revisao (8)

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 30/05/2023 16:33:09 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (25493)
Atividade finalizada em 30/05/2023 16:27:56 (984379 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [863740] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
[361040_1737
04]
Questão
001
(Adaptada de Secretaria de Estado de Educação/Minas). Na relação escola-família,
um diretor, visando a ampliar as possibilidades dos alunos de sua escola, propõe ao
coordenador pedagógico que organizem uma reunião com os pais com o objetivo de
apoiá-los na consolidação de atitudes de valorização e estímulo à aprendizagem de
seus filhos.
Essa iniciativa contribui para a
Conscientização dos pais a respeito das dificuldades e dos desafios de educar
crianças e jovens na atualidade.
X
Consolidação da parceria escola-comunidade, ao propiciar espaços de interação
eficazes com foco na aprendizagem dos alunos.
Mistura de papéis que acontece atualmente entre a família e a escola, em que cada
uma dessas instituições delega à outra a educação formal dos alunos.
Aumentar o trabalho das professoras sem uma justificativa, já que provavelmente não
vai haver nenhum benefício advindo dessa ação.
Desprofissionalização do professor, já que ao colocar os pais no lugar de educadores
banaliza o exercício docente profissional.
[361040_1736
63]
Questão
002
Sobre os transtornos e as dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que:
X
ambos trazem consequências exclusivamente para a escolarização da
criança/adolescente.
ambos são consequências de situações que ocorrem dentro da escola.
apenas as dificuldades de aprendizagem são resultado exclusivamente do processo de
escolarização.
as consequências de ambos podem extrapolar as vivências escolares.
apenas os transtornos de aprendizagem são resultados do processo de escolarização.
[361040_1737
05]
Questão
003
(FUNIVERSA- 2016). No que se refere à participação da família na escola, assinale a
alternativa correta.
A participação dos pais nas atividades da escola deve se resumir ao acompanhamento
das tarefas escolares de seus filhos.
As iniciativas de parceria devem partir da família, uma vez que a escola está sempre
aberta a recebê-las e inclui-las no processo de ensino e aprendizagem de seus filhos.
X
As escolas devem inserir, em seu projeto pedagógico, espaço para valorizar,
reconhecer e trabalhar as práticas educativas familiares e utilizá-las como recurso
importante nos processos de aprendizagem dos alunos.
Devem ser incentivados a participar das associações de pais e dos conselhos
escolares somente aqueles cujos filhos tenham maior rendimento na vida escolar.
Pincel Atômico - 30/05/2023 16:33:09 2/3
A participação da família nas reuniões de entregas de notas e nas festas promovidas
pela escola é o suficiente para configurar apropriada participação na vida escolar.
[361040_1737
10]
Questão
004
(Adaptada de IF-PA - 2019). Ciasca (2004) indicou uma classificação ao abordar os
problemas de aprendizagem. Distúrbio de aprendizagem (TA) é compreendido como
uma disfunção do Sistema Nervoso Central, relacionada à “falha” no processo de
aquisição e processamento da informação, tendo, desta forma um modo funcional.
Diferentemente é a Dificuldade Escolar (DE) que está arrolada nomeadamente a um
problema de ordem e origem pedagógica, emocional e/ou sociocultural. A partir dessa
concepção podemos concluir que:
X
O distúrbio de aprendizagem se relaciona a questões emocionais, familiares, sociais,
motivacionais, relação professor-aluno, programas escolares inadequados entre
outros.
A dificuldade escolar está vinculada a uma disfunção no sistema nervoso central (snc),
cuja falha jaz no processo de aquisição e/ou desenvolvimento das habilidades
escolares.
Os subtipos específicos de dificuldades escolares são: transtornos das habilidades
acadêmicas, transtorno de linguagem e fala, transtorno das habilidades motoras.
O distúrbio de aprendizagem ocorre independentemente de oportunidades sociais e
culturais apropriadas.
A dificuldade escolar abrange condições orgânicas que evitam o indivíduo de
aprender.
[361042_1736
57]
Questão
005
Marque a alternativa certa: as dificuldades de aprendizagem são:
Determinadas exclusivamente por fatores individuais do aluno.
Determinadas exclusivamente por fatores familiares.
Determinadas exclusivamente por fatores intraescolares.
X Multideterminadas.
Determinadas exclusivamente por fatores extraescolares.
[361041_1736
60]
Questão
006
De acordo com Toledo e Gonzáles (2007, p. 405), existe uma espécie de “sequência
geral de estados emocionais que são experimentados de maneira típica” por pais cujos
filhos apresentam “características diferenciadas na aprendizagem”. É correto afirmar
sobre essa sequência:
Que todas as famílias que possuem filhos com características diferenciadas na
aprendizagem passarão por todas as etapas.
Que ela acontece na ordem descrita pelos autores com todas as famílias que possuem
filhos com características diferenciadas na aprendizagem.
X
Que as famílias vivenciam essa sequência de maneira diferente, ou seja, essa
sequência não é universal.
Que a escola deve deixar claro para a família que sua função educadora se restringe
aos estudantes que conseguem acompanhar o ritmo de aprendizado da turma.
Que a escola nada pode fazer durante esse processo.
[361041_1736
58]
Questão
007
São possíveis fatores intraescolares relacionados às dificuldades de aprendizagem:
Pincel Atômico - 30/05/2023 16:33:09 3/3
X
ambiente físico, qualidade do ensino, relação de cooperação entre as pessoas e
tarefas escolares.
ambiente físico e relação de cooperação entre as pessoas, apenas.
qualidade do ensino e tarefas escolares, apenas.
ambiente físico e qualidade do ensino, apenas.
qualidade do ensino, apenas.
[361040_1737
06]
Questão
008
(FUNIVERSA – 2010). Quando se pensa o sucesso ou o fracasso escolar, geralmente
se fala no papel das famílias como possibilitadoras de aprendizagem. A esse respeito,
assinale a alternativa correta.
As famílias de classes baixas não podem fornecer qualidade de vida satisfatória,
alimentação adequada e acesso a diversas formas de cultura; por isso, seus filhos
estão fadados ao fracasso escolar.
Para identificar os problemas de aprendizagem, não é preciso distinguir aquilo que é
próprio da criança, em termos de dificuldades, daquilo que ela reflete em termos do
sistema em que se insere.
X
A família também é responsável pela aprendizagem da criança, já que os pais são os
primeiros ensinantes e suas atitudes irão determinar a modalidade de aprendizagem
dos filhos.
São consideradas famílias produtoras de problemas de aprendizagem somente
aquelas que estão em situação de risco e de pobreza.
A falta de estrutura familiar é um sintoma que deve ser considerado de forma única,
isolado, na análise sobre o sucesso ou fracasso escolar.