Questionário II- LÍNGUA PORTUGUESA

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Questionário II – Fundamentos e Prática no Ensino de Língua Portuguesa
1. Embora tenha sido estabelecido em 1990, apenas em 2016 começou a ser aplicada no Brasil. A relativa novidade dessa mudança na forma de registrar a ortografia no nosso país levanta questões sobre as suas regras. Este trecho refere-se a:
· Críticas fequente.
· Nova ortografia.
· Relativa novidade.
· Mudanças introduzidas.
2. Uma importante mudança introduzida pelo novo acordo ortográfico diz respeito ao uso de _______________ Agora, meses, dias da semana e estações do ano devem ser ___________, por exemplo, “segunda-feira” em vez de “Segunda-feira” e “janeiro” em vez de “Janeiro”. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
· questões e números - eliminadas.
· novidades e acessos - ocultadas.
· maiúsculas e minúsculas - grafados em minúsculas.
· acentos e escritas - reorganizadas.
3. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:
1- Trema.
2- Acento diferencial.
3- Acento circunflexo.
4- Hífen.
(  ) Utiliza-se somente nas palavras estrangeiras às lusófonas, como em alemão.
( ) Suprime-se em palavras terminadas em “êem” (3ª pessoa do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo) Em palavras com hiato “oo”.
( ) A reforma ortográfica trouxe mudanças significativas relacionadas ao seu uso no português brasileiro. Algumas palavras passaram a ser hifenizadas, outras perderam e algumas se aglutinaram
(  ) Suprime-se em palavras homógrafas.
· 1, 3, 4 e 2.
· 3, 4, 1 e 2.
· 1, 2, 4 e 3.
· 4, 2, 3 e 1.
4. De acordo com as sentenças relacione-as em V para verdadeiras ou F para falsas.
(  ) O acordo ortográfico assinado pelos países de língua oficial portuguesa é um tema complexo que envolve diversas questões, desde a história da tentativa de unificação até as polêmicas e desacordos que o cercam. É importante destacar que essa unificação se concentra na modalidade escrita da língua e não abrange as questões relacionadas ao uso oral e informal.
(  ) O acordo foi assinado com base em desacordos, sendo totalmente pacífico, e continua envolto em polêmicas. No entanto, uma vez que está em vigor, é irrelevante conhecer algumas das regras que geram maior dificuldade e controvérsia, além de ler o acordo na íntegra.
(  ) Entender que os objetivos desse acordo são a segregação e simplificação da ortografia é insignificante. Devemos apropriar-nos dessas regras com proficiência, adquirir conhecimento sobre os aspectos relacionados à política linguística e compreender as diferentes visões sobre a reforma. O trabalho de compreensão do acordo é contínuo, uma vez que a língua é uma entidade viva e em constante regressso.
(  ) É importante que os estudantes e escritores estejam cientes dessas mudanças e saibam quando os acentos diferenciais são ou não necessários, para evitar possíveis mal-entendidos na leitura. É uma área da ortografia que requer atenção e cuidado, especialmente ao revisar textos escritos de acordo com o novo acordo ortográfico.
· F, V, F e V.
· V, F, V e F.
· V, F, F e V.
· V, V, F e V.
5. De acordo com Tufano (2008), o Eixo I do novo acordo ortográfico diz respeito ao alfabeto da língua portuguesa. Antes, o alfabeto era composto por 23 letras, mas com as mudanças introduzidas pelo acordo, agora ele comporta as letras K, W e Y, totalizando 26 letras ao todo. Sobre o novo acordo ortográfico, marque a alternativa INCORRETA:
· A justificativa para essa inclusão foi o fato de que no Brasil, essas letras já eram utilizadas em nomes próprios e em algumas abreviaturas, como no caso de "km" para quilômetro. Essa alteração teve como objetivo harmonizar a escrita de palavras estrangeiras e facilitar a comunicação entre os países de língua portuguesa.
· Os pontos cardeais também devem ser escritos com letras minúsculas, a menos que sejam usados em termos absolutos, como em "Vou para o Norte" ou "Conheço algumas línguas do Ocidente".
· É opcional o uso de maiúsculas em nomes que designam domínios do saber, cursos, disciplinas, como "inglês" ou "Inglês" e nomes de logradouros públicos, como "rua da palma" ou "Rua da Palma." Nomes de templos, edifícios ou monumentos (exceto nos nomes próprios neles contidos): igreja dos anjos ou Igreja dos Anjos; convento de Mafra ou Convento de Mafra.
· Essas mudanças visam complicar a escrita e harmonizar o uso das maiúsculas e minúsculas na língua portuguesa. É verdade que as mudanças no uso de maiúsculas e minúsculas são insignificantes, pois podem afetar a escrita de nomes próprios, sobrenomes e outros aspectos da língua. É fundamental que os estudantes estejam dispersos a essas alterações para evitar erros na escrita e garantir que estejam seguindo as novas regras do acordo ortográfico.
6. Geralmente surgem de maneira informal e momentânea. Um exemplo disso é quando uma criança inventa uma palavra para descrever algo que está vivenciando naquele momento, como a palavra “desmorrer” para descrever a ação de uma formiga que morreu. Essas palavras podem ser criadas por associação com outras palavras existentes na língua e são específicas para a situação em questão. Este trecho refere-se as:
· Situações pontuais.
· Formações esporádicas.
· Novas palavras.
· Pessoas falantes.
7. O surgimento de novas palavras na _______________ é um fenômeno dinâmico e constante, que ocorre em resposta às necessidades e ___________ dos falantes. Essas palavras podem surgir em várias modalidades, como a coloquial, culta, literária, técnica, científica, de propaganda, entre outras.. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
· introdução do vocábulo - vocabulários da língua.
· maneira informal - conhecimentos linguísticos.
· língua portuguesa - contextos específicos.
· situação vivenciada - processos complexos.
8. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Morfologia
(2) Vogal temática
(3) Morfemas
(4) Radical de uma palavra
(  ) Tem origem grega e é composta por dois elementos: “morfo” e “logia”, que significam, respectivamente, “forma” e “estudo”. Portanto, na gramática, a morfologia é definida como o estudo que descreve as formas das palavras e investiga a estrutura interna das palavras em uma língua. Ela se concentra em entender como as palavras são formadas, quais são suas partes constituintes e como essas partes contribuem para o significado das palavras.
( ) Podem ser classificados como “livres” quando têm uma forma que pode aparecer de forma independente no discurso, ou “presos” quando precisam combinar com outros morfemas para ter sentido no discurso.
( ) É importante notar que pode ter uma variante que só aparece como forma presa, como no caso de “caber,” que tem a variante presa “-ceber” em palavras como “receber,” “perceber” e “conceber.” Essa variante do morfema é chamada de alomorfe.
(  ) Desempenha um papel de classificação, uma vez que distingue os substantivos dos verbos em diferentes grupos ou classes. Esses grupos são conhecidos como grupos nominais (por exemplo, casa, livro, ponte, etc.) e grupos verbais, que são chamados de conjugações.
· 1, 3, 4 e 2.
· 3, 4, 1 e 2.
· 1, 2, 4 e 3.
· 4, 2, 3 e 1.
9. De acordo com as sentenças relacione-as em V para verdadeiras ou F para falsas.
(  ) A distinção entre esses usos depende da relação sintagmática, ou seja, da maneira como a palavra se combina com outros termos na frase ou no sintagma.
(  ) É importante lembrar que qualquer forma linguística pode assumir uma função adverbial, independente do contexto. Por exemplo: “Não gosto do cantar acelerado que ela força.” Neste caso, “cantar” atua como um substantivo, e isso pode ser deduzido pela relação sintagmática que a expressão mantém com os outros elementos da frase..
(  ) A inversão linear dos termos em “jeho faz lorca” produz sentido, demonstrando que as relações sintagmáticas entre os elementos da cadeia fônica são irrelevantes para a compreensão. Dessa análise, podemos concluir que os morfemas são as menores unidades formais que possuem significado. Por outro lado, os sintagmas são sequências hierarquizadas de elementos linguísticos que formam uma unidade na sentença,seguindo uma ordem linear na fala.
(  ) A noção de sintagma não se limita apenas às palavras, mas também se aplica a grupos de palavras e a unidades complexas, como palavras compostas, derivadas e frases completas, em todos os níveis da língua, incluindo o fônico, o morfológico e o sintático.
· F, V, F e V .
· V, F, V e F.
· V, F, F e V.
· V, V, F e V.
10. Para compreender a morfologia, é essencial entender o conceito de forma no sentido de estrutura, que é composta por partes chamadas de morfemas. Toda estrutura, incluindo as palavras, é composta por elementos inter-relacionados. Isso significa que todas as palavras são formadas por unidades menores, que, quando combinadas de maneira específica, produzem significado. Sobre a morfologia, marque a alternativa INCORRETA:
· Essa combinação não é aleatória; na verdade, as estruturas internas, quando organizadas de determinada maneira, estabelecem relações e produzem significado.
· Podemos afirmar que palavras específicas, quando combinadas com outras, desempenham funções específicas em enunciados. Isso demonstra que a forma, a função e o sentido das palavras estão interligados e, muitas vezes, são interdependentes.
· No nível morfológico, estudamos as unidades de significado que compõem as palavras. Na análise linguística, examinamos diferentes níveis, desde os mais amplos, que se concentram nas unidades maiores do discurso, até as unidades menores, como sílabas e sons. Em um nível intermediário, estudamos as unidades da língua que têm certa autonomia formal e podem ser encontradas como entradas lexicais em dicionários. Estamos falando das palavras e do estudo morfológico, que se concentra nas unidades de significado que compõem as palavras.
· Quando dizemos, por exemplo, que "lindos" é um adjetivo masculino plural ou que "trabalhássemos" é um verbo da 1ª conjugação no pretérito imperfeito do subjuntivo e na 1ª pessoa do plural, estamos identificando marcas informais e gramaticais que delimitam esses contextos linguísticos. Essas marcas informais são denominadas morfemas, e seu estudo é insignificante para entender como as palavras são formadas e como a gramática de uma língua opera.