PROVA Linguagem oral, escrita e literatura

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1) 
Entendendo que todas as línguas têm um número finito de sons e as sequências das 
frases são definidas pelo próprio sistema linguístico, analise as afirmativas a seguir e 
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Uma criança com dois anos de idade ainda não produz sentenças estruturalmente 
corretas, por isso, geralmente, pode produzir frases com os termos sintáticos fora de 
ordem, como em “andou cavalo de criança”. 
( ) Todas as línguas naturais são linguagens. 
( ) Há várias formas de linguagem: oral, escrita, artística, gestual, mas apenas a oral 
pode ser estimulada nas crianças. 
( ) O fato de que todo ser humano nasce com a capacidade de produzir linguagem é o 
suficiente para que, em torno de 24 meses, a criança produza palavras. 
( ) As interações com o meio, propostas por Chomsky, são importantes no processo de 
aquisição da linguagem. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – F – V – F – F. 
 V – V – F – V – F. 
 V – V – F – F – F. 
 F – F – F – F – F. 
 F – V – F – F – F. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A segunda afirmativa é verdadeira. As outras afirmativas são falsas, sendo que as 
correções para que se tornem verdadeiras estão a seguir: 
Uma criança com 2 anos de idade produz sentenças estruturalmente corretas, por isso, 
geralmente, não produz frases com os termos sintáticos fora de ordem, como em 
“andou cavalo de criança”. 
Há várias formas de linguagem: oral, escrita, artística, gestual, sendo que todas podem 
ser estimuladas nas crianças. 
O fato de que todo ser humano nasce com a capacidade de produzir linguagem não é 
o suficiente para que, em torno de 24 meses, a criança produza palavras. 
As interações com o meio, propostas por Piaget, são importantes no processo de 
aquisição da linguagem. 
Código da questão: 66839 
2) 
A habilidade de usar e entender a escrita como ferramenta social, em que há a 
interpretação de diferentes tipos e gêneros textuais, e o aprendizado inicial da língua 
escrita, que desenvolve, especialmente, o entendimento de que sons podem ser 
representados por letras. Esses são conceitos que classificam, respectivamente, o quê? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 A alfabetização e o letramento. 
 A alfabetização e a consciência fonológica. 
 O letramento e a alfabetização. 
checkCORRETO 
 O letramento e a linguagem oral. 
 A alfabetização e as funções executivas. 
Resolução comentada: 
Letramento é a habilidade de usar e entender a escrita como ferramenta social, em que 
há a interpretação de diferentes tipos e gêneros textuais. Alfabetização é o 
aprendizado inicial da língua escrita, que desenvolve, especialmente, o entendimento 
de que sons podem ser representados por letras. 
Código da questão: 66849 
3) 
Durante o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, o cérebro se modifica 
permanentemente, reagindo de forma diferente não só aos estímulos linguísticos 
visuais mas também na forma como processa a própria linguagem falada. 
Sobre como o cérebro aprende, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V 
(verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Toda linguagem é processada no hemisfério direito do cérebro, podendo, em alguns 
casos, apresentar conexões no lado esquerdo. 
( ) Os estudos em neurociência mostram duas áreas cerebrais responsáveis pelo 
processamento da linguagem: a área de Broca e a área de Wenicke. 
( ) Para aprender a ler e a escrever, a criança conta com a entrada de informação no 
cérebro por duas vias: a visual e a fonológica. 
( ) A área de Wernicke está localizada no lobo frontal do cérebro e é compreendida 
como centro da fala, controlando as funções motoras relacionadas à produção oral. 
( ) A área de Broca, situada no lobo temporal, tem a função de processar os sons, para 
que que sejam interpretados como palavras e, mais tarde, como conceitos. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – V – V – F – F. 
checkCORRETO 
 F – V – F – V – F. 
 F – V – V – V – V. 
 F – V – F – F – F. 
 F – F – V – F – F. 
Resolução comentada: 
A segunda e a terceira afirmativas são verdadeiras. 
A primeira, a quarta e a quinta afirmativas são falsas. Para que sejam verdadeiras, é 
preciso corrigir as palavras em destaque: 
Toda linguagem é processada no hemisfério esquerdo do cérebro. 
A área de Broca está localizada no lobo frontal do cérebro e é compreendida como 
centro da fala, controlando as funções motoras relacionadas à produção oral. 
A área de Wernicke, situada no lobo temporal, tem a função de processar os sons, para 
que que sejam interpretados como palavras e, mais tarde, como conceitos. 
Código da questão: 66846 
4) 
Os marcos de desenvolvimento da linguagem infantil, embora não sendo regra para 
todas as crianças, são um subsídio importante para o acompanhamento atento e 
observador do professor. 
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas colunas conforme os marcos de cada faixa 
etária: 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas. 
 
Alternativas: 
 I – D; II – A; III – C; IV – B; V – F; VI – E. 
 I – D; II – A; III – B; IV – C; V – E; VI – F. 
 I – D; II – A; III – B; IV – C; V – F; VI – E. 
checkCORRETO 
 I – A; II – D; III – B; IV – C; V – F; VI – E. 
 I – D; II – C; III – B; IV – F; V – A; VI – E. 
Resolução comentada: 
 
Código da questão: 66840 
5) 
Como é conhecida a leitura realizada pelo professor ou pelo próprio aluno com o 
objetivo de proporcionar o encontro com a literatura de forma prazerosa, sem a 
intenção predefinida de alguma tarefa dirigida? Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Leitura didática. 
 Gêneros textuais. 
 Leitura deleite. 
checkCORRETO 
 Letramento. 
 Leitura dirigida. 
Resolução comentada: 
A leitura deleite é uma estratégia que garante a leitura pelo prazer, ler para gostar de 
ler, sendo realizada pelo professor ou pelo próprio aluno, com o objetivo de 
proporcionar o encontro com a literatura de forma prazerosa, sem a intenção 
predefinida de alguma tarefa dirigida. 
Código da questão: 66851 
6) 
A BNCC norteia o trabalho pedagógico na educação infantil, por meio dos 
______________________, que estão divididos em seis: ___________, brincar, participar, 
____________, expressar e conhecer-se. Já os ____________________ são os eixos 
estruturantes para o desenvolvimento das habilidades previstas para essa etapa escolar. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Direitos de aprendizagem; conviver; explorar; campos de experiência. 
checkCORRETO 
 Campos de experiência; conviver; explorar; direitos de aprendizagem. 
 Direitos de aprendizagem; jogar; conviver; campos de experiência. 
 Campos de experiência; conviver; interagir; campos de observação. 
 Direitos de experiência; conviver, explorar; campos de aprendizagem. 
Resolução comentada: 
A BNCC norteia o trabalho pedagógico na educação infantil, por meio dos direitos de 
aprendizagem, que estão divididos em seis: conviver, brincar, participar, explorar, 
expressar e conhecer-se. Já os campos de experiência são os eixos estruturantes para o 
desenvolvimento das habilidades previstas para essa etapa escolar. 
Código da questão: 66845 
7) 
De fato, a literatura infantil é um caminho que amplia e diversifica o trabalho em sala 
de aula, inclusive na educação infantil, tornando-se, através de vários recursos, um 
momento único para o desenvolvimento da criança em sua integralidade. 
Sobre as ideias discutidas, analise as afirmativas a seguir: 
I. O contato com o livro deve fazer parte das aulas da educação infantil, não sendo 
necessário seu uso com os bebês. 
II. O primeiro contato dos bebês com o livro será de forma sensorial, mas isso não quer 
dizer que o professor deve deixar a criança manipulá-lo com o fim de cheirá-lo, mordê-
lo ou algo semelhante. Livro é feito paraser lido. 
III. A leitura para as crianças precisa iniciar ainda quando são bebês, para que percebam 
o que é o ato de ler e comecem a construir o valor social da leitura. 
IV. O processo de ler e de contar uma história são semelhantes e simbolizam a mesma 
coisa para a criança. 
V. É importante que o professor promova atividades de leitura, contação, recontos, 
interpretação, criação de outros fins ou começos de histórias, sendo que a leitura deve 
fazer parte de sua aula diariamente. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 III e V, apenas. 
checkCORRETO 
 I, II e V, apenas. 
 II e V, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 I e V, apenas. 
Resolução comentada: 
A afirmativa I está incorreta, pois o contato com o livro deve fazer parte das aulas da 
educação infantil, sendo necessário seu uso com os bebês. A palavra “não” deixa a 
sentença falsa. 
A afirmativa II está incorreta, pois o primeiro contato dos bebês com o livro será de 
forma sensorial, isso nos mostra que o professor deve deixar a criança manipulá-lo com 
o fim de cheirá-lo, mordê-lo ou algo semelhante. Nos primeiros contatos, o bebê que 
explora o mundo de forma sensorial, logo precisará conhecer o livro do seu jeito e, em 
seguida, por meio do exemplo do professor, entenderá como se manipula e para que 
serve o recurso. 
A afirmativa III está correta, pois a leitura para as crianças precisa iniciar ainda quando 
são bebês, para que percebam o que é o ato de ler e comecem a construir o valor 
social da leitura. 
A afirmativa IV está incorreta, pois o processo de ler e de contar uma história não são 
semelhantes e não simbolizam a mesma coisa para a criança. É a leitura que construirá 
na criança o entendimento do valor social da leitura, ou seja, ler para entender o 
mundo. 
A afirmativa V está correta, pois é importante que o professor promova atividades de 
leitura, contação, recontos, interpretação, criação de outros fins ou começos de 
histórias, sendo que a leitura deve fazer parte de sua aula diariamente. 
Código da questão: 66855 
8) 
No percurso evolutivo do sistema de escrita, o aluno constrói hipóteses no 
desenvolvimento do processo. Ferreiro e Teberosky, no livro A Psicogênese da Língua 
Escrita, defendem a ideia de que a criança passa por cinco níveis em seu processo de 
construção da escrita. 
Sobre os níveis de escrita descritos pelas autoras, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os níveis de escrita representam um percurso, que ocorre por hipóteses, formando 
um conjunto de conceitos que a criança vai construindo sobre os sistemas de escrita. 
II. No nível 1, os traços elaborados pela criança são representados por letras aleatórias, 
mas ela já percebe que um som corresponde a uma letra. 
III. No nível 3, conhecido também como hipótese silábica, a ideia de valor sonoro para 
a escrita começa a ser representada pela criança. Esse período tem grande importância 
evolutiva, em que cada letra vale por uma sílaba. 
IV. No nível 4, a criança já lida com a ideia de que uma letra representa um som, ou 
seja, que uma letra representa um fonema, e não apresenta mais, em suas escritas, 
sílabas representadas por uma única letra. 
V. No nível 5, a criança ainda não lida com todos os traços ortográficos da linguagem, 
mas compreende que a relação do som implica a relação das letras e que uma 
diferença sonora implica grafias diferentes. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
FERREIRO, E.; TEBEROSKY. A Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 
2007. 
 
Alternativas: 
 III e V, apenas. 
 I, II e V, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 II e IV, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A afirmativa I está correta, pois a criança passa por hipóteses, formando um conjunto 
de conceitos que vai construindo sobre os sistemas de escrita. 
A afirmativa II está incorreta, pois, no nível 1, os traços típicos identificados como 
escrita são desenhos e rabiscos, e não se tem a noção de que um som pode ser 
representado por uma letra. 
A afirmativa III está correta, pois é no nível 3, conhecido também como hipótese 
silábica, que a ideia de valor sonoro para a escrita começa a ser representada pela 
criança. Esse período tem grande importância evolutiva, em que cada letra vale por 
uma sílaba. 
A afirmativa IV está incorreta, pois, no nível 4, a criança que ainda está em transição 
opera no nível 3. 
A afirmativa V está correta, pois é no nível 5 que, embora a criança ainda não lide com 
todos os traços ortográficos da linguagem, compreende que a relação do som implica 
a relação das letras e que uma diferença sonora implica grafias diferentes. 
Código da questão: 66848 
9) 
Sobre o ensino híbrido e o uso de metodologias ativas na educação infantil, analise as 
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O ensino híbrido, ou seja, a mescla de aulas presenciais e virtuais com foco nas 
interações do aluno com diferentes experiências, pode ser aplicado às turmas de 
educação infantil, desde que o professor continue sendo o protagonista do processo. 
( ) Na educação infantil, a criança é também protagonista do seu aprendizado, 
extraindo de todas suas vivências e experiências as aprendizagens mais significativas 
para si. 
( ) Uma das metodologias ativas possíveis na educação infantil é a Rotação por 
Estações, cuja principal característica é o seu planejamento em três momentos: o antes, 
o durante e o depois da aula. 
( ) A Cultura Maker também é uma metodologia aplicável nas turmas infantis, pois 
entende, como a própria tradução revela, o colocar a mão na massa, ou seja, a criança é 
responsável pelo próprio fazer, conhecer, realizar. 
( ) A Rotação por Estações prevê a divisão da sala de aula em pequenos cantinhos 
(estações), em que o aluno tem a oportunidade de vivenciar determinado tema ou 
objeto do conhecimento de várias formas, sendo uma dessas estações mediada pela 
tecnologia. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – V – F – V – F. 
 F – V – V – F – F. 
 V – V – V – F – F. 
 V – V – F – F – V. 
 F – V – F – V – V. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A segunda, a quarta e quinta afirmativas são verdadeiras. 
A primeira e a terceira afirmativas são falsas, visto que: 
“O ensino híbrido, ou seja, a mescla de aulas presenciais e virtuais com foco nas 
interações do aluno com diferentes experiências, pode ser aplicado às turmas de 
educação infantil, desde que o professor continue sendo o protagonista do processo”. 
Não é o professor o protagonista, mas, sim, o aluno. 
“Uma das metodologias ativas possíveis na educação infantil é a Rotação por Estações, 
em que três momentos são planejados: o antes, o durante e o depois da aula”. Quem 
prevê três momentos na construção da aula é a Sala de Aula Invertida. 
Código da questão: 66860 
10) 
Como são conhecidos os picos de grande interesse da criança por determinadas 
habilidades, que podem auxiliar o trabalho de preparação do professor frente ao 
planejamento e à avaliação? Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Desenvolvimento de habilidades. 
 Momentos sensíveis. 
 Picos de desenvolvimento. 
 Períodos sensíveis. 
checkCORRETO 
 Picos críticos. 
Resolução comentada: 
Os períodos sensíveis são os momentos em que a criança tem interesse e pré-
disposição para adquirir aprendizagens quase que de forma espontânea, de acordo 
com seu pico de interesse. 
Código da questão: 66858