PROVA LIDERANÇA E

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Ao tratarmos das juventudes no nosso país, falamos sobre o cenário apontado pelo Censo 2010, denominado “Pororoca Jovem”. Sobre esse cenário, uma pesquisa da FGV relata que:
O Brasil nunca teve nem se espera que volte a ter tantos jovens quanto manteve nos últimos anos. A marca dos 50 milhões de jovens – o dobro do que se observava em 1970 – foi superada em 2002, após um período de intenso crescimento. Desde então, vivemos uma “pororoca jovem” em que o número de habitantes dessa faixa etária subiu lentamente até o pico de 52,3 milhões atingido em 2009, oscilou na casa dos 52 milhões e, desde 2014, passou a diminuir lentamente ano após ano. A hora de descer a onda se aproxima. Os demógrafos convergem ao esperar que esse número passe a cair mais rapidamente a partir da próxima década.
 
NERI, M. Jovens: Projeções Populacionais (Sumário Executivo), FGV Social, jun. de 2021. Disponível em: https://cps.fgv.br/pesquisas/jovens-projecoes-populacionais-percepcoes-e-politicas-publicas. Acesso em: 21 de set. 2021.
 
A partir da leitura do trecho acima e do que foi discutido ao longo do Módulo 1, assinale a alternativa correta:
a.
a queda percentual de jovens vivenciada progressivamente desde 2014 no Brasil permite que decisões sobre políticas públicas a serem implementadas neste momento deixem de levar em conta as necessidades da população jovem, já que são menos expressivas.
b.
as juventudes estão vulneráveis a crises e desafios que se apresentam no contexto social e econômico mundial, de modo que é possível observar nas salas de aula do ensino básico as consequências enfrentadas por elas em razão da Pandemia do COVID-19.
c.
atualmente, as juventudes brasileiras têm experimentado ampla janela de oportunidades no que diz respeito a perspectivas profissionais e educacionais, reflexo do cenário denominado “Pororoca Jovem”.
d.
dizer que o Brasil é um país jovem significa que por aqui é alto o número de pessoas que estão em uma fase transitória da vida, definida ao redor do mundo a partir de uma faixa etária específica, de maneira uniforme, independentemente de fatores culturais e sociais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: as juventudes estão vulneráveis a crises e desafios que se apresentam no contexto social e econômico mundial, de modo que é possível observar nas salas de aula do ensino básico as consequências enfrentadas por elas em razão da Pandemia do COVID-19.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Estatuto da Juventude (Lei nº 12.852, de 5 de agosto de 2013) estabelece que:
 
Art. 2º O disposto nesta Lei e as políticas públicas de juventude são regidos pelos seguintes princípios:
(...)
I - promoção da autonomia e emancipação dos jovens;
(BRASIL. Lei nº 12.852, de 5 de agosto de 2013. Estatuto da Juventude. Brasília: Diário Oficial da União, 2013)
 
Sobre o princípio acima destacado, o Estatuto da Juventude em Revista assenta que:
 
Aqui, no Estatuto da Juventude, as políticas públicas de juventude adotam como princípios a consideração da autonomia e a emancipação dos jovens, valorizando e promovendo a participação social e política, de forma direta e por meio de suas representações. E o que é emancipação? É a trajetória de inclusão, liberdade e participação do jovem na vida em sociedade.
 
Estatuto da Juventude em revista, SNJ/SINAJUVE, jul. de 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/agosto/Estatuto_da_Juventude_em_Revista_V08.pdf. Acesso em: 21 de set. 2021.
 
Tendo em mente a noção de autonomia e emancipação apresentada no texto, assim como as discussões realizadas ao longo do Módulo 1, analise as afirmações a seguir:
 
I. o desenvolvimento da autonomia e da emancipação das juventudes é promovido processualmente por meio de práticas educativas que possibilitem que os(as) jovens venham a ser sujeitos de desejos e de direitos e possam, graças a isso, construir as suas identidades.
II. uma formação que vise o desenvolvimento de competências e habilidades voltadas para o exercício consciente da cidadania contribui com a promoção da autonomia e da emancipação das juventudes.
III. ao se estabelecer diretrizes que objetivem o fortalecimento de experiências pedagógicas mais próximas das realidades das juventudes, contribui-se com o princípio da promoção da autonomia e emancipação dos jovens previsto no Estatuto da Juventude.
 
São verdadeiras as afirmativas
a.
as afirmativas I, II e III
b.
as afirmativas II e III
c.
apenas a afirmativa II
d.
apenas a afirmativa III
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: as afirmativas II e III
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as propostas trazidas pelo Novo Ensino Médio e pela BNCC para associar as duas colunas abaixo, de forma que a segunda coluna seja a descrição da primeira.
 
(1)  Itinerários Formativos
(2)  Formação Geral Básica
(3)  Aprofundamento
(4)  Competências Gerais Básicas
 
(  ) parte do currículo para a qual são destinadas 1800 horas, composta pelas disciplinas que estão associadas às quatro Áreas do Conhecimento previstas na BNCC, as quais são orientadas pelas competências e habilidades específicas do Ensino Médio.
(  ) possibilita a ampliação dos aprendizados proporcionados através da Formação Geral Básica, encorajando a promoção de maior proximidade entre as competências e habilidades previstas na BNCC e o contexto e os interesses dos(as) estudantes.
(  ) corresponde à parte do currículo para a qual são destinadas 1200 horas, a serem arranjadas conforme a escolha do(a) estudante e oferecidas de acordo com o critério dos Sistemas de Ensino, sendo composto por Projeto de Vida, Aprofundamento e Eletivas.
(  ) previstas na BNCC com o objetivo de alcançar toda a formação dos(as) estudantes, ao longo de toda a trajetória escolar e de forma integrada aos componentes curriculares.
A sequência correta da associação entre as duas colunas é:
a.
3, 1, 2 e 4
b.
1, 4, 3 e 2
c.
1, 4, 2 e 3
d.
2, 3, 1 e 4
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1, 4, 3 e 2
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Uma formação voltada para o desenvolvimento de habilidades e competências ligadas a Liderança e Cidadania é importante para possibilitar às juventudes participação ativa na vida em sociedade, dentro do contexto em que cada um(a) está inserido(a). Sobre esse debate, é correto afirmar que:
a.
é possível que estudantes desenvolvam noções importantes de cidadania a partir de diversas vivências e práticas pedagógicas que os(as) coloquem no exercício da participação cidadã, inclusive em tomadas de decisão nas socializações ocorridas dentro da comunidade escolar.
b.
práticas educativas democráticas que sejam realmente capazes de educar para a democracia são realizadas em momentos voltados essencialmente para o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas a essa temática.
c.
a formação dos(as) estudantes para a liderança cidadã é voltada especificamente para o desenvolvimento das competências previstas na BNCC para a Área de Linguagens e suas Tecnologias.
d.
a formação de líderes cidadãos e cidadãs está associada à necessidade de orientar estudantes, para que sejam capazes de promover mudanças em seus contextos, de acordo com as formas de pensar, agir e estar no mundo apresentadas no ambiente escolar.
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A resposta correta é: é possível que estudantes desenvolvam noções importantes de cidadania a partir de diversas vivências e práticas pedagógicas que os(as) coloquem no exercício da participação cidadã, inclusive em tomadas de decisão nas socializações ocorridas dentro da comunidade escolar.