar da 
preguiçade estudar. 
 E A visão de que o estudante 
deve ser alfabetizado o 
mais rápido possível. 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Em 1879 [nas] Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos [...], o Decreto no 7.247, previa a criação de cursos para adultos 
analfabetos, livres ou libertos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica uma 
especificidade de quem poderia frequentar os cursos para a educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0 
 A Homens e mulheres. 
 B Mulheres. 
 C Homens acima de 35 anos. 
 D Homens. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, de acordo 
com o livro-base. "O 
documento previa a criação 
de cursos para adultos 
analfabetos, livres ou 
libertos, do sexo masculino, 
com duas horas diárias de 
duração no verão e três no 
inverno" (Livro-base, p. 75). 
 E Adultos acima de 21 anos. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as 
experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o 
que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 10.0 
 A A Ditadura Militar. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "Em 
1964, com a ditadura militar, 
as experiências de educação 
de adultos com caráter de 
emancipação e 
conscientização política 
sofreram repressões e foram 
extintas" (Livro-base, p. 50). 
 B Os movimentos de contra 
cultura. 
 C O fim da guerra fria. 
 D A ascensão do 
neoliberalismo. 
 E A queda do muro de 
Berlim. 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso 
ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é 
ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com 
qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
Nota: 10.0 
 A 5 anos de idade. 
 B 7 anos de idade. 
 C 10 anos de idade. 
 D 15 anos de idade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "[...] 
'o número de analfabetos é 
ainda excessivo e 
envergonha o País': atinge 
16 milhões de brasileiros 
maiores de 15 anos" (Livro 
base, p. 56). 
 E 20 anos de idade. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Em 1996, foi aprovada a LDBEN nº 9.394/1996, cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o 
nome atribuído a uma das iniciativas desenvolvidas a partir da EJA: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Encitec. 
 B Enejas. 
Comentário: Esta é a 
alternativa correta, pois "E, 
num cenário em que a EJA 
ganhava força na esfera 
internacional e no país são 
desenvolvidas iniciativas 
com os Encontros Nacionais 
de Educação de Jovens e 
Adultos (Enejas)" (Livro-
base, p. 52). 
 C Enceja. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D Enem. 
 E Educatec. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: 
Nota: 10.0 
 A Círculo de Educação. 
 B Círculo de Cultura. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"O próprio método de alfabetização que Paulo 
Freire pensou funciona de tal sorte que realiza, 
dentro do círculo de cultura, a prática do 
diálogo" (Livro base, p. 130). 
 C Círculo da Aprendizagem. 
 D Círculo do Saber. 
 E Círculo dos Educandos. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"[...] passamos a conhecer um sentido de alfabetização em Freire: alfabetização de adultos como ato de conhecimento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 120. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
o que é necessário para que a alfabetização de adultos seja um ato de conhecimento, na visão de Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 A Uma relação de diálogo entre educadores 
e educandos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Para ser um ato de conhecimento o processo 
de alfabetização de adultos demanda, entre 
educadores e educandos, uma relação de 
autêntico diálogo" (Livro-base, p. 120). 
 B Uma ligação de autoritarismo entre educador 
e educando. 
 C Uma associação vertical entre educador e 
educando. 
 D Uma posição vertical entre educando e 
educador. 
 E Uma ação de incentivo aos estudos. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%. No censo de 2000, o índice diminuiu para 3,3%. Atualmente, 
são em média 140 turmas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a 
faixa etária dos alunos do MOVA de Porto Alegre: 
Nota: 10.0 
 A Dos 15 aos 30 anos. 
 B Dos 15 aos 50 anos. 
 C Dos 15 aos 70 anos. 
 D Dos 15 aos 80 anos. 
 E Dos 15 aos 90 anos. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Atualmente, são em 
média 140 turmas com alunos na faixa dos 15 
aos90 anos" (livro-base, p. 179). 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
as características da abordagem tradicional: 
Nota: 10.0 
 A Inclui o diálogo do professor e aluno, além de 
excessiva preocupação com técnicas. 
 B Restringe-se a instrução e transmissão de 
conteúdos, além da relação vertical entre 
professor e aluno. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"[...] a educação restringe-se a instrução e 
transmissão de conteúdos, relação vertical 
entre professor e aluno [...]"(Livro base, p. 113). 
 C Abrange a instrução e transmissão de 
conteúdos, relação horizontal entre 
professor e aluno. 
 D Limita-se a busca pela interação entre o 
homem e o mundo. 
 E Entende o sujeito como criador do próprio 
conhecimento, além da boa relação entre 
professor e aluno. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
"O Programa Projovem Campo é voltado à juventude do campo. O seu objetivo é contribuir para a formação integral do jovem do campo e potencializar 
a sua ação no desenvolvimento sustentável e solidário de seus núcleos familiares e comunidades [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 169. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona 
qual a faixa etária das pessoas que podem participar do Projeto Projovem do Campo: 
Nota: 10.0 
 A De 18 à 29 anos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "O Projovem Campo 
Saberes da Terra oferece qualificação 
profissional e escolarização aos jovens 
agricultores familiares de 18 a 29 anos [...]" 
(Livro-base, p. 169). 
 B De 15 à 30 anos. 
 C De 10 à 30 anos. 
 D De 20 à 30 anos. 
 E De 18 à 50 anos. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"Na concepção dialógica/problematizadora da educação e da EJA existe uma preocupação [...], mediante o trabalho coletivo e a valorização da prática 
social dos sujeitos do processo educativo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 114. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa que apresenta a 
preocupação desta concepção: 
Nota: 10.0 
 A Desenvolvimento da consciência política. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Na concepção 
dialógica/problematizadora da educação e da 
EJA existe uma preocupação com o 
desenvolvimento da consciência política, 
mediante o trabalho coletivo e a valorização da 
prática social dos sujeitos do processo 
educativo" (livro-base, p. 116). 
 B Capacidade de memorização dos alunos. 
 C Técnicas a serem seguidas. 
 D Relação de opressão e sofrimento. 
 E Alfabetização de forma convencional. 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"A concepção de ensino denominada por Mizukami [...] de sociocultural apresenta características da concepção dialógica de educação defendida por 
Paulo Freire". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
características da abordagem sociocultural: 
Nota: 10.0 
 A Busca de interação entre homem e 
mundo, sendo o sujeito entendido como 
elaborador e criador de conhecimentos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Tal abordagem caracteriza-se pela busca de 
interação entre homem e mundo, sendo o 
sujeito entendido como elaborador e criador de 
conhecimentos" (Livro-base, p. 113). 
 B Preserva a interação entre professor e aluno, 
sendo o aluno entendido como elaborador de 
suas ideias. 
 C Interpretação dos sentimentos dos alunos 
enquanto estão dentro de sala de aula. 
 D Boa relação entre o professor, aluno e família 
do aluno, além do diálogo entre os 
profissionais da escola. 
 E Avaliação do desempenho dos alunos 
através da verificação de sua capacidade de 
memorização. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual 
é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 10.0 
 A Sentido da experiência coletiva. 
 B Sentido das relações sociais. 
 C Sentido da sociedade capitalista. 
 D Sentido das relações humanas. 
 E Sentido da prática social. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho 
têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 
182). 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o início do século XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que vão sendo aperfeiçoadas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
em que área foram aperfeiçoadas as práticas no início do século XXI: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Práticas que envolvem a escolaridade da 
população brasileira. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "[...] o início do século 
XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que 
vão sendo aperfeiçoadas, entretanto, parecem 
repetir práticas que se voltam a mudança 
numérica da escolaridade no país [...]" (livro-
base, p. 162). 
 B Práticas que envolvem as questões do 
campo da política de Estado. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Práticas que envolvem as questões 
emocionais dos estudantes. 
 D Práticas que envolvem assuntos 
relacionados ao preconceito racial. 
 E Práticas que envolvem as questões de 
gênero. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Nos dias atuais, a formação do educador vem sendo potencializada por meio de processos de formação continuada, a exemplo dos grupos de estudos, 
cursos de especialização, cursos e simpósios para a capacitação docente [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia.Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.140. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta uma 
necessidade que deve ser considerada na Educação de Jovens e Adultos: 
Nota: 10.0 
 A A capacidade de aprendizagem de todos. 
 B As dificuldades de leitura dos estudantes. 
 C A realidade dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Da mesma que no 
âmbito dos conhecimentos matemáticos, 
educadores e profissionais da educação 
discursam sobre a necessidade de levar em 
conta a realidade dos alunos [...]" (Livro-base, 
p. 138). 
 D As limitações dos estudantes. 
 E O material disponibilizado pela escola. 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Nos dias atuais, a formação do educador vem sendo potencializada por meio de processos de formação continuada, a exemplo dos grupos de estudos, 
cursos de especialização, cursos e simpósios para a capacitação docente [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.140. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta uma 
necessidade que deve ser considerada na Educação de Jovens e Adultos: 
Nota: 10.0 
 A A capacidade de aprendizagem de todos. 
 B As dificuldades de leitura dos estudantes. 
 C A realidade dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Da mesma que no 
âmbito dos conhecimentos matemáticos, 
educadores e profissionais da educação 
discursam sobre a necessidade de levar em 
conta a realidade dos alunos [...]" (Livro-base, 
p. 138). 
 D As limitações dos estudantes. 
 E O material disponibilizado pela escola. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Há uma idealização de que no MST as propostas educacionais são diferentes, transformadoras etc". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.183. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
quais são os princípios que norteiam as ações do MST: 
Nota: 10.0 
 A Tradicional. 
 B Críticos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Os princípios que 
norteiam a ação são críticos; no entanto, as 
experiências coletivas são carregadas dos 
problemas históricos que envolvem a 
educação brasileira" (livro-base, p. 183). 
 C Não crítico. 
 D Pós crítico. 
 E Emancipação. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
"O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior 
(IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que apresenta 
o que esse modelo de atendimento descrito no trecho acima promove: 
Nota: 10.0 
 A Diálogo entre as pessoas da região. 
 B Busca pelos direitos como cidadão. 
 C Inclusão e ampliação do nível de 
escolarização das comunidades 
atendidas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "O modelo de 
atendimento desenvolvido pela Alfabetização 
Solidária trabalha com alfabetizadores locais e 
inova ao levar instituições de ensino superior 
(IES) aos pontos mais distantes e excluídos 
das políticas públicas educacionais 
promovendo a inclusão e ampliação do nível de 
escolarização global das comunidades 
atendidas" (livro-base, p. 163). 
 D Dependência emocional e educacional por 
parte dos estudantes. 
 E Auxílio aos estudantes menores de 15 anos 
de idade. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados 
[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona 
a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 A 15 dias. 
 B 45 dias. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"As primeiras experiências do método Paulo 
Freire começaram na cidade de Angicos (RN), 
em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram 
alfabetizados em 45 dias" (Livro-base, p. 126). 
 C 60 dias. 
 D 20 dias. 
 E 50 dias. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o texto a seguir: 
 
A Educação de Jovens e Adultos requer uma formação de qualidade dos professores para que os mesmos auxiliem seus estudantes em suas lacunas 
educacionais. Para isso, temos leis que garantem essa qualidade e oferta de ensino. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Tema 1 - Educação de jovens e adultos), sobre o Plano Nacional de Educação 
(PNE), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O PNE é uma exigência da Constituição 
de 1988. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com a videoaula. "A Constituição de 
1988 já determinava que deveriam existir leis 
que tratassem da educação. Essa Constituição 
determina que de tempos em tempos é preciso 
estabelecer as metas para as políticas públicas 
da área de educação. Então, o Plano Nacional 
de Educação, que chamamos de PNE, é, na 
verdade, esse determinante" (Aula 4, Vídeo 1, 
Tema 1 - 1'20" a 2'00"). 
 B O PNE é uma exigência da Lei de Diretrizes 
e Bases. 
 C O PNE é uma exigência dos Referenciais 
Curriculares. 
 D O PNE é uma exigência da Base Nacional 
Comum Curricular. 
 E O PNE foi uma exigência da comunidade. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"O projeto Alfabetização nas Empresas tem como objetivos [...] reduzir o índice de analfabetismo "in-company" e promover o início ou retomada do 
processo de escolarização de jovens e adultos trabalhadores [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
a quem está direcionado o atendimento do Projeto Alfabetização nas Empresas: 
Nota: 10.0 
 A Atendimento de profissionais terceirizados 
ligados a empresa. 
 B Atendimento de profissionais indiretamente 
ligados a empresa. 
 C Atendimento de familiares dos profissionais 
ligados a empresa. 
 D Atendimentode profissionais que estão 
sendo desligados da empresa. 
 E Atendimento de profissionais direta ou 
indiretamente ligados a empresa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Esta ação está 
direcionada ao atendimento de profissionais 
direta ou indiretamente ligados a empresas 
[...]" (Livro-base, p. 162). 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o início do século XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que vão sendo aperfeiçoadas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
em que área foram aperfeiçoadas as práticas no início do século XXI: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Práticas que envolvem a escolaridade da 
população brasileira. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "[...] o início do século 
XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que 
vão sendo aperfeiçoadas, entretanto, parecem 
repetir práticas que se voltam a mudança 
numérica da escolaridade no país [...]" (livro-
base, p. 162). 
 B Práticas que envolvem as questões do 
campo da política de Estado. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Práticas que envolvem as questões 
emocionais dos estudantes. 
 D Práticas que envolvem assuntos 
relacionados ao preconceito racial. 
 E Práticas que envolvem as questões de 
gênero. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"O programa Brasil Alfabetizado 'representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e 
adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
de quem foi a iniciativa de elaborar o programa Brasil Alfabetizado, em 2003: 
Nota: 10.0 
 A Da sociedade. 
 B Do Município. 
 C Do governo. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Esse projeto é uma iniciativa governamental 
elaborado em 2003, voltada à educação de 
jovens, adultos e idosos" (Livro-base, p. 158). 
 D Da comunidade. 
 E Dos empresários da época. 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"[...]'o objetivo da formação é melhorar a qualidade da intervenção do educador, não apenas o seu discurso'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona 
um dos papeis do educador: 
Nota: 10.0 
 A Incentivar o seu aluno por meio de 
presentes. 
 B Atribuir notas de acordo com o merecimento 
de cada educando. 
 C Estudar as teorias e colocá-las em 
prática. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Separação entre teoria e prática: 'Ignora-se 
que não existe prática que não esteja 
sustentada por uma teoria. A ação mais 
simples que possamos imaginar não poderá 
ser executada por quem não tenha um mínimo 
de teoria sobre esta ação'" (Livro-base, p. 134). 
 D Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-
los. 
 E Mostra à sociedade a importância de 
estudar. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[Os educadores da EJA precisam] colocar-se na posição de quem busca superar-se constantemente, numa atitude práxica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona 
o que significa ter uma atitude práxica: 
Nota: 10.0 
 A O educador assume o papel de "mãe" do 
educando. 
 B O docente sente necessidade de 
aprofundar os conhecimentos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"É aquela que vai além do simples fazer 
mecânico. O docente, no processo educativo, 
sente necessidade de aprofundar os 
conhecimentos [...]" (Livro-base, p. 140, 141). 
 C O educador foca em fazer atividades práticas 
com seus alunos. 
 D O professor sente necessidade de motivar os 
seus alunos com elogios. 
 E O profissional percebe a necessidade de 
chamar a atenção dos educandos para que 
aprendam melhor. 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"A concepção de ensino denominada por Mizukami [...] de sociocultural apresenta características da concepção dialógica de educação defendida por 
Paulo Freire". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
características da abordagem sociocultural: 
Nota: 10.0 
 A Busca de interação entre homem e 
mundo, sendo o sujeito entendido como 
elaborador e criador de conhecimentos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Tal abordagem caracteriza-se pela busca de 
interação entre homem e mundo, sendo o 
sujeito entendido como elaborador e criador de 
conhecimentos" (Livro-base, p. 113). 
 B Preserva a interação entre professor e aluno, 
sendo o aluno entendido como elaborador de 
suas ideias. 
 C Interpretação dos sentimentos dos alunos 
enquanto estão dentro de sala de aula. 
 D Boa relação entre o professor, aluno e família 
do aluno, além do diálogo entre os 
profissionais da escola. 
 E Avaliação do desempenho dos alunos 
através da verificação de sua capacidade de 
memorização. 
 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: 
Nota: 10.0 
 A Círculo de Educação. 
 B Círculo de Cultura. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"O próprio método de alfabetização que Paulo 
Freire pensou funciona de tal sorte que realiza, 
dentro do círculo de cultura, a prática do 
diálogo" (Livro base, p. 130). 
 C Círculo da Aprendizagem. 
 D Círculo do Saber. 
 E Círculo dos Educandos. 
 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Nos dias atuais, a formação do educador vem sendo potencializada por meio de processos deformação continuada, a exemplo dos grupos de estudos, 
cursos de especialização, cursos e simpósios para a capacitação docente [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.140. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta uma 
necessidade que deve ser considerada na Educação de Jovens e Adultos: 
Nota: 10.0 
 A A capacidade de aprendizagem de todos. 
 B As dificuldades de leitura dos estudantes. 
 C A realidade dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Da mesma que no 
âmbito dos conhecimentos matemáticos, 
educadores e profissionais da educação 
discursam sobre a necessidade de levar em 
conta a realidade dos alunos [...]" (Livro-base, 
p. 138). 
 D As limitações dos estudantes. 
 E O material disponibilizado pela escola. 
 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"O projeto Grandes Centros Urbanos tem como objetivos [...] identificar e atender a população com pouca ou nenhuma escolarização [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 164. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
a idade necessária para ingressar no projeto Grandes Centros Urbanos: 
Nota: 10.0 
 A Acima de 10 anos de idade. 
 B Acima de 12 anos de idade. 
 C Acima de 15 anos de idade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "Identificar e atender 
a população com pouca ou nenhuma 
escolarização acima de 15 anos [...]" (Livro-
base, p. 162). 
 D Acima de 18 anos de idade. 
 E Acima de 20 anos de idade. 
 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Paulo Freire foi exilado pelo golpe militar de 1964, porque a Campanha Nacional de Alfabetização no Governo João Goulart estava conscientizando 
imensas massas populares [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
o principal motivo pelo exílio de Paulo Freire em 1964: 
Nota: 10.0 
 A Incomodou as elites conservadoras 
devido a conscientização das massas 
populares. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. [...] a Campanha 
Nacional de Alfabetização no Governo de João 
Goulart estava conscientizando imensas 
massas populares que incomodavam as elites 
conservadoras brasileiras" (Livro base, p. 126). 
 B Não transformou em nada a realidade dos 
educandos. 
 C Não conseguiu alfabetizar a grande massa 
como o planejado. 
 D Provocou inveja em João Goulart, pois 
somente ele queria ser reconhecido. 
 E Causou um "golpe" interno, pois Freire já 
tinha planejado passar férias no Chile. 
 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"[...]'o objetivo da formação é melhorar a qualidade da intervenção do educador, não apenas o seu discurso'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona 
um dos papeis do educador: 
Nota: 10.0 
 A Incentivar o seu aluno por meio de 
presentes. 
 B Atribuir notas de acordo com o merecimento 
de cada educando. 
 C Estudar as teorias e colocá-las em 
prática. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Separação entre teoria e prática: 'Ignora-se 
que não existe prática que não esteja 
sustentada por uma teoria. A ação mais 
simples que possamos imaginar não poderá 
ser executada por quem não tenha um mínimo 
de teoria sobre esta ação'" (Livro-base, p. 134). 
 D Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-
los. 
 E Mostra à sociedade a importância de 
estudar. 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e 
aluno [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a a alfabetização de 
adultos é caracterizada como semelhante à educação de: 
Nota: 10.0 
 A Idosos. 
 B Adolescentes. 
 C Adultos. 
 D Crianças. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"Com essa concepção tradicional de ensino, a 
alfabetização de adultos é caracterizada como 
semelhante à educação das crianças [...]" 
(Livro base, p. 113). 
 E Professores. 
 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"A formação e a prática do educador são dois temas que inquietam alunos, professores, comunidade, coletivos de educação e instâncias 
governamentais. A formação é um processo essencial à prática da EJA [...]". 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a produção do 
conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando: 
Nota: 10.0 
 A Alfabetiza a população. 
 B Conversa com a comunidade. 
 C Mantém a população informada. 
 D Fornece livros a sociedade. 
 E Articula teoria e prática. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois 
"[...] a produção do conhecimento na EJA tem 
mais sentido político e social quando articula 
teoria na prática" (Livro base, p. 113). 
 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o início do século XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que vão sendo aperfeiçoadas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
em que área foram aperfeiçoadas as práticas no início do século XXI: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Práticas que envolvem a escolaridade da 
população brasileira. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "[...] o início do século 
XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que 
vão sendo aperfeiçoadas, entretanto, parecem 
repetir práticas que se voltam a mudança 
numérica da escolaridade no país [...]" (livro-
base, p. 162). 
 B Práticas que envolvem as questões do 
campo da política de Estado. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C Práticas que envolvemas questões 
emocionais dos estudantes. 
 D Práticas que envolvem assuntos 
relacionados ao preconceito racial. 
 E Práticas que envolvem as questões de 
gênero. 
 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
"[...] podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: [uma instrumental e outra dialógica]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta 
a definição para as duas concepções de alfabetização: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A A instrumental enxerga o educando como um 
instrumento da sociedade e a dialógica vê a 
alfabetização como um ato de amor. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B A instrumental foi utilizada até 1950 e a 
dialógica é a única concepção utilizada até 
hoje. 
 C A instrumental enxerga o educando como um 
ser de potencial e a dialógica verifica se as 
metas foram alcançadas no ensino. 
 D A instrumental enxerga a alfabetização como 
uma transformação e a dialógica vê o 
educando como um "ignorante". 
 E A instrumental enxerga o educando como 
um "ignorante" e a dialógica vê a 
alfabetização como um ato de 
conhecimento e transformação do 
educando. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de 
acordo com o livro-base. "É desse modo que 
podemos falar em duas concepções de 
alfabetização e de educação ao mesmo tempo: 
uma instrumental, na qual o analfabeto, visto 
como um 'ignorante', é apenas um objeto no 
processo de aquisição de um sistema de 
código analfabeto, e uma dialógica ou crítica, 
que tem no ato de conhecer a essência da 
alfabetização" (Livro-base, p. 123).