apol 2 psicologia do esporte

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Questão 1/10 - Psicologia do Esporte
Atente para a citação:  
“Bento [...], refere que o desporto constitui-se como espaço de formação, educação e desenvolvimento da personalidade, fortalecimento da expressividade e funcionalidade do corpo. [...]. É no âmbito da compreensão de tudo que envolve o desporto que surge a psicologia do desporto. Weinberg e Gould [...] definem a psicologia do desporto como, ‘Estudo científico das pessoas e dos seus comportamentos nas actividades do desporto e do exercício’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENTO, Ana Natacha Ferreira; SILVA, Maria Raquel; PONTES, Manuela. Motivação de atletas federados para a prática de atletismo. p.328-336 2008. disponível em: bdigital.ufp.pt, acesso em 7 jan 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 4, Tema 1 - ansiedade e estresse no esporte e Tema 2 – overtraining e burnout de Psicologia do esporte sobre ansiedade, estresse, overtraining e burnout , relacione corretamente cada termo à sua respectiva definição:
1. Ansiedade.
2. Estresse.
3. Overtraining.
4. Burnout.
( ) Estado de tensão, prepara o corpo para enfrentar situações de pressão excessiva. 
( ) Desequilíbrio entre estresse e recuperação. 
( ) Medo/receio do futuro, apreensão, antecipação de perigo. 
( ) Síndrome multidimensional/síndrome do esgotamento profissional. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 4 – 1 – 2
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	4 – 2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1 – 4
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 4 – 3 – 1
Questão 2/10 - Psicologia do Esporte
Leia a passagem de texto:
“[...] a prática regular da atividade física está associada a diversos benefícios psicológicos, como menor reatividade ao estresse, diminuição da ansiedade, depressão e hostilidade, melhoria do humor, do autoconceito e do bem-estar psicológico, tanto em pessoas saudáveis quanto em pacientes clínicos [...]. Em face de todas essas evidências, o exercício físico tem se tornado uma alternativa não-farmacológica, econômica, saudável e de maior adesão na prevenção e tratamento de distúrbios psicológicos e na promoção da saúde mental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERNECK, Francisco Zacaron; NAVARRO, Cristiane Amorim. Nível de atividade física e estado de humor em adolescentes. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 189-193, abr./jun. 2011.
Segundo a passagem de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Exercício e Bem-estar Psicológico, de Psicologia do Esporte sobre bem-estar, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A percepção de bem-estar se difere de um indivíduo para outro. 
II. ( ) A sensação de bem-estar mental é permanente em todas as faixas etárias. 
III. ( ) Atividade física auxilia no combate ao estresse tanto em crianças quanto idosos. 
IV. ( ) Segundo a OMS, saúde é caracterizada pela ausência de doenças.
Agora, assinale a alternativa que a presenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – F – V – V 
	
	D
	F – V – F – V 
	
	E
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Psicologia do Esporte
Considere o trecho de texto:
“A infância é um período em que as crianças estão envolvidas na exploração e descoberta de movimentos fundamentais os quais são como blocos críticos na construção de habilidades especializadas utilizadas em esportes. O desenvolvimento de uma base motora fundamental  sólida  e  diversificada,  é  essencial para a criança adaptar-se as mais variadas demandas  de  movimento que  ocorrerão  ao  longo  da  adolescência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRAUNER, Luciana et al. A influência de um programa de iniciação esportiva no desempenho motor e na rotina de atividades de crianças. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 33, n. 4, p. 569-586, 2019.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – Adesão ao Exercício Físico, de Psicologia do Esporte sobre a prática de exercícios físicos, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O direito ao esporte está previsto no estatuto da criança e do adolescente. 
II. ( ) O dinheiro investido em esporte para crianças gera economia para a saúde mundial. 
III. ( ) Exames posturais e ortopédicos podem detectar lesões pré-existentes. 
IV. ( ) Crianças não podem participar de atividades competitivas. 
Agora, assinale a alternativa que a presenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – V – F – F
	
	E
	V – F – V – V
Questão 4/10 - Psicologia do Esporte
Leia a passagem de texto: 
“Diversas razões justificam o abandono do esporte ou a diminuição da performance em atletas de alto rendimento. Entretanto, o burnout tem contribuído sobremaneira para entender a relação do atleta com o esporte. [...] não existe uma definição consensualmente aceita para burnout no esporte. As investigações realizadas têm procurado oferecer prioridade à identificação de sintomas e condições que acompanham o burnout, sua relação com características pessoais do atleta e condições ambientais em torno da prática de esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE SOUZA, Rafael Octaviano, et al. Variáveis psicológicas, fisiológicas e de desempenho associadas à síndrome de burnout em atletas adultos de alto rendimento. Journal of Physical Education, Curitiba, v.29, n 1. e-2928. 2018. Disponível em: https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1.2928. Acesso em 7 jan 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 4, Tema 2 – overtraining e burnout de Psicologia do esporte sobre overtraining e burnout, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas;
I. ( )Overtraining pode trazer benefícios para o desempenho do atleta. 
II. ( ) Fatores sociais não tem relação com overtraining, por ser um estado de carga física. 
III. ( ) Excesso de carga de treinamento e repouso escasso podem gerar overtraining. 
IV. ( ) O burnout está relacionado à desvalorização e desinteresse pelo esporte. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – F – V – V 
	
	D
	V – V – F – F 
	
	E
	F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Psicologia do Esporte
Leia o excerto de texto:
“Um bom planejamento do treinamento para o atleta deve contemplar um programa tanto das capacidades físicas quanto das psicológicas, pois uma interrelação entre elas possivelmente permitirá que o atleta seja capaz de se desenvolver e melhorar seu desempenho na modalidade e se preparar para um futuro como atleta. O estudo da interferência da concentração na performance esportiva não é recente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOS SANTOS, Felipe Gustavo. Análise da atenção e concentração para atletas de ginástica aeróbica esportiva através de um referencial teórico. Belo Horizonte, 2010.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 4, Tema 4 – atenção e concentração no esporte de Psicologia do esporte sobre atenção e concentração no esporte, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) São vitais e podem determinar o sucesso ou fracasso de um atleta. 
II. ( ) Possuem a mesma definição, ou seja, atenção e concentração são sinônimos. 
III. ( ) São capacidades fundamentais tanto nas competições, como nos treinos. 
IV. ( ) Em modalidades individuais são importantes, já nas coletivas, são irrelevantes.
Agora assinalaa alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – F – V – V 
	
	D
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F – F - V - V
Questão 6/10 - Psicologia do Esporte
Considere o fragmento de texto:
“O que deixa transparecer no comportamento existente entre as crianças e adolescentes pesquisados é a naturalidade com que tratam as discussões [...]. Aparentemente esse tipo de comportamento está incorporado na sociedade e se reproduz na prática esportiva de forma mimética. Isso fica mais evidente quando comparamos duas perguntas, uma sobre a ação do praticante no momento do jogo, a segunda o que ele faria quando estivesse jogando e recebesse uma falta mais violenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, Fernando Augusto; MEZZADRI, Fernando Marinho. Esporte, relações sociais e violências. Motriz, Rio Claro, v. 9, n. 1, p. 59-63, jan./abr. 2003.
Segundo o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Agressão, de Psicologia do Esporte sobre agressividade no esporte, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Em alguns esporte, atos de agressividade são mais comuns do que em outros.
II. ( ) Agressão pode ser física ou verbal.
III. ( ) Excesso de cobrança e pressão pode instigar comportamentos agressivos.
IV. ( ) Atos agressivos no esporte não devem ser punidos pois aumentam sua incidência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – V – F – V 
	
	E
	V – V – F – F
Questão 7/10 - Psicologia do Esporte
Atente para a citação:
“[...], não existem evidências científicas de perfis de personalidade entre grupos de atletas de determinadas modalidades, bem como são escassos os estudos que auxiliem na determinação de diferenças de características psicológicas entre atletas jovens e atletas de alto-rendimento. As diferenças entre homens e mulheres sempre foram e, ainda são, objeto de estudos nas mais diversas áreas do conhecimento e o esporte não se torna distinto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FILHO, Maurício B.; RIBEIRO, Luiz S.; GARCÍA, Félix G. Personalidade de atletas brasileiros de alto-rendimento: comparações entre os sexos masculino e feminino e correlação com nível de performance e tempo de treinamento. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, Portugal, v.5, n. 1, p. 31-39, 2005, p.32.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 5, Tema 1 – A personalidade no meio esportivo de Psicologia do esporte sobre aspectos da personalidade dos atletas, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A personalidade do indivíduo influencia a escolha da modalidade esportiva. 
II. ( ) Humanista e cognitiva são traços da personalidade definidos pela psicologia.
III. ( ) É essencial, para o equilíbrio de uma equipe, que haja um líder positivo e um líder negativo.
IV. ( ) Estudos indicam que homens são mais fortes, física e fisiologicamente, e mais competitivos. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F 
	
	B
	V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – V – V 
	
	D
	F – V – F – F 
	
	E
	F – V – V – V
Questão 8/10 - Psicologia do Esporte
Considere o excerto de texto: 
“A motivação é um elemento chave para se conseguir a permanência e o prazer no desporto, além de ser determinante na conduta do atleta, pois desperta, dá energia e regula seu comportamento, dependendo de fatores pessoais e ambientais. Logo, o motivo para a prática desportiva varia de atleta para atleta. Entretanto, apesar dos estudos sobre motivação com atletas brasileiros, poucos analisaram suas diversas formas de motivação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COIMBRA, Danilo Reis, et al. Características motivacionais de atletas brasileiros. Motricidade, Portugal, Desafio Singular - Unipessoal, Lda, 2013, vol. 9, n. 4, p. 64-72.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 4, Tema 3 – motivação no esporte de Psicologia do esporte sobre fatores motivacionais intrínsecos e extrínsecos, analise as seguintes afirmativas:
I. Motivação pode ser compreendida como razões que levam a pessoa a praticar determinado esporte. 
II. Motivação pode ser relacionada à fatores internos, ambientais ou ambos. 
III. Fatores intrínsecos são relacionados à fatores ambientais como prêmios e salários. 
IV. O prazer proporcionado pelo esporte é um importante fator motivacional extrínseco. 
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	I e II
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, II e III 
	
	D
	II e III
	
	E
	II e IV
Questão 9/10 - Psicologia do Esporte
Leia o fragmento de texto: 
“A procura, seleção e promoção de talentos esportivos é uma importante área de atuação dos profissionais do Esporte, pois é através da mesma que as novas gerações de atletas de esportes de alto nível de desempenho/rendimento são detectados e treinados a longo prazo, para que tenham condições nas idades adequadas da modalidade esportiva em que se especializarem, de acordo com as suas condições pessoais e do meio social em que vivem e atuam, de apresentarem o seu melhor desempenho esportivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÖHME, Maria Tereza Silveira. Talento esportivo I: aspectos teóricos. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 90-100, 1994.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 6,  Tema 1 - A psicologia do esporte na infância e talento esportivo de Psicologia do esporte sobre o talento esportivo, analise as seguintes afirmativas:
I. Talento é derivado de características hereditárias e é influenciado pelo ambiente. 
II. Quanto antes o talento for detectado, maiores as chances de chegar ao alto rendimento. 
III. Todo indivíduo nasce com algum talento esportivo. 
IV. Filhos de atleta possuem tendência a serem atletas também. 
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	I e II
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I, III e IV
Questão 10/10 - Psicologia do Esporte
Leia o excerto de texto:
“[...], se o líder tem comportamentos adequados em situações particulares e estes se ajustam às preferências dos membros do grupo, eles atingirão seu melhor desempenho e se sentirão satisfeitos. [...], evidencia-se o papel fundamental que o técnico exerce numa equipe esportiva, assim como o profissional da área da Psicologia do Esporte. Dessa maneira, gera-se o suporte que o psicólogo fornece para o grupo buscar seu objetivo e para que se estabeleçam relações positivas entre o técnico e o atleta em razão dos objetivos do grupo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SONOO, Christi Noriko; HOSHINO, Elton Fernando; VIEIRA, Lenamar Fiorese. Liderança esportiva: estudo da percepção de atletas e técnicos no contexto competitivo. Psicologia: teoria e prática, 2008, v. 10 n. 2, p. 68-82.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da aula 5, Tema 5 – a liderança no meio esportivo de Psicologia do esporte sobre liderança no esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Comunicação é primordial para a relação do líder com os seus liderados. 
II. Líder democrático é aquele que impõe sua autoridade pelo tom de voz e postura agressiva. 
III. Os líderes estão se tornando mais autoritários para se adequar à postura atual dos atletas.
IV. É importante que um líder conheça o perfil de seus liderados. 
Estão corretas apenas as alternativas:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	III e IV
	
	C
	II e IV 
	
	D
	I e IIE
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (E)