A4 Organização da ação pedagogica

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Iniciado em sexta, 9 jun 2023, 14:03
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 9 jun 2023, 14:39
Tempo
empregado
36 minutos 11 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao professor da educação infantil, avaliar pode representar um processo complexo. Cabe a ele conhecer cada criança, e retratá-la nos
parecer descritivos. Os meios utilizados por cada professor podem ser diferentes, porém no �m espera-se que seja feita de maneira
comprometida e �dedigna. Sobre o papel do professor na avaliação, analise as a�rmativas a seguir.
I - Na avaliação o ponto de atenção deve ser sobre o que a criança ainda tem a desenvolver, para que possam ser apresentados aos
pais e auxiliem a criança nesse processo.
II - Na avaliação da educação infantil, o projeto educativo é um ponto a ser avaliado.
III - A avaliação deve ser feita de forma objetiva, restrita a aspectos que o professor considera importante.
IV - A prática avaliativa é um instrumento usado pelo professor para medir se é necessário reter a criança no ano escolar anterior.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. II, III e IV.
b. I e II.
c. II.
d. III e IV.
e. I, II, III e IV.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A organização dos materiais na educação infantil é um dos papéis do professor nessa faixa etária. Planejar previamente a
disponibilização, prever quantidades, atentar-se para o estado de conservação e outros aspectos pertinentes são importantes na
preparação do material. Assim, a respeito da organização dos materiais na educação infantil, analise as a�rmativas a seguir.
I - Na fase entre um e dois anos não é adequada a utilização de sucatas na brincadeira, nessa faixa etária eles não conseguem construir
brinquedos sozinhos, tornando a brincadeira sem objetivo.
II - A utilização de sucatas na educação infantil é válida, até mesmo para suprir a falta de brinquedos, dando às crianças a possibilidade
de criar e construir objetos.
III - A existência de uma ampla variedade de brinquedos e materiais possibilitam ao professor ampliar as atividades de rotina, dando
suporte ao professor para criar novas possibilidades e promover experiências ricas para as crianças.
IV - Os brinquedos e materiais devem ser acessíveis às crianças, não podem ser usadas apenas nos momentos de�nidos pelos
professores.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. II e IV.
b. III e IV.
c. I e IV.
d. I e III.
e. II, III e IV.
A DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) con�guram uma lei de caráter mandatório para todas as
instituições públicas e privadas que atendem crianças de zero a cinco anos. De acordo com a referida lei, sobre o processo de avaliação
na educação infantil, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Os registros devem ser feitos apenas pelos professores, registros diários, pareceres descritivos e fotogra�as.
PORQUE
II - Os relatórios descritivos e documentações a respeito do desenvolvimento da criança são de uso exclusivo da instituição de educação
infantil, não sendo permitido o compartilhamento com pais ou responsáveis.
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O reconhecimento do espaço escolar como componente curricular, demanda também a compreensão por parte dos professores nesse
processo. A construção de um ambiente escolar adequado não leva apenas em consideração os modos como são expostos os
materiais, como estão organizados os móveis ou o quanto são interessantes os brinquedos.  O professor tem um papel fundamental
nesse processo.
Neste sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Na construção de um ambiente sócio-moral na educação infantil, é papel do professor construtivista a cooperação com as crianças e
o encorajamento na cooperação entre os pares.
PORQUE:
II - A cooperação re�ete o respeito pela igualdades dos membros da classe, igualdade nos direitos e responsabilidades.
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
"A sala de referência é um espaço de grandes possibilidades de ampliação de repertório de construção de relações entre as crianças e
crianças, crianças e objetos, crianças e adultos, adultos e adultos. A sala deve ser pensada em construção de signi�cados para toda a
comunidade da creche."
PINTO, Aline. Cadê? Achou!:
Educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 47.
A sala de referência deve ser organizada com intencionalidades, não apenas cumprindo uma organização para os adultos mas
pensando nas crianças. A respeito da organização dos espaços e tempos na educação infantil, analise as a�rmativas a seguir.
I - A organização do tempo é responsabilidade da equipe diretiva, ela que organizará a rotina das turmas, para que a escola de
educação infantil esteja devidamente organizada, ao professor cabe apenas cumprir o que foi estabelecido.
II - A organização da sala de referência é de responsabilidade do professor, que deverá fazer conforme o planejado para a faixa etária
da turma. Nas turmas de crianças muito pequenas o professor fará a decoração e organização conforme achar mais adequado, já que
nessa idade não conseguem se comunicar pela fala.
III - Na organização da sala de referência é possível ouvir as crianças e suas opiniões, até mesmo das crianças menores, que não se
comunicam pela fala ainda.IV - Os cartões de apoio e cartazes são elementos que podem ser utilizados para apresentação da rotina.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I e IV.
b. I e II.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. I e III.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A organização do espaço escolar é uma das responsabilidades do professor, dos gestores e funcionários do local, porém essa concepção de
organização da sala de referência como conteúdo curricular foi construída ao longo do tempo. Forneiro (1998) apresenta algumas etapas na
construção dessa conscientização a respeito da organização escolar. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s)
verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
 FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil . Porto Alegre:
Artmed, 1998.
 
I. ( ) A primeira etapa, conhecida como o lugar onde se ensina, considerava o espaço como um local onde nada poderiam fazer além de
se adaptar.
II. ( ) A terceira etapa, conhecida como o componente instrumental, o professor julgava o espaço como uma ferramenta que pode ser
adequada de acordo com o trabalho.
III. ( ) A segunda etapa, conhecida como elemento facilitador, o professor acredita que o espaço é um local formativo, sendo um fator de
aprendizagem.
IV. ( ) Apesar das discussões a respeito da importância do espaço escolar, alguns professores ainda permanecem na primeira etapa.
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, F, V.
b. V, F, V, F.
c. V, F, F, V.
d. V, V, F, F.
e. F, F, V, V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) con�guram uma lei de caráter mandatório para todas as
instituições públicas e privadas que atendem crianças de zero a cinco anos. No processo de avaliação na educação infantil, deve-se
garantir determinados critérios apresentados na DCNEI, assimno processo de transição das crianças da educação infantil deve-se
garantir:
I -  Transição de casa para instituição de educação infantil.
II - Transições no interior da instituição;
III - Transição da creche para a pré-escola;
IV - Transição da pré-escola para o ensino fundamental.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I  e III.
b. III e IV.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. I, II, III e IV.
O registro na educação infantil é uma prática importante, já que a avaliação não é feita de forma sistematizada, como é feito
frequentemente nas outras etapas da educação básica. Uma das formas de registro são os dossiês e portfólios. A partir das
informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Os dossiês e portfólios são instrumentos importantes, pois são um conjunto de informações a respeito da criança, do seu
desenvolvimento, suas características, atividades realizadas e outros aspectos que possibilitam ao educador o conhecimento no
processo de desenvolvimento da criança.
PORQUE
II - A avaliação baseada na memória do professor, sem registros documentados, pode gerar uma avaliação duvidosa, além disso, o
registro não serve apenas para cumprir metas burocráticas, mas para ajudar a criança a avançar.
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei de Diretrizes e Bases, é um instrumento regulatório do sistema de ensino nacional, público ou privado, feita com base nos
princípios da Constituição Federal. A organização e funcionamento da educação são de�nidos a partir dela, a Lei nº 9.394/1996. De
acordo com a referida lei e sobre avaliação, analise as a�rmativas apresentadas e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s)
falsa(s):
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário O�cial da União, Brasília,
23. dez. 1996. Disponível em : <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em  03 abr. 2019.
I. (   ) É dever do docente, a realização da avaliação, independente da fase da educação básica em que se encontra, ou faixa etária.
II. (   ) A realização da avaliação na educação infantil não é de caráter obrigatório, visto que os alunos estão em processo de
desenvolvimento.
III. (   ) A avaliação na educação infantil deve ser devidamente documentada em portfólios e cadernos de registro.
IV. (   ) Para o acesso ao ensino fundamental, é necessário realizar uma avaliação que demonstre que está apta ao ingresso no
primeiro ano do ensino fundamental.
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, V, F, V.
b. V, F, F, F.
c. V, V, F, V.
d. V, V, F, F.
e. F, F, V, V.
A avaliação pode ocorrer em diversos estágios ou etapas, a avaliação realizada no �m do processo educativo, tem por �nalidade avaliar
o aluno, perceber o que ele aprendeu sobre o conteúdo apresentado. Essa avaliação serve também para avaliar o processo educativo e
veri�car se há necessidade de adequações na metodologia. O tipo de avaliação descrita é apresentada por Bassedas, Huguet e Solé
(1999) e é identi�cada como:
BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
a. Avaliação crítica.
b. Avaliação inicial.
c. Avaliação formativa.
d. Avaliação observativa.
e. Avaliação somativa.
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