Anhembi Morumbi EAD - VIDA CARREIRA - Atividade Avaliativa Respostas

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1 - “O mentor pode ser um profissional especialista ou um aluno de pós-graduação desde que possua experiência profissional e expertise em uma área ou negócio específicos.” (Unidade 3, disponível no Ulife)
O mentor é um profissional que:
Compartilhará experiências e conhecimentos
2 - Sobre o Componente Curricular Vida e Carreira, analise as afirmações a seguir:
I. O Componente Curricular Vida e Carreira, faz parte do Programa Vida e Carreira que acompanha todo o percurso formativo do estudante.
II. Tem como propósito preparar o estudante para enfrentar os desafios do mundo do trabalho e para viver em uma sociedade mutante e complexa.
III. Incentivar o estudante a desenvolver competências que contribuam para uma visão global, com o objetivo de compreender os desafios da carreira profissional.
É correto o que se afirma em:
I, II e III
3 - “O autoconhecimento e a ampliação da consciência são requisitos fundamentais para escolhas mais consistentes e, possivelmente, mais efetivas. Aprender sobre si mesmo é tão ou mais importante do que aprender sobre o contexto em que você atua. Somos seres V.U.C.A. também! E precisamos compreender nossas incertezas, complexidades e ambiguidades para então encontrar os caminhos que nos levem ao propósito que fará de cada um de nós o melhor que podemos ser”.
MACIEL, Angela. Sobre caminhos e escolhas. HSM Experience. 28/11/2019. Disponível em: https://experience.hsm.com.br/posts/sobre-caminhos-e-escolhas?utm_medium=search&utm_term=O+autoconhecimento+%C3%A9+um+processo.+El. Acesso em: 20/10/2020.
Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas:
O autoconhecimento é essencial para realizar escolhas mais consistentes.
PORQUE
As escolhas e o autoconhecimento são inerentes ao ser humano. Nós sempre teremos escolhas a fazer diante das situações que se apresentam.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4 - “O bom relacionamento é determinado pela capacidade de interagir e conviver com diferentes padrões de cultura, pensamento e comportamento. Logo, se nos comunicamos melhor, nossos relacionamentos e nossa capacidade de entendimento interpessoal serão bem melhores.” (MATOS, 2014, p, 51)
De acordo com o autor (Unidade 4, disponível no Ulife), são categorias da comunicação:
I. A comunicação interpessoal é a delicada e conflituosa comunicação entre pessoas.
II. A comunicação de grupo é aquela que envolve o conjunto pequeno, médio ou grande de pessoas.
III. A comunicação de massa é polêmica e muito discutida comunicação de massa, a comunicação dirigida a um grande público (heterogêneo e anônimo), que se utiliza dos meios de comunicação coletiva, tais como: jornal, revista, televisão, rádio e a “globalizante” – porém socialmente ainda elitista – internet.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
5 - Na Unidade 3 disponível no Ulife, encontramos a seguinte afirmação:
“Ao ter um currículo bem estruturado, você demonstrará seus pontos fortes destacados pelas suas Hard skills e Soft skills.”
De acordo com os autores Buckingham e Clinton (2017), os pontos fortes são compostos por três elementos:
I. Talento: É uma predisposição inata, uma tendência natural de gostar e saber fazer algo.
II. Conhecimento: São as teorias e informações que você adquire sobre um tema.
III. Técnica: São os métodos e ferramentas que você aprende e que ajudam você a realizar uma tarefa.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
6 - “Gerir bem o tempo significa ser eficaz bem como eficiente. Gerir o tempo de forma eficaz e alcançar as coisas que quer alcançar, significa gastar o seu tempo em coisas que são importantes e não apenas urgentes.”
Analise os afirmações:
(I) Atividades importantes têm um resultado que leva à obtenção dos seus objectivos (profissionais ou pessoais)
(II) Actividades urgentes são aquelas que exigem a sua atenção imediata e estão, frequentemente, associadas à obtenção de objectivos de outras pessoas.
(III) Habitualmente as atividades urgentes são aquelas em que nos concentramos porque as consequências de não lidarmos com elas são imediatas.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
7 - O professor José Moran (2017, p. 64) é doutor em comunicação, pesquisador, conferencista e mentor de projetos de transformação na Educação. Ele afirmou em seus estudos a profunda transformação que a tecnologia trouxe para o cenário atual.
Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e a relação entre elas:
I. Atualmente é no smartphone que fazemos grande parte do que necessitamos no nosso dia a dia.
PORQUE
II. O tempo todo olhamos para sua tela, teclamos, pesquisamos, compartilhamos, jogamos, compramos, rimos, nos relacionamos e aprendemos.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
8 - Com essa formação ampla em todos os sentidos (cultural, social, político, ético, técnico), você será capaz de refletir sobre os problemas complexos da nossa sociedade, buscar alternativas e aplicar os conhecimentos que construiu na sua realidade prática. Uma boa educação no Ensino Superior fundamenta-se em 3 pilares:
I. O Ensino que acontece através dos vários cursos de graduação (graduação tecnológica e licenciatura), envolvendo diversas áreas do conhecimento, é um processo de ensino e aprendizagem, no qual cabe ao estudante o papel de protagonista na busca de seus propósitos.
II. A pesquisa científica que coloca o estudante desde cedo em contato direto com a investigação científica, caracteriza-se como instrumento de apoio para o desenvolvimento do pensamento crítico, além de despertar a capacidade de problematização e síntese.
III. A Extensão que é indispensável à formação acadêmica e cidadã do estudante, na medida em que contextualizam os saberes acadêmicos e estimulam uma prática integradora, inter e multidisciplinar, em sintonia e compromissada com novos conhecimentos e com a realidade da demanda social. Ou seja, na extensão o estudante desenvolverá projetos para resolver problemas da vida real.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
9 - A comunicação é uma competência fundamental, mas pode ser usada para o bem das pessoas, ou ser manipulada e ter efeito contrário.
Considerando o trecho acima e a leitura da Unidade 4, analise as asserções e a relação entre elas:
I. A boa comunicação informa, motiva, ensina, emociona, vende, distrai, entusiasma, dá status, orienta, forma opiniões, faz rir e inspira.
PORQUE
II. O objetivo da boa comunicação é distorcer os fatos e desorientar as pessoas.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
10 - “Refletir sobre sua relação com outro e o seu lugar no mundo, faz parte do processo de autoconhecimento e da cultura a qual pertencemos.” (Unidade 4, disponível no Ulife)
Identifique a alternativa que corresponde a “relação com outro e o no mundo”:
Nossa vida cotidiana é envolvida por processos de convivência, como por exemplo trabalhar.
11 - “Nosso ecossistema de aprendizagem traz a inovadora proposta dos currículos integrados, que substitui as tradicionais disciplinas por Unidades Curriculares, privilegiando saberes, conexões entre cursos, áreas e o mundo do trabalho.”
(Ânima Educação. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=SRs2svj2Hao)
De acordo com o trecho acima, os Currículos Integrados possibilitam:
Criar conexões para ampliar sua empregabilidade
12 - Os hábitos influenciam a rotina de estudos, sobretudo na realidade atual, em que a tecnologia é parte integrante de nosso processo de ensino e aprendizagem. Sobre os hábitos de estudo é correto afirmar:
I. Estudos que mostram a importância dos hábitos na nossa vida e sobretudo no ambiente escolar.
II. Ser estudante implica refletir sobre a importância de estabeleceruma rotina de estudos e criar estratégias e planejamento para sua vida acadêmica.
III. Dois aspectos importantes para uma rotina de estudo produtiva são: a organização do tempo e o hábito da leitura.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
13 - O desenvolvimento de competências é o foco do Programa Vida & Carreira e construir conhecimentos significativos sobre o assunto é um passo muito importante. Vamos dar este passo?
Analise as afirmações a seguir:
I. O desenvolvimento de competências irá auxiliar na compreensão de um universo de possibilidades que contribuirão para o seu crescimento pessoal e profissional.
II. É preciso a articular as hard skills (competências técnicas) e as soft skills (competências socioemocionais), de modo a construir uma aprendizagem significativa, norteada por princípio da autonomia, da ética, da cidadania e da trabalhabilidade.
III. As competências técnicas (hard skills) são superiores as competências socioemocionais (soft skills), isto é um consenso entre os especialistas, em todas as instituições de Ensino Superior e no mundo do trabalho.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
14 – No componente curricular Vida & Carreira, valorizamos o pensamento crítico como uma das competências essenciais, por isso precisa ser bem desenvolvida, pois ela lhe dará a base reflexiva e analítica para realizar suas escolhas e tomar decisões futuras, tanto no campo pessoal e profissional, quanto no acadêmico.
Diante disso, identifique a alternativa que apresenta algumas das habilidades que podem e devem ser desenvolvidas e exploradas por meio do pensamento crítico:
Identificar, construir e avaliar argumentos; resolver problemas sistematicamente e entender as conexões lógicas entre ideias.
15 - “Durante todo o seu curso de graduação, você terá a possibilidade de continuar a desenvolver seu projeto profissional de forma personalizada, estruturada e vivenciada, através do Programa Vida & Carreira que tem o objetivo de apoiar, capacitar e alavancar a sua carreira. O Programa é a continuidade do que você já realiza e experimenta no semestre de ingresso com sua participação no Projeto de Vida, permitindo a manutenção, revisão e ampliação do seu currículo com novas experiências, projetos, trilhas de carreira, vídeos, possibilidades de vivências internacionais e da mentoria.” (Unidade 3, disponível no Ulife)
Considerando o texto acima, avalie as asserções e a relação entre elas:
I. A mentoria visa acompanhar o desenvolvimento do aluno no planejamento da sua carreira sendo o mentor a pessoa que vai apoiá-lo na gestão da sua carreira, indicando caminhos e possibilidades de conexão com o mercado.
PORQUE 
II. O mentor pode ser qualquer pessoa que se interessar pelo assunto.
Identifique a alternativa que corresponde as asserções e a relação entre elas:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
16 - “A Matriz de Eisenhower é uma das mais simples ferramentas que o podem ajudar a gerir, de um modo mais eficaz, o seu tempo. Este método terá sido usado pelo presidente dos Estados Unidos Dwight D. Eisenhower e é bem descrito numa citação que lhe foi atribuída: "O que é importante é raramente urgente e o urgente é raramente importante."
Disponível em: https://www.portal-gestao.com/artigos/6955-matriz-de-eisenhower-como-trabalhar-de-maneira-mais-eficiente.html 
Leia o texto e assinale a alternativa que apresenta a função da Matriz de Eisenhower?
Gerir de forma mais eficaz o seu tempo.
17 - Quando refletimos sobre nossos pontos fortes, também devemos ter em mente quais as habilidades devem ser desenvolvidas, sendo elas:
I. Conscientizar sobre nossos conhecimentos, potencialidades e limitações;
II. Identificar valores e necessidades individuais para construção de um projeto de vida;
III. Tornar-se capaz de reconhecer e analisar critérios que auxiliem nas escolhas de caminhos, inclusive de carreira.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, são afirmações verdadeiras
18 - “O pensamento crítico, científico e criativo é a segunda das 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que o Ministério da Educação (MEC) compreende como itens indispensáveis à formação integral de um cidadão.”
CURY, Augusto. Como desenvolver o pensamento crítico dos alunos na educação? Escola da Inteligência: Educação Socioambiental. Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/blog/pensamento-critico/. Acesso em: 01/03/2021.
Considerando o texto acima e a leitura da Unidade 2, avalie as asserções e a relação entre elas:
O pensamento crítico bem desenvolvido é crucial às futuras escolhas pessoais, profissionais, políticas, bem como ao poder de análise do mundo que nos cerca.
PORQUE
Os “pensadores críticos” podem tirar conclusões sensatas de um conjunto de informações e separar o que é útil do que não é na hora da tomada de decisões.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
19 - “É importante você compreender sobre seus pontos fortes e sobre os seus propósitos de vida. Assim, você será capaz de entender e identificar suas potencialidades.” (Unidade 3 disponível no Ulife)
Avalie as asserções e a relação entre elas:
I - Quando falamos em desenvolver pontos fortes, a atitude precisa ser diferente.
Porque
II – Para desenvolver nossos pontos fortes, precisamos buscar o que existe de novo e de mais refinado na atividade que nos envolve.
Identifique a alternativa que corresponde às asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
20 - Assista ao vídeo e responda:
https://www.youtube.com/watch?v=_hROKMOSWpI
No Ecossistema Ânima de Aprendizagem (E2A), você terá:
O Programa Vida e Carreira