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Questão 4/5 - Avaliação , Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] são muitos os fatores internos e externos ao educando, bem como internos e externos ao educador e à escola que podem estar intervindo para que as aprendizagens escolares não se deem da forma mais satisfatória possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 374. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o quanto a aprendizagem deve ser significativa para o aluno, analise as seguintes proposições: 
I. Não basta dominar conceitos e instrumentos de avaliação, embora esse seja um quesito importante. 
PORQUE
II. Conceitos e instrumentos de avaliação, considerados somente em si mesmos, constituem elementos estáticos, sem vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	A	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Dominar conceitos e instrumentos de avaliação é importante no contexto educacional informal e formal, mas isso não basta, pois, se considerados em si mesmos, constituem elementos estáticos, sem vida” (livro-base, p. 143).
	B	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	C	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	D	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	E	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/5 - Avaliação , Educação e Sociedade
Atente para a seguinte citação: 
“Toda ação necessita de um executor, e a execução de uma ação efetiva requer um executor plenamente consciente do que está fazendo e de onde deseja chegar com sua ação. [...]. Boas intenções não bastam; são necessárias boas intenções bem executadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 132. 
De acordo com os conteúdos do texto-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as ações do bom professor e do educador do futuro, relacione os elementos às suas respectivas características: 
Bom professor
Educador do futuro 
( ) É aquele que sabe desviar-se da cultura da reprovação.
( ) É aquele que sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando.
( ) É aquele que facilita a busca e a seleção de informações.
( ) É aquele auxilia na contextualização do conhecimento com a realidade vivenciada pelos estudantes.
( ) É aquele que orienta o processo de passagem da informação para o conhecimento. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	A	1 – 2 – 1 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	1 – 1 – 2 – 2 – 2
	C	1 – 2 – 2 – 2 – 1
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 2 – 1. 1. As características do bom professor, segundo o livro-base, são: “O bom professor é aquele que sabe desviar-se da cultura da reprovação [...] [e] que orienta o processo de passagem da informação para o conhecimento” (livro-base, p. 70). 2. Ainda, quanto ao educador do futuro: “O educador do futuro é aquele que sabe avaliar ensinando e ensinar avaliando [...] [,] que facilita a busca e a seleção de informações [...] [e] que auxilia na contextualização do conhecimento com a realidade vivenciada pelos estudantes” (p. 70).
	D	
2 – 1 – 2 – 1 – 1
	E	
2 – 1 – 1 – 1 – 2