Avaliação Final (Objetiva) - Individual Produção do Conhecimento Científico

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 69072931
Qtd. de Questões 10
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Nota 6,00
Ao examinar brevemente a ligação histórica do homem com o conhecimento, percebe-se que a meta 
de qualquer construção de sabedoria é compreender como as "coisas" funcionam, são controladas, 
agem e reagem.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a elaboração de um problema de pesquisa, assinale a 
alternativa correta:
A
O problema de pesquisa é uma questão que aborda a relação entre duas ou mais
variáveis/fenômenos a serem pesquisados e deve ser elaborado com base no conhecimento prévio
do pesquisador.
B As hipóteses propostas no início da pesquisa não precisam ser todas pesquisadas e concluídas
como verdadeiras ou falsas.
C A problematização da pesquisa é um processo instantâneo e não requer imersão profunda no
tema escolhido.
D O problema de pesquisa não precisa necessariamente estar em formato de pergunta, mas pode ser
um simples enunciado.
Segundo Chauí (1994, p. 255) “A ciência moderna nasce vinculada à ideia de intervir na Natureza, de 
conhecê-la para apropriar-se dela, para controlá-la e dominá-la. A ciência não é apenas contemplação 
da verdade, mas sobretudo o exercício do poderio humano sobre a Natureza”. Por isso, numa 
sociedade capitalista, a ciência vai se imbricando com a técnica, gerando tecnologia.
 
Fonte: CHAUÍ, Maria Helena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994, p. 255.
Com base no exposto, julgue as afirmativas a seguir sobre a tecnologia.
I. Sintetiza vários conhecimentos num artefato que cumpre tarefas, funções que são úteis.
II. Reúne elementos de vários ramos da ciência para criar um artefato que facilite a vida humana.
III. Busca compreender o funcionamento do mundo, produz conhecimentos a partir de um método 
bem definido. 
IV. Separa analiticamente os vários aspectos de uma realidade até conseguir compreender cada um e 
assim, explicá-la.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
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B I, II e III, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
Mulheres grávidas têm desejos alimentares que indicam necessidades do bebê. É importante atender a 
esses desejos porque em caso contrário a criança pode nascer com algum problema, ou ainda, com 
marcas na pele. Geralmente essas marcas têm o formato do alimento que a grávida queria e não 
comeu.
Fonte: adaptado de: ARANHA, Maria Lúcia; MARTINS, Vera Lúcia. Filosofando: introdução à 
filosofia. 2ed. São Paulo: Moderna, 1993.
Leia a afirmativa que se segue e depois analise as alternativas em relação ao tipo de pensamento que 
ela expressa, bem como a justificativa correta em relação a ela:
I. Filosofia, pois expressa uma reflexão sobre o real com base em lógica dialética.
II. Senso comum, pois é uma explicação racional do fato de muitas gestantes terem desejos 
alimentares.
III. Mito, pois se apoia em conhecimento transmitido oralmente de geração em geração, e não em 
evidências racionais.
IV. Ciência, pois segue um método com todo rigor, que é a observação da gestação de muitas 
mulheres no decorrer dos anos.
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B II, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
Desde os anos 1950 o Brasil vem organizando tanto a formação de pesquisadores quanto a 
criação/expansão de centros para a produção de conhecimento e tecnologia. Este esforço deu origem 
ao Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI). 
Fonte: adaptado de: CENTRO DE GESTÃO E ESTUDOS ESTRATÉGICOS (CGEE). Estratégia 
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação 2016 - 2022. [S. l.]: Ministério da Ciência, Tecnologia, 
Inovações e As universidades, Centros de Pesquisa Comunicações, 2016. Disponível em: 
https://bit.ly/43AnIGJ. Acesso em: 23 maio 2023.
Examine as afirmativas e assinale aquelas que se referem corretamente à estrutura e aos objetivos do 
Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI).
I. O SNCTI estrutura a área de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil, desde a definição das 
políticas para a área, até o financiamento de projetos.
II. O único objetivo do SNCTI é o financiamento da pesquisa, o que ocorre anualmente por meio do 
lançamento de editais pelas agências de fomento dos diversos estados da federação.
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III. O SNCTI é estruturado em três níveis de acordo com os agentes que o compõem. Estes níveis são: 
atores políticos, agências de fomento e operadores de Ciência, Tecnologia e Inovação.
É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B I, apenas.
C III, apenas.
D I e III, apenas.
Os objetivos da pesquisa que representam as aspirações investigativas do pesquisador para descobrir 
possíveis soluções para o problema de pesquisa, devem ser estabelecidos com base na problemática.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a definição de objetivos gerais e específicos em uma 
pesquisa, assinale a alternativa correta:
A O objetivo geral é uma etapa metodológica da pesquisa e deve ser escrito em formato de
tópicos.
B Os verbos utilizados no objetivo geral não podem focar em conceitos, procedimentos ou
atitudes.
C Os objetivos específicos são uma descrição ampla sobre a intencionalidade da pesquisa e são
escritos em parágrafos.
D Tanto o objetivo geral quanto os específicos devem ser escritos utilizando verbos no infinitivo
para apresentar de forma direta a finalidade da investigação científica.
Se a pesquisa resultar em um produto ou processo inovador que possua potencial comercial, uma das 
formas de introduzir esse conhecimento no mercado é por meio da criação de uma nova empresa, ou 
seja, uma startup.
Considerando o dado fragmento de texto sobre inovação, incubadoras e aceleradoras de empresas, 
assinale a alternativa correta:
A Incubadoras costumam estar ligadas a esferas de governo e centros de pesquisa apoiando novas
empresas em acordo com o Plano Nacional para Ciência, Tecnologia e Inovação.
B Incubadoras e aceleradoras fornecem apenas espaço físico, sem oferecer serviços de apoio
técnico ou financeiro.
C As empresas não têm interesse em inovação incremental, apenas em inovação radical.
D As aceleradoras de empresas geralmente estão ligadas a esferas de governo e universidades.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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“O Secretário Geral da ONU, Kofi Annan, fez há alguns anos um vigoroso apelo aos cientistas para 
que agissem contra a desigualdade técnico-científica. Ele apontou que [...] cerca de 95% da nova 
ciência é criada nos países que abrigam somente um quinto da população mundial. Grande parte dessa 
ciência no âmbito da saúde, por exemplo, negligencia os problemas que afligem a maioria da 
população mundial. A distribuição desigual da atividade científica gera sérios problemas não só para a 
comunidade científica dos países em desenvolvimento, mas para o próprio desenvolvimento. Ela 
acelera a disparidade entre países avançados e em desenvolvimento, criando dificuldades sociais e 
econômicas no plano nacional e internacional. A ideia de dois mundos científicos é um anátema ao 
espírito científico. A mudança desse cenário e a extensão dos benefícios da ciência a todos exigirão o 
empenho dos cientistas e das instituições científicas em todo o mundo.”
Fonte: TILLY, C. O acesso desigual ao conhecimento científico. Dossiê - Sociologia da 
Desigualdade, v. 18, n. 2, p. 47-63, 2006. Disponível em: https://bit.ly/41WLnRq. Acesso em: 26 
abr. 2023.
Com base no discurso de Kofi Annan, avalie as afirmativas que correspondem à relação entre 
financiamento, desenvolvimento da ciência e o acesso a seus resultados:
1. A desigualdade em relação à pesquisa implica que os paísesem desenvolvimento se tornam 
cada vez dependentes dos países centrais, o que diminui a competitividade da indústria 
nacional.
2. Os benefícios gerados pelo desenvolvimento científico-tecnológico são aproveitados por uma 
pequena parcela da humanidade em detrimento do restante da população, ampliando as 
disparidades regionais e internacionais.
3. A pesquisa e a inovação são caras e implicam em financiamento, dessa forma, os países mais 
ricos investem maciçamente em pesquisa, pois seus governos sabem do poder competitivo do 
conhecimento na economia global.
4. O mundo está todo conectado, globalizado, mas isso não significa que todos os países estejam 
em situação de igualdade, uma vez que países em desenvolvimento não conseguem produzir 
nenhum tipo de ciência devido à escassez de recursos.
 
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C II e III apenas.
D I, II e III, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Os resumos, resenhas e relatórios de pesquisa, que são geralmente desenvolvidos ao longo de um 
curso, podem ser requisitados como produtos avaliativos em disciplinas, projetos ou estágios.
Considerando o dado fragmento de texto sobre os diferentes formatos de trabalhos acadêmicos, 
analise as afirmativas a seguir:
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I. Relatórios de pesquisa de iniciação à pesquisa são resultado dos Programas de Iniciação Científica 
(PIBIC), focados na formação de jovens pesquisadores.
II. O resumo de um texto é uma miniautorização dele, resumindo suas palavras fielmente.
III. O relatório de pesquisa é uma exigência comum em cursos que requerem estágios obrigatórios, e a 
documentação do trabalho realizado é geralmente entregue nesse formato.
IV. Na resenha, além da escrita sintética do conteúdo, o estudante deve fazer um comentário crítico ao 
final, avaliando a obra de maneira crítica.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I e III, apenas.
Platão escreveu, há muitos séculos atrás, o mito da caverna, que resumimos a seguir:
Havia algumas pessoas acorrentadas em uma caverna, nunca tinham saído dela e o que podiam ver do 
mundo eram apenas sombras das pessoas e animais que passavam fora, projetadas no fundo da 
caverna. Então, a compreensão que eles tinham do mundo era distorcida, falha, confusa. Um dos 
prisioneiros consegue fugir da caverna. Num primeiro momento a luz e as cores o ofuscam e ele 
pensa em voltar ao conforto do que já conhecia, as sombras da caverna. Mas aos poucos consegue 
observar e admirar o mundo exterior à caverna. Lembrando dos amigos que ficaram presos ele volta à 
caverna e relata o que viu. Os prisioneiros não lhe dão ouvidos, consideram que ele enlouqueceu, 
chegam a ser violentos com ele e preferem continuar acreditando nas sombras.
Recentemente um chargista representou o mito da caverna na imagem a seguir: 
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Fonte: PLATÃO. A República. 6° ed. São Paulo: Atena, 1956. p. 287-291.
Analisando a imagem e relacionando-a com o mito da caverna, podemos concluir que:
I. As redes sociais contribuem para que as pessoas “saiam da caverna”, pois fornecem importantes 
informações de maneira acessível e gratuita.
II. A humanidade avançou muito em termos de conhecimento, mas mesmo assim permanecem formas 
de compreender o mundo confusas e distorcidas, não racionais.
III. O desenvolvimento científico-tecnológico se transformou numa nova caverna, pois estamos todos 
sujeitos a receber apenas informações parciais sobre a realidade.
IV. As redes sociais podem agir como as cavernas da atualidade, pois ao permitirem a propagação de 
mensagens sem a necessária comprovação tendem manter as pessoas numa realidade falsa.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
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D II e IV, apenas.
O método dialético, usualmente aplicado nas pesquisas qualitativas, sustenta a visão de que os fatos 
devem ser analisados dentro de um contexto social e que as contradições emergentes desses fatos 
levarão à criação de novas contradições que requerem soluções inovadoras.
Considerando o dado fragmento de texto sobre as leis que regem a dialética, assinale a alternativa 
correta:
A A ação recíproca defende a ideia de que todas as coisas no universo são estáticas e não interagem
umas com as outras.
B
A lei da ação recíproca estabelece que tudo no universo é um processo dinâmico e que cada coisa
está em constante relação com as outras, formando uma unidade polar de contrários que se
complementam e se transformam.
C A mudança dialética se caracteriza pela confirmação constante de uma afirmação, sem haver
conflitos ou transformações.
D A passagem da quantidade à qualidade não implica em qualquer mudança significativa nos
fenômenos ou fatos estudados.
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