QUESTIONÁRIO I e II PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO EM EDUCAÇÃO Pedagogia

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QUESTIONÁRIO I – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO EM EDUCAÇÃO
· Quais são as duas abordagens principais da avaliação mencionadas no texto?
Resposta Marcada :
Avaliação somativa e avaliação formativa.
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· A terceira avaliação tem como propósito averiguar as competências, conhecimentos e habilidades que os alunos já possuem. Além disso, busca identificar o potencial de cada um em aprender e desenvolver novos conhecimentos e habilidades. Essa avaliação é o ponto final para identificar os saberes posteriores que os alunos trazem para a escola, provenientes de suas interações, vivências e experiências anteriores.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Qual é o papel da hierarquia de excelência na avaliação acadêmica, de acordo com Perrenoud (1999)?
Resposta Marcada :
Determinar a classificação final dos alunos
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Qual é o objetivo da avaliação do processo, de acordo com o texto?
Resposta Marcada :
Promover a aprendizagem de todos os alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Como era o papel do professor na corrente pedagógica renovada progressista?
Resposta Marcada :
Ser um mediador de conhecimentos e experiências.
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· QUAL É O OBJETIVO DO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB)?
Resposta Marcada :
Monitorar e aperfeiçoar o sistema educacional brasileiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· O Programa de formação de gestores escolares veio para complementar a avaliação do SAEB em 2005, visando torná-la mais detalhada.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Qual é a principal vantagem da Teoria de Resposta ao Item (TRI) na avaliação do SAEB?
Resposta Marcada :
Comparação dos resultados entre diferentes séries
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· A partir de 2005, como o SAEB foi dividido em duas avaliações?
Resposta Marcada :
ANEB e ANRESC
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· Qual é o objetivo da Prova Brasil?
Resposta Marcada :
Gerar resultados individuais por escola e município
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QUESTIONÁRIO II – PROCESSOS INVESTIGATIVOS E ESTRATÉGIAS DE CONTATO EM EDUCAÇÃO
· O que tornou a avaliação mais uma questão política do que pedagógica no sistema educacional?
Resposta Marcada :
A preocupação em selecionar os melhores alunos e adaptá-los ao sistema.
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· Desde a década de 60, os pesquisadores debatem a importância de uma avaliação não classificatória, e a SAEB/96 regulamentou esse conceito. A avaliação é considerada um processo contínuo e não seletivo, inseparável da prática histórica do ser humano.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Segundo o texto, qual é a visão atual sobre o processo de ensino-aprendizagem e a avaliação?
Resposta Marcada :
O processo é tão ou até mais significativo que o resultado.
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· Segundo Perrenoud (1999) e Luckesi (1995), como a avaliação formativa é entendida nessa perspectiva?
Resposta Marcada :
Como uma avaliação qualitativa fundamentada em informações relevantes.
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· Qual é o objetivo principal da avaliação formativa?
Resposta Marcada :
Promover a melhoria contínua do aluno avaliado.
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· De acordo com o texto, qual é o objetivo principal da avaliação mediadora proposta por Hoffmann?
Resposta Marcada :
Promover uma educação de qualidade e reconhecer o aluno como sujeito ativo de sua aprendizagem.
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· O que Hoffmann destaca como papel da avaliação mediadora na relação entre professores e alunos?
Resposta Marcada :
Permitir a implementação de ações educativas efetivas para melhorar a condição do aluno.
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· A tendência recente de adoção do modelo de avaliação na educação brasileira e a avaliação somativa.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Qual é a importância da avaliação contínua e cumulativa, de acordo com o texto?
Resposta Marcada :
Estabelecer um diálogo objetivo entre os professores e os alunos.
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· Por que a avaliação desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada :
Para orientar as decisões do professor em relação aos conhecimentos construídos.
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