AV4 HISTORIA DA EDUCAÇÃO

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Pergunta 10,2 pts
TEXTO I
O texto-base da educação romana, como atesta Cícero, foi por muito tempo o das Doze tábuas, fixado em 451 a.C., no bronze e exposto publicamente no fórum, para que todos pudessem vê-lo. Nelas, sublinhava-se o valor da tradição (o espírito, os costumes, a disciplina dos pais) e delineava-se um código civil, baseado na pátria potestas e caracterizado por formas de relação social típicas de uma sociedade agrícola atrasada. Como modelo educativo, as tábuas fixavam à dignidade, a coragem, a firmeza como valores máximos, ao lado, porém, da pietas e da parcimônia.  A educação na Roma arcaica teve, sobretudo, caráter prático, familiar e civil, destinada a formar em particular o civis romanus, superior aos outros povos pela consciência do direito como fundamento da própria “romanidade”. Os civis romanus era, porém, formado antes de tudo em família pelo papel central do pai, mas também da mãe, por sua vez menos submissa e menos marginal na vida da família em comparação com a Grécia. Disponível em: https://www.pedagogia.com.br/historia/romano.php (Links para um site externo.)
 
TEXTO II
Assim como na Grécia, a educação dos romanos variava de acordo com a classe social e o sexo. Os meninos das classes privilegiadas aprendiam a ler e a escrever em latim e grego com seus preceptores, isto é, com professores particulares. Além disso, deviam ter conhecimentos de agricultura, astronomia, religião, geografia, matemática e arquitetura. Em relação aos meninos das classes menos abastadas, isso mudava de figura. A maioria, que não podia dispor de tempo integral para os estudos, dedicava-se ao trabalho agrícola ou artesanal. O abandono de crianças, tão comum nos dias de hoje, também existia na Roma Antiga, e as causas eram variadas. Abandonados, meninos e meninas estavam destinados à prostituição ou à vida de gladiadores, treinados para enfrentar leões, tigres e outros animais perigosos. Outros ainda se tornavam servos. Disponível em: https://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p4.php (Links para um site externo.)
 Com base nos seus conhecimentos sobre o assunto e os textos oferecidos acima, compare os conteúdos e assinale a afirmação correta.
I - No que diz respeito a sua Pedagogia, os romanos sofreram grande influência dos gregos, buscando uma ampla formação do ser humano, estimulando a formação do homem integral, desenvolvendo seu intelecto e suas habilidades físicas.
II- No que diz respeito a sua Pedagogia, os romanos sofreram grande influência dos gregos, buscando uma ampla formação do ser humano, estimulando a formação do homem religioso e temente a Deus, assim como o preparo para o exercício do sacerdócio.
III- No que diz respeito a sua Pedagogia, disciplinas como oratória e retórica continuaram sendo fundamentais, assim como o preparo para o exercício da política e práticas militares.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
I
II e III
III
I e III.
II
Pergunta 20,2 pts
Leia o texto abaixo: Na tentativa de influenciar as diretrizes governamentais, os liberais vieram a público em 1932, com o célebre ‘Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova’, um logo documento dedicado ao governo e à nação que se pautou, em linhas gerais, pela defesa da escola pública obrigatória, laica e gratuita e pelos princípios pedagógicos renovados inspirados nas teorias de Dewey, Kilpatrik e outros. Fonte: GHIRALDELLI Jr. História da Educação. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1994. Série Formação do Professor. p.42.
Entre os liberais, que foram pioneiros na educação nova no Brasil, quais foram os três pensadores que tiveram maior destaque?
I- Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Francisco de Campos.
II- Francisco de Campos, Paulo Freire e Fernando de Azevedo.
III- José de Anchieta, Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira.
IV- Paulo Freire, Anísio Teixeira e Francisco de Campos.
V- Francisco de Campos, Paulo Freire e José de Anchieta.
Grupo de escolhas da pergunta
A alternativa correta é a III
A alternativa correta é a II
A alternativa correta é a I
A alternativa correta é a V.
A alternativa correta é a IV.
 
Pergunta 30,2 pts
Leia abaixo alguns aspectos da reforma da LDB feita em 1971, Lei nº 5.692/71:
· Extensão da obrigatoriedade do 1º grau (1ª a 8ª séries);
· Escola única: superação da seletividade com a eliminação do dualismo escolar, já que não há mais separação entre o secundário e o técnico;
· Profissionalização de nível médio para todos: superação do ensino secundário propedêutico, pois exis te a terminalidade;
· Integração geral do sistema educacional do primário ao superior.
· Cooperação das empresas na educação.
 
Fonte: GHIRALDELLI Jr. História da Educação. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1994. Série Formação do Professor. p. 215.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
I- As escolas particulares formavam seus alunos para os vestibulares, mesmo o ensino técnico sendo obrigatório no nível secundário. Para o ensino técnico-profissionalizante não havia verbas nem infraestrutura.
II- As reformas na LDB, no ano de 1971, garantiram a democratização do ensino e instituíram o ensino técnico de alto nível nas escolas brasileiras, proibindo o ensino propedêutico (normal).
III- Todas as escolas do Brasil, públicas e particulares, aderiam ao ensino técnico no nível secundário, pois não havia diferenciação entre a rede privada e a rede pública.
IV- Essa reforma foi responsável por erradicar o analfabetismo no Brasil, o primeiro país da América Latina a conseguir essa façanha.
V-A reforma de 1971 tornou a LDB muito mais democrática, instituindo a obrigatoriedade do ensino de arte, cultura e história africana e indígena.
 
Grupo de escolhas da pergunta
A alternativa correta é a V.
apenas a III está correta.
apenas a II está correta.
apenas a I está correta.
A alternativa correta é a IV.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,2 pts
Quando pensamos em momentos marcantes da história do Brasil, é muito comum lembrarmos as mudanças que ocorreram no país durante os governos de Getúlio Vargas, de 1930 a 1945 (Era Vargas). Com todas essas transformações ocorrendo no Brasil e no mundo e diversos setores da sociedade sendo afetados, com a educação não poderia ser diferente. Podemos citar a Nova escola e a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública (MESP).
Em 1934 é publicada a nova Constituição Federal, determinando de maneira inédita a educação como um direito de todos os brasileiros, devendo ser disponibilizado pelo governo e pela família.
Em 1942 são feitas as Leis Orgânicas do Ensino que mudaram certas áreas do ensino no Brasil e tiveram como grande contribuição a criação do SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial), com foco no ensino profissionalizante.
Portanto, com o final da Era Vargas em 1954 surge uma estrutura de educação no país que era composta por: ensino primário com cinco anos de duração; ensino ginasial, que durava quatro anos; e um ensino colegial (nas modalidades clássica ou científica) que durava três anos.
Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/revolucao/34885 (Links para um site externo.)
Considerando as informações apresentadas no texto acima e nos seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as hipóteses a seguir:
I- Muitas mudanças ocorreram nos mais diversos setores sociais durante a Era Vargas e a educação também experimentou essas transformações. Ao mesmo tempo que muitos ainda prezavam pelo ensino tradicional jesuítico, novas formas de pensar o processo pedagógico ganhavam forma na sociedade Brasileira.
II- A industrialização exigia uma mão de obra cada vez mais especializada e qualificada, o que não ocorreu de forma rápida e eficaz, além disso, as desigualdades sociais permaneciam visíveis nas diferentes oportunidades educacionais oferecidas à população. Por se tratar de um regime ditatorial.
III- Muitas foram as tentativas de implementações e mudanças no período conhecido como Era Vargas, mas todas foram em vão, uma vez que o ensino religioso e os seus contextos estavam inseridos e dominantes no que dizrespeito a educação e a todo o contexto social.
É correto apenas o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
É correto o que se afirma em II e III
É correto o que se afirma em III
É correto o que se afirma em I e II
É correto o que se afirma em I, II e III
É correto o que se afirma em I e III
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5
Pergunta 50,2 pts
A primeira a estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional, em todos os seus ramos e níveis, do primário ao superior, foi a Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Na verdade, o projeto havia chegado ao Congresso Nacional ainda em 1948, tendo sido discutido durante 13 anos. Fonte: PILETTI, Claudino e PILETTI, Nelson. História da Educação. De Confúcio a Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2018. p, 195. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- No ano de 1961, foi escrita a LDB mais democrática de sua história.
                                         PORQUE 
II- As decisões feitas no Congresso Nacional para a elaboração da LDB eram totalmente influenciadas pelos membros da Escola Nova.
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.