QUESTIONÁRIO ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA AULA 05

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QUESTIONÁRIO – ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – AULA 05 – PEDAGOGIA 
• “Inicialmente, as habilidades processuais dos alunos são limitadas e assistemáticas, 
caracterizadas pela exploração do tipo de tentativa e erro. Faz parte do papel dos professores 
ajudar a desenvolvê-las, para que, à medida que amadurecerem, os alunos possam explorar o 
mundo de um modo mais sistemático, organizado e significativo. Inconscientemente, os 
alunos pequenos fazem uso de habilidades processuais individuais simples todo o tempo 
enquanto exploram o mundo, mas, à medida que crescem, as habilidades individuais se 
tornam mais importantes em sua educação formal” (FOREMAN, Julie et al., 2010, p. 34). 
A partir das habilidades tratadas no texto, marque a alternativa que NÃO as classifica 
corretamente. 
Resposta Marcada : 
O planejamento e a previsão são exemplos de habilidades simples. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• “À medida que os alunos avançam na escola, os professores precisam identificar as 
habilidades processuais individuais que, juntas, formam a compreensão dos procedimentos, 
como, por exemplo, a observação ou a capacidade de levantar questões e de planejar para 
proporcionar oportunidades para os alunos as praticarem individualmente nas atividades em 
que a intenção da aprendizagem esteja explicitamente relacionada à habilidade processual 
em questão.” (FOREMAN, Julie et al., p. 34) 
Baseando-se na citação acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. O planejamento do professor terá sucesso se ele tiver o cuidado de trabalhar as habilidades 
processuais juntamente com aquelas relacionadas ao conhecimento e à compreensão. 
II. Na investigação científica, os alunos usam diversas habilidades processuais separadas, ou 
juntas, dependendo da atividade que lhes é apresentada. 
III. A previsão é uma habilidade pouco aplicada, principalmente na investigação científica. 
IV.Os alunos não podem ser forçados a fazer uso de habilidades superiores. 
V. Explicar o que já descobriram permite que encontrem sentido em suas descobertas e que 
usem seu vocabulário científico para otimizar a aprendizagem geral. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É problemático pré-julgar um resultado, pois promove a ideia de que existe uma única 
resposta e de que o papel dos alunos é encontrá-la. Isso não contribui para a aprendizagem e 
não reflete na maneira como os cientistas trabalham. (FOREMAN, Julie et al., 2010, p. 34) 
A qual habilidade processual corresponde à citação acima? 
Resposta Marcada : 
Previsão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• “Nas descrições de metas do Currículo Nacional (DfES, 1999), fica claro que a atividade de 
fazer previsões surge no nível 4. Essa é a expectativa para um aluno da 6ª série. No nível 2, a 
expectativa é de que os alunos sejam questionados sobre suas ideias depois de terminarem 
seu trabalho. Ainda assim, na prática comum, mesmo alunos pequenos devem 
constantemente dizer por que as coisas podem acontecer antes delas acontecerem. Mesmo os 
adultos, quando devem prever algo sem experiência prévia ou conhecimento da situação, 
costumam ficar confusos. Da mesma forma, pedir para alunos pequenos fazerem uma 
previsão quando têm pouca evidência anterior para aplicar à situação também pode ser 
confuso e assustador.” (FOREMAN, Julie et al., 2010, p. 34) Todas as afirmativas a seguir 
apresentam uma explicação coerente com as ideias acima e podem complementar a citação, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
É realmente importante que os alunos possam fazer suas próprias investigações, coletar e interpretar 
seus próprios dados e considerar o que seus dados dizem, isto é, tirar suas próprias conclusões, com 
base nas evidências coletadas. 
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• “O planejamento, a obtenção e a apresentação de evidências, bem como a análise e a 
avaliação, são todos elementos da investigação científica. A escolha de equipamentos também 
é importante aqui. Os alunos devem ser incentivados a fazer uso de habilidades superiores, 
em um nível que lhes seja apropriado.” (FOREMAN, Julie et al., 2010, p. 35) Cada citação 
abaixo expressa uma habilidade. 
Leia com atenção e, após a leitura, marque a sequência CORRETA: 
I. “Portanto, os professores devem se abster de solicitar previsões formalmente a cada 
atividade. Essa visão, porém, não impede que o professor anote quando os alunos fazem 
sugestões espontaneamente sobre o que acham que pode acontecer. Isso pode ser registrado 
no trabalho e discutido com eles posteriormente. De fato, isso indicaria uma boa prática, pelo 
menos em termos de diferenciação.” 
II. “Portanto, os alunos devem conhecer determinados equipamentos e aprender 
explicitamente como usá-los. É crucial que, antes que se peça para os alunos para fazerem e 
registrarem medições, eles tenham tido contato com os equipamentos relevantes dessa 
forma, ou seus resultados não serão exatos e, portanto, não serão confiáveis, 
impossibilitando-os de explicá-los.” 
III. “Em vez disso, deve-se estimular os alunos a usar imagens, desenhos e diagramas, bem 
como charges, poemas e pôsteres para registrar seu trabalho em Ciências. Para ter maior 
impacto, a atividade de registrar o trabalho deve ocorrer ao longo da aula, e não apenas no 
final.” 
IV. “Plantando algumas sementes à razão de uma por dia, durante duas semanas, e 
monitorando seu crescimento, as habilidades práticas desenvolvidas são maiores que as que 
seriam obtidas ao assistir uma semente germinar.” 
Resposta Marcada : 
Previsão, planejamento, interpretação de dados e observação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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