AO2 - Prova Metodologia da Pesquisa Cientifica (nota 4 2)

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AO2
Iniciado: 19 out em 11:09
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0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
Salomon (2014, p. 256) define Monografia como o “tratamento escrito de um tema
específico que resulte de pesquisa científica com escopo de apresentar uma
contribuição relevante ou original e pessoal à ciência”.
A monografia é um tipo de trabalho científico, um estudo sobre um tema específico
ou particular, “com suficiente valor representativo”, que obedece a uma metodologia
e investiga determinado assunto em todos os seus aspectos, de acordo com os
objetivos pretendidos.
 
Fonte: LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho científico: projetos de pesquisa
/ pesquisa bibliográfica/ teses de doutorado, dissertações de mestrado, trabalhos
de conclusão de curso. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A monografia é um trabalho escrito e sistemático com um tema específico ou
particular de uma ciência ou parte dela. É uma contribuição importante e original e
deve ser realizado como estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vários
aspectos e ângulos do fenômeno investigado.
 
II. O trabalho monográfico é a repetição do que já foi dito por outro pesquisador e
esse trabalho conjunto pode apresentar algo de novo em relação ao enfoque, ao
A+
A
A-
desenvolvimento ou às conclusões.
 
III. As afirmações científicas que compõem uma monografia pretendem ser
objetivas, ou seja, independentes do pesquisador que as apresenta: qualquer outro
investigador deve poder encontrar o mesmo resultado, isto é, verificar as
afirmações ou, com o seu trabalho, refutá-las ou modificá-las.
 
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são considerados
procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o que se pretende estudar,
com o conhecimento que se pretende construir. Pesquisas voltadas à
experimentação de fenômenos observáveis são utilizadas em vários campos do
conhecimento, como aqueles que pretendem fazer pesquisas com controle de
variáveis.
Analise as afirmações:
 
I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada a fenômenos
observáveis, cujas variáveis podem ser controladas.
II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de definições
conceituais e à formação de quadros teóricos.
A+
A
A-
III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao estudo do método,
aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e manipulação da realidade.
 
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto abaixo:
 
"A elaboração de um questionário requer a observância de normas precisas, a fim
de aumentar sua eficácia e validade. Em sua organização, devem-se levar em conta
os tipos, a ordem, os grupos de perguntas, a formulação das mesmas e também
"tudo aquilo que se sabe sobre percepção, estereótipos, mecanismos de defesa,
liderança etc."
 
Fonte: AUGRAS, 1974, p. 143 apud LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de
Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003, p.
202.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações abaixo sobre
questionários utilizados em pesquisas:
 
I. Considera-se uma vantagem dos questionários a economia de tempo, viagens e
obtenção de grande número de dados, atingindo o maior número de pessoas
simultaneamente.
II. Uma desvantagem na aplicação de questionários é o desconhecimento das
circunstâncias em que foram preenchidos, tornando difícil o controle e a verificação.
A+
A
A-
III. Para a análise de questionário, considera-se uma desvantagem a maior
liberdade nas respostas, em razão do anonimato.
IV. Uma vantagem dos questionários é obter resposta que materialmente seriam
inacessíveis.
 
É correto o que se afirma em: 
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
“Em 2019, de acordo com o levantamento, o orçamento para produção de
conhecimento representou apenas 52% do que estava disponível em 2014 - R$ 15
bilhões a menos. Foram levados em consideração valores empenhados destinados
a Instituições Federais de Ensino Superior (IFEs), à Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); e ao Ministério da Ciência,
Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC).
A Capes é vinculada ao Ministério da Educação (MEC) e é responsável por uma
parcela das bolsas recebidas por estudantes de graduação e pós-graduação no
país. Já o MCTIC abriga o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq), que arca com custos de manutenção de laboratórios e compra
de insumos para pesquisa e com outras dezenas de milhares de bolsas para
pesquisadores”.
 
Disponível em: https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/01/22/com-a-pesquisa-
em-crise-no-brasil-vale-apostar-em-carreiras-academicas.htm?cmpid=copiaecola.
Acesso em: 13 de abril de 2021.
A+
A
A-
 
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
A pesquisa é um processo único e repetitivo, em que são realizados levantamentos
dos dados nas diferentes áreas do conhecimento e ao final da pesquisa, são
construídos relatórios com os “achados” da pesquisa que servirão para tomada de
decisões e para o avanço da sociedade.
Para cumprir com os procedimentos requeridos de uma pesquisa científica, é
importante utilizar métodos que possam aprofundar os conceitos e testá-los, mas
não deve se limitar aos métodos científicos, pois muitas vezes aquela teoria antiga e
crenças populares são os melhores meios de saber sobre determinado assunto.
A pesquisa científica tem ficado em segundo plano, principalmente pela falta de
recursos disponibilizados pelo Governo Federal. Apesar de ser uma atividade
acadêmica para a produção de conhecimento, é por meio das pesquisas científicas
que conhecemos e analisamos as diferentes situações e cenários do cotidiano,
permitindo a transformação nos âmbitos sociais e tecnológicos.
A metodologia utilizada para uma pesquisa necessita de um conhecimento científico
prévio que será avaliado e testado, criando novas teorias. O conhecimento científico
é fundamental, pois questiona o conhecimento teórico e aprimora as verdades do
senso comum, na busca pelo aprofundamento do conhecimento.
Sem um adequado apoio, os pesquisadores não conseguem desenvolver suas
pesquisas. Espera-se que haja contínuo investimento em pesquisas, visto a
importância delas para a descoberta e resolução dos problemas. Contudo, somente
as pesquisas promovidas e viabilizadas pelo Ensino Superior podem promover
avanços tecnológicos e contribuir com o desenvolvimento social.
0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Em um estudo hipotético, um pesquisador decidiu investigar a razão pela qual
idosos procuram psicoterapia. Para tanto, iniciou realizando uma revisão de
literatura de produções dentro de seu campo teórico e decidiu coletar relatos de
pessoas envolvidas nesse processo. Inicialmente, procurou psicoterapeutas para
participar de sua pesquisa, pois esses poderiam lhe fornecer informações sobre as
demandas que levam idosos a buscar sua ajuda. Contudo, após essa etapa da
coleta de dados, percebeu que poderia ser interessante, também, ouvir idosos que
procuraram a psicoterapia.
Qual (quais) fonte(s) de informação foi (foram) utilizada(s) pelo pesquisador?
A+
A
A-
O pesquisador trabalhou com observação direta, já que pôde acompanhar o
momento em que um idoso iniciou um processo terapêutico.
O pesquisador trabalhou com relato verbal indireto, já que convidou idosos que
buscam psicoterapia para participar de sua pesquisa.O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pelos
idosos que procuraram psicoterapia e pelos psicoterapeutas, respectivamente.
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pela
participação do psicoterapeuta e de idosos que buscaram terapia, respectivamente.
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto, já que convidou psicoterapeutas
para participar de sua pesquisa.
0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
 
O método pode ser entendido como o roteiro, os procedimentos e as técnicas
utilizados para se alcançar um fim ou pelo qual se atinge um objetivo. O método
científico é o conjunto de procedimentos e técnicas utilizados de forma regular,
passível de ser repetido, para alcançar um objetivo material ou conceitual e
compreender o processo de investigação.
No desenvolvimento de uma pesquisa, assinala Matias-Pereira (2019), é comum o
pesquisador utilizar-se de mais de um método científico, com destaque para os
métodos experimental, observacional comparativo, estatístico, clínico, monográfico
e fenomenológico.
Fonte: Matias-Pereira, J. Manual de metodologia da pesquisa científica. 4. ed.
3. Rempr. São Paulo: Atlas, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
 
I. O método indutivo considera que o conhecimento é fundamentado na experiência,
não levando em conta princípios preestabelecidos. No raciocínio indutivo, a
generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As
constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
 
A+
A
A-
II. O método dedutivo pressupõe que só a razão é capaz de levar ao conhecimento
verdadeiro. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das
premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de
análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
 
III. O método hipotético-dedutivo consiste na adoção da seguinte linha de raciocínio:
quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes
para a explicação de um fenômeno, surge o problema. Para explicar o problema
são formuladas hipóteses que se deduzem consequências que deverão ser
testadas ou falseadas. Enquanto no método dedutivo se procura a todo custo
confirmar a hipótese, no método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se
evidências empíricas para derrubá-la.
 
IV. O método dialético baseia-se em contradições que passam a requerer solução.
É um método de interpretação dinâmica e totalizante da realidade, ou seja, nele os
fatos não podem ser considerados fora de um contexto social, político, econômico,
entre outros. Trata-se de um método utilizado em pesquisa qualitativa.
 
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela nas nossas
ações, na nossa organização e no desenvolvimento do trabalho de pesquisa, na
maneira como olhamos as coisas do mundo […]. O método nasce do embate de
ideias, perspectivas, teorias, com a prática. Ele não é somente um conjunto de
A+
A
A-
regras que ditam um caminho. É também um conjunto de crenças, valores e
atitudes. Há que se considerar o aspecto interiorizado do método, seu lado
intersubjetivo, e, até em parte personalizado pelas mediações do investigador. Ou
seja, o método, para além da lógica, é vivência do próprio pesquisador com o
pesquisado. Não é externo, independente de quem lhe dá existência no ato de
praticá-lo […]. O método de trabalho precisa ser vivenciado em toda a sua
extensão, pela experiência continuada, pelas trocas, pelos tropeços, pelas críticas,
pela sua integração mediada pelo próprio modo de ser do pesquisador enquanto
pessoa […]. Sem as condições referidas acima, falta aquele toque que traz a marca
de quem cria, e cria porque integra subjetivamente e criticamente o que uma
tradição em certa área de investigação produziu historicamente.
 
Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na medida em que
o pesquisador produz e participa do estudo por meio das decisões tomadas ao
longo do processo, métodos desenvolvidos, interpretações elaboradas, além de sua
intencionalidade na proposta e formas de realização.
 
PORQUE
 
II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo, fornecerá ao
pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados, recursos para coleta e
análise de dados, e subsidiará o pesquisador quanto à fundamentação das
reflexões elaboradas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
A+
A
A-
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição
falsa.
0,6 ptsPergunta 8
Leia a tirinha da Mafalda a seguir:
 Fonte: QUINO. Toda Mafalda. 2. Ed. São Paulo: Martins Fontes. 2010. p. 26.
 
As etapas de análise, interpretação e divulgação dos resultados de uma pesquisa
devem ser organizados de acordo com a proposta metodológica escolhida.
A utilização de tabelas ou figuras são essenciais para essas etapas. Vários
resultados com valores estatísticos se servem de gráficos como fluxogramas,
barras, histogramas etc. para agrupar e ordenar os dados.
 
Na utilização de um fluxograma para apresentação de dados, qual a principal função
de um fluxograma, do qual o pesquisador deve se atentar?
O fluxograma é uma ferramenta para testes de hipóteses. Essa ferramenta é
extremamente importante, pois define como deve ser a hipótese para o problema
proposto.
O fluxograma é uma representação teórica do diagrama de causa e efeitos, e condiz
com a prática de como o processo está acontecendo.
O fluxograma é uma representação gráfica da sequência das etapas de um
processo ou da estruturação dos dados qualitativos que permite um mapeamento
das necessidades de um processo ou projeto.
A+
A
A-
O fluxograma é estruturado por símbolos pontuais (desenhos, mapas, símbolos) que
simbolizam quais são os materiais, serviços ou recursos envolvidos nos processos, e
assim identificam suas etapas.
O fluxograma atua como balizador para tomada de decisões. Sua principal função é
a representação dos itens importantes em uma pesquisa científica.
0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto abaixo:
 
A observação é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e
utiliza sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consiste
apenas em ver e ouvir, mas também em examinar fatos ou fenômenos que se
deseja estudar.
 
Fonte: LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de
metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003, p.190.
 
Sobre a observação enquanto técnica para a coleta de informações para a
pesquisa científica, assinale a alternativa correta: 
A observação participante é um tipo de observação direta, cujo sucesso da coleta
dos dados está atrelada à permanência em campo durante períodos curtos de
tempo.
Como vários aspectos da vida cotidiana particular dos indivíduos não podem ser
acessíveis ao pesquisador, a observação in loco dificilmente produz dados
satisfatórios.
Os registros escritos das observações tornam-se obsoletos quando são possíveis
os registros por fotos, gravações em vídeo ou áudio
A observação oferece uma série de vantagens e limitações, como outras técnicas de
pesquisa, portanto convêm ao pesquisador aplicar mais de uma técnica de pesquisa
ao mesmo tempo.
Do ponto de vista científico, a observação direta é a melhor técnicade observação
dos fenômenos porque possibilita ao pesquisador um maior controle das variáveis.
A+
A
A-
0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
 
A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das
pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no
trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em
seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos,
levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou
moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico
da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios
físicos para modificar este quadro.
Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de
problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade
ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo
do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações,
afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo
feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram
responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8%
carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho.
Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de
intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana.
Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas
Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes,
Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito
de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer
e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no
tempo de lazer ou como forma de deslocamento.
Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia
de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa
renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres
maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo
durou 18 meses.
As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação
supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de
força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões
presenciais, orientação individual por telefone e recebeu material educativo
impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de
A+
A
A-
atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a
prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não
tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de
alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção
alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de
intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.
Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de
intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade
física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de
intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu
orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física.
Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do
conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se
mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade
física”. A partir destes resultados, Evelyn propõe a criação de mais ações
educativas em regiões de menor poder socioeconômico e sugere que os
programas sejam implantados em horários mais amplos para que as pessoas que
trabalham fora de casa possam também participar.
A pesquisa Avaliação da efetividade de intervenções de atividade física em
adultos saudáveis usuários do Sistema único de Saúde em uma região de
baixo nível socioeconômico
(http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php) foi
defendida por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro sob orientação do professor Alex
Antonio Florindo, da Faculdade de Saúde Pública da USP.
 
Fonte: Jornal USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-
humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
 (https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-
fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/) ). Acesso em: 12 jul. 2019.
 
Analise as afirmações a seguir:
 
I. É possível considerar que a condição socioeconômica está associada ao nível de
atividade física realizada, pois a população investigada realiza mais tarefas
ocupacionais e domésticas, com utilização de força física.
II. É possível considerar que a intervenção junto ao grupo de orientação
supervisionada teve maior eficácia também pela característica do trabalho grupal,
configurando-se como mais estimulante para os participantes.
A+
A
A-
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
Salvo em 12:01 
III. É possível considerar que ações educativas são mais efetivas do que ações
informativas e incentivadas à distância.
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
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A+
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