PROVA - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Analise as assertivas a seguir sobre os lixões.
I. Possibilitam o aumento da renda das pessoas que trabalham com a reciclagem e que podem
utilizar os lixões como fontes de materiais.
II. Causam contaminação por doenças como leptospirose, hepatite B, além de problemas
ambientais e da exposição de pessoas a objetos cortantes e contaminados.
III. A decomposição dos materiais ocorre de maneira mais rápida e segura a céu aberto.
IV. São seguros para os seres humanos e animais silvestres, que podem se beneficiar desses
espaços para se alimentar de restos de alimentos, não havendo necessidade de monitorar esses
espaços.
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24/10/2023, 09:39 Aluno AVA
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Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas I, III e IV estão corretas.
b )
Apenas II está correta.
c )
Apenas IV está correta.
d )
Apenas III está correta.
e )
Apenas I e II estão corretas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Apenas II está correta. Os lixões geram um grande passivo ambiental, pois a decomposição dos
resíduos podem contaminar os lençóis freáticos, atingir os rios e ainda poluem o ar. A disposição
dos resíduos a céu aberto atrai pessoas que coletam materiais recicláveis, sem nenhuma segurança.
Além disso, essas pessoas correm grande risco de contaminação por doenças e contato com
materiais cortantes e contaminados. Os animais também sofrem ao procurarem alimentos nesses
espaços. Para muitas espécies, os alimentos temperados e estragados podem ser fatais.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:1302:13
QUESTÃO 2
A Lei n. 9795/1999 instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Nessa lei, a educação
ambiental foi definida como:
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a )
projetos por meio dos quais os ambientalistas podem participar de financiamento para realizar
eventos para a conservação do meio ambiente.
b )
processos por meio dos quais o indivíduo constrói pensamentos voltados para seu projeto de vida,
sem necessidade de envolver a coletividade.
c )
processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltados à conservação do meio ambiente.
d )
processos escolares que ensinam a economizar água e energia elétrica, além de construir utensílios
com materiais reciclados.
e )
processos que ocorrem na escola e que ensinam os estudantes a praticar a reciclagem, a
reutilização e o reaproveitamento de materiais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na Lei n. 9795, a educação ambiental ficou definida como "processos por meio dos quais o
indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo,
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade" (BRASIL, 1999). As alternativas
incorretas são um convite para repensar o que realmente configura a educação ambiental. É preciso
romper com a educação ambiental voltada para reciclagem, reutilização, reaproveitamento,
trabalho com sucata, discursos vazios de economia e água e energia elétrica. A educação ambiental
transformadora é mais profunda e abrangente, exige reflexão, requer sensibilização e compreensão
de que todos fazem parte da natureza e por ela são responsáveis.
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:3002:30
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa correta sobre o Relatório de Impacto Ambiental (Rima).
a )
Etiqueta que permite ao consumidor saber o desempenho energético dos aparelhos, veículos e
edificações.
b )
Certificado que demonstra que a empresa cumpriu as legislações ambientais brasileiras.
c )
Documento que aponta os impactos ambientais para a implantação de determinado projeto e as
propostas de mitigação dos referidos impactos.
d )
Avaliação que analisa se as atividades da empresa estão de acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC).
e )
Selo que permite ao consumidor saber quais são os aparelhos mais eficientes e consomem menos
energia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Rima é um documento que aponta impactos ambientais para a implantação de determinado
projeto, além das propostas de mitigação desses impactos e a operacionalização do
empreendimento. A emissão de selo, certificado e etiqueta, assim como atender à BNCC, não são
ações pertinentes ao Rima.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:2601:26
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta a definição de consumismo.
a )
Aquisição de produtos que não realizam testes em animais e que não usam insumos sintéticos.
b )
Aquisição de produtos necessários para a sobrevivência humana.
c )
Aquisição de produtos que não usam embalagens descartáveis, dando prioridade às embalagens
retornáveis.
d )
Aquisição de produtos sem estabelecer critérios mínimos, sem refletir sobre a necessidade de
comprá-los e sua utilidade.
e )
Aquisição de produtos sustentáveis com garantia de procedência e de logística reversa.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O consumismo é caracterizado pela aquisição de produtos não sustentáveis, por vezes, supérfluos,
sem a garantia de procedência e sem reflexão de sua real necessidade para a sobrevivência humana.
As pessoas que praticam o consumismo não questionam a cadeia produtiva do que estão
comprando, se o produto foi testado em animais e em que condições, a quantidade de embalagem
descartável que é utilizada, quais foram os impactos ambientais causados para a produção, o
transporte e seu posterior descarte, tampouco questionam a logística reversa, que é a
responsabilidade compartilhada pelos ciclos de vida dos produtos. Também, não há esforço para
utilização de embalagens retornáveis nem preocupação em utilizar produtos com substâncias de
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origem vegetal em detrimento daqueles que utilizam insumos sintéticos. Além disso, há pessoas
que possuem produtos muito semelhantes, mas que desejam adquirir o novo, o moderno,
desvalorizando e descartando o antigo.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:3301:33
QUESTÃO 5
A Resolução do Conselho Nacional da Educação n. 2/2012 estabeleceu as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a educação ambiental. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo desse
documento.
a )
Garantir que as futuras gerações possam explorar os recursos ambientais até sua exaustão.
b )
Estimular a inserção da educação ambiental na formulação, execução e avaliação dos projetos
institucionais e pedagógicos.
c )
Estimular o consumo de bens e serviços, além da participação popular na formulação, execução e
avaliação das políticas econômicas.
d )
Estimular a exploração de áreas de preservação ambiental de maneira sustentável.
e )
Estimular o pagamento de taxas e impostos que sejam revertidos para a educação ambiental nas
comunidades tradicionais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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A Resolução n. 2/2012, que estabeleceu as DiretrizesCurriculares Nacionais, não teve por objetivo
estimular o consumo nem a participação popular nas políticas econômicas, tampouco tratou do
pagamento de taxas. Segundo o documento, deve ser resguardado às futuras gerações o meio
ambiente para que possam usufruir de maneira sustentável, salvaguardando as áreas de preservação
para seus propósitos. A resolução, como norma jurídica, tem o objetivo de explicar e detalhar as
referidas legislações, bem como estimular a inserção da educação ambiental na formulação,
execução e avaliação dos projetos institucionais e pedagógicos das instituições de ensino, para que
a concepção de educação ambiental seja fortalecida e compreendida por todos.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:5701:57
QUESTÃO 6
No século XIV, à medida que a produção e o abastecimento das cidades se tornavam
imprescindíveis, ocorria a poluição e a degradação ambiental em regiões da Europa. Alguns
recursos naturais foram mais explorados do que outros, entre eles:
I. As oliveiras, utilizadas para a produção de óleo.
II. A cana-de-açúcar, utilizada para a produção de álcool.
III. A madeira, utilizada para a construção de navios e na construção civil e de mobiliário.
IV. O pau-brasil, utilizado para a produção de corante.
V. O algodão, utilizado para a fabricação de roupas.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas III está correta.
b )
Apenas III e V estão corretas.
c )
Apenas IV está correta.
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d )
Apenas I e II estão corretas.
e )
Apenas I está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A madeira era matéria-prima de grande utilização na Idade Média. Além dos navios, que eram de
madeira, os palácios, as igrejas e as residências também levavam madeira em sua construção. Além
disso, o mobiliário era feito, em sua maioria, com madeira. As oliveiras faziam parte da
alimentação dos povos do Mediterrâneo, mas devido à longevidade da planta não se pode dizer que
foram exauridas. A exploração comercial da cana-de-açúcar e do pau-brasil começou no século
XVI. O algodão passou a ser explorado em larga escala a partir da Revolução Industrial.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:1802:18
QUESTÃO 7
O Brasil é o campeão de mortes de ativistas no mundo. Entre as principais causas dos assassinatos
estão:
a )
discordância no preço cobrado pelos produtos nas cooperativas.
b )
disputas e conflitos que ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na
defesa de propriedades particulares.
c )
conflitos que ocorrem porque Chico Mendes ainda possui muitos seguidores.
d )
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disputas por terras entre famílias e herdeiros têm feito com que os ativistas sejam reconhecidos
como potenciais concorrente por áreas.
e )
disputas e conflitos que ocorrem porque os indígenas estão migrando para as cidades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Brasil é campeão de assassinatos de ativistas ambientais. Isso devido a disputas e conflitos que
ocorrem no agronegócio, na mineração, na indústria do petróleo e na defesa de propriedades
particulares. A migração dos indígenas ocorre porque se torna inviável viver em determinadas
áreas, mas não é a ida para os centros urbanos que causa conflitos. As definições dos preços
cobrados pelos produtos nas cooperativas e as disputas por terras entre herdeiros não configuram
movimento ambientalista. Embora Chico Mendes represente a luta dos seringueiros, as mortes não
ocorrem por ele ter seguidores.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:5001:50
QUESTÃO 8
Entre os problemas ambientais que deflagraram os movimentos ambientalistas, podem ser citados:
1. Exploração desordenada dos recursos naturais.
2. Aumento da população.
3. Aumento no nível de escolaridade.
4. Intensificação da industrialização.
5. Crescimento populacional equilibrado.
6. Mobilizações sociais.
7. Ações da WWF e do Greenpeace.
8. Exploração moderada dos recursos naturais.
9. Reutilização de materiais.
10. Intensificação do uso de tecnologias digitais.
Assinale a alternativa que apresenta os problemas ambientais.
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a )
1, 2 e 9.
b )
1, 2 e 4.
c )
6, 7 e 10.
d )
3, 5 e 8.
e )
3, 4 e 7.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os movimentos ambientalistas surgem em decorrência da exploração desordenada dos recursos
naturais, aumento da população e intensificação da industrialização, que acabam demandando a
extração de mais recursos e geram poluição. O uso das tecnologias digitais colaboraram para a
disseminação de informações e conhecimentos referentes aos problemas ambientais, assim como
as ações da WWF e do Greenpeace, que desempenham importantes atividades de defesa ao meio
ambiente. O aumento do nível de escolaridade e as mobilizações sociais permitem às pessoas
acessarem conhecimentos e informações, além de debater os problemas ambientais de modo mais
coerente e livre.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:5002:50
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa correta sobre as características do conservacionismo.
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a )
As áreas conservadas não podem sofrer intervenção humana.
b )
Não são permitidas pesquisas e turismo nas áreas de conservação ambiental.
c )
Indígenas e quilombolas não podem habitar as áreas de conservação ambiental.
d )
Exploração racional dos recursos naturais, restauração de áreas degradadas e envolvimento
coletivo para o planejamento e a tomada de decisões.
e )
Não é permitida a extração controlada de recursos por parte das comunidades tradicionais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O conservacionismo permite a exploração humana racional dos recursos ambientais e possibilita a
restauração de áreas degradadas, além do envolvimento coletivo para o planejamento e a tomada
de decisões. O turismo ecológico e a realização de pesquisas são permitidos, bem como a moradia
dos povos tradicionais, indígenas e quilombolas, que não causam grandes intervenções nas áreas
conservadas. Também é permitida a extração controlada de seus recursos.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:4201:42
QUESTÃO 10
São muitos os desafios da educação ambiental, e entre eles destaca-se:
a )
a concessão de selo e certificação de impacto ambiental para as instituições de ensino.
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b )
a criação e disponibilização no mercado de novos refrigeradores que não utilizem o CFC.
c )
o desenvolvimento de uma disciplina específica para a educação ambiental na educação básica.
d )
o impedimento da fabricação e das vendas de lâmpadas incandescentes no mercado brasileiro.
e )
o trabalho interdisciplinar nas instituições de ensino, não se restringindo a datas comemorativas e
confecção de brinquedos com sucatas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Entre os desafios da educação ambiental, destaca-se a importância de as instituições de ensino
trabalharem de maneira interdisciplinar, perpassando por todas as disciplinas, não se restringindo a
datas comemorativas e confecção de brinquedos com sucatas. A concessão de selo e certificação de
impacto ambiental, a criação de novos refrigeradores que não utilizem o CFC e o impedimento das
vendas de lâmpadas incandescentes não são atribuições da educação ambiental, embora possam
desenvolver ações de sensibilização diante desses problemas.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:3701:37
QUESTÃO 11
Qual é a principal característica do preservacionismo?
a )
A caça e a pesca predatórias são permitidas.
b )
As pessoas podem construir conjuntos habitacionais nas áreas demarcadas.
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c )
Indústrias podem ser instaladas.
d )
A interferência humana deve serevitada ao máximo.
e )
A derrubada de árvores é permitida, desde que sua espécie não esteja em risco de extinção.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No preservacionismo, a interferência humana não é permitida. As áreas demarcadas devem ser
exclusivas para a fauna e flora seguirem seu curso natural. Embora no Brasil existam áreas de
preservação ambiental em que são permitidas atividades de turismo ou extração de alguns recursos,
há legislações que controlam as atividades nesses espaços. Instalação de indústrias, desmatamento,
construção de conjuntos habitacionais e a caça e pesca predatórias não são permitidas.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:2701:27
QUESTÃO 12
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática:
a )
que as escolas devem ofertar disciplina específica para os temas da educação ambiental.
b )
que as empresas só serão consideradas sustentáveis se possuírem o selo do Procel.
c )
os seres humanos mais importantes do que os demais seres.
d )
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aspectos éticos, estéticos, morais, culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais.
e )
aspectos que priorizam o desenvolvimento econômico.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática aspectos éticos, estéticos,
morais, culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais. Não prioriza o desenvolvimento
econômico, embora este também faça parte das atividades humanas e, por isso, pode ser trabalhado
em educação ambiental considerando ainda que todos os seres são importantes. O selo do Procel
não é condição para que uma empresa seja considerada sustentável. As escolas não precisam
ofertar disciplina específica para os temas da educação ambiental, pois eles devem ser trabalhados
interdisciplinarmente.
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