Simulado nota 9

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Simulado nota 9 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
Questão 1
Skinner (1986) definiu dois tipos de reforços: positivo e negativo marque a alternativa correta:
A
A-(   ) No reforço positivo, após a ação do individuo, um estímulo é apresentado (elogio e esta apresentação aumenta a freqüência do comportamento exemplo: Não realizar  as atividades escolares.
B
D- (   )No reforço negativo  também haverá um aumento na freqüência do comportamento, porém será pela retirada de um estímulo aversivo, mas acrescentando sempre estímulos negativos ao pensamento
C
B-(   )No reforço negativo  também haverá um aumento na freqüência do comportamento, porém será pelo aumento de estímulo aversivo ruim.
D
D, Alternativa correta
C-(   ) No reforço positivo, após a ação do individuo, um estímulo é apresentado (elogio e esta apresentação aumenta a freqüência do comportamento exemplo:  realizar  as atividades escolares.
A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Tampouco, a fazer psicoterapia. O psicólogo escolar trabalha com a equipe da gestão escolar. Não há motivos para ser resistente a ele, ou considerá-lo como elemento persecutório, pois o seu objetivo é contribuir com o processo de aprendizagem. 
A seguir, algumas competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999); assinale as alternativas que se trata de competências verdadeiras.
I - Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
II - Assessorar a execução de instrumentos e procedimentos para avaliação dos alunos, de acordo com o projeto pedagógico da unidade escolar.
III -  Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração das pessoas com  necessidades educativas especiais.
IV - Participar na orientação, treinamento e desenvolvimento técnico-profissional dos educadores, com ênfase na assimilação e na aplicação das metodologias de ensino, dos alicerces psicológicos da educação e na aplicação do compromisso e da identidade positiva do educando em seu próprio papel de cidadão, intelectual e profissional.
V - Desenvolver e conduzir programas para os responsáveis pelas crianças/jovens, para promoção de condições de aprendizagem e de desenvolvimento integral do aluno e na prevenção de deficiências funcionais, bem como programas complementares para os cuidadores de alunos portadores de necessidades educativas especiais.
A
Todas as alternativas estão erradas.
B
Apenas a II ,IV e V estão corretas
C
Apenas a II , III e V estão corretas
D
D, Alternativa correta
Todas as alternativas estão corretas.
Bruner é conhecido pela sua teoria da instrução e por ser o principal defensor, em  nossos  dias,  do  método  de  aprendizagem  por  descoberta.  Ele  denominou suas ideias de teoria da instrução e não teoria da aprendizagem.
Para  Bruner,  os  processos  de  aprendizagem,  de  desenvolvimento  e  de ensino:
A
Somente os processos de aprendizagem e ensino devem ser tratados em conjunto.
B
B, Alternativa correta
Não devem ser tratados separadamente.
C
Não importam para a aquisição do conhecimento.
D
Devem ser entendidos individualmente.
Assinale a reposta correta:
Qual é a primeira instituição social responsável pela efetivação dos direitos básicos das crianças, e ela proporciona experiências educacionais a criança, no sentido de orientá-lo e dirigi-la.
A
As insituições;
B
A sociedade;
C
C, Alternativa correta
A família;
D
A escola;
Na nova sociedade da informação e da representação, a memória ressurge como uma forma de reconstruir ou imaginar o mundo mais do que registrá-lo ou reproduzi-lo. A partir do exposto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as falsas, acerca das funções da memória.
A maior parte do que sabemos sobre nossa realidade não nasceu conosco, mas foi aprendida por meio da experiência, da atividade e mantida pela nossa memória. Por conseguinte, é possível dizer que perder a memória leva à perda de si, à perda da história de uma vida e das interações com outros seres humanos.
Podemos definir a memória como um processo pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo.  
Praticamente, tudo o que aprendemos passa por nossa memória de trabalho, mas nem tudo o que passa por nossa memória de trabalho acaba sendo aprendido de modo duradouro e transferível.
A memória humana não só serve para representar e recordar o aprendido, como também para esquecê-lo quando deixa de ser útil ou eficaz.
Agora, assinale a alternativa correta:
A
V -  V -  F - F
B
V - V - V - F
C
C, Alternativa correta
V - V - V - V
D
V -  F -  V - F
Questão 6
A definição de Disgrafia :
A
Está associada a letras mal traçadas .
B
Está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras distantes para produzir um texto.
C
Está associada a letras bem traçadas e legíveis.
D
D, Alternativa correta
Está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto.
Entre os estágios de desenvolvimento propostos por Wallon, se encontra o chamado Personalista, que possui como uma de suas características:
A
A, Alternativa correta
O predomínio dos aspectos afetivos na relação da criança com o ambiente.
B
Inicia-se a puberdade e, com ela, mudanças no plano afetivo nas relações consigo e com os outros.
C
Avanços no plano da inteligência. Redução do sincretismo.
D
Maior autonomia de movimentos.
É possível afirmar que a psicologia da educação serve para o aluno como uma disciplina-ponte, de natureza aplicada, entre a psicologia e a educação, em que um dos objetivos são os processos de mudanças significativas para o aluno.
Diante desta afirmativa, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A psicologia da educação adapta as pesquisas psicológicas em consonância com o comportamento humano.
B
B, Alternativa Errada
A psicologia da educação não promove constantemente as situações estáveis entre sujeito e objeto.
C
C, Alternativa correta
A psicologia da educação promove apenas o professor nos aspectos etiológicos da profissão.
D
A psicologia da educação é inútil quando é colocada em ambiente não escolar.
Fomente sobre o Processo global?
Pesquisar sobre a primeira unidade
A
Processo global ou compósito: a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual não exigirá a participação total e global do indivíduo, para
que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em atividade no ato de aprender.
B
B, Alternativa correta
Processo global ou compósito: a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual exigirá a participação total e global do indivíduo, para
que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em atividade no ato de aprender.
C
Processo global ou compósito: a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual exigirá a participação total e global do indivíduo, para
que todos os aspectos constitutivos de sua permanencia entrem em atividade no ato de aprender.
D
Processo global ou compósito: a aprendizagem envolve uma mudança de comportamento, no qual exigirá a participação total e global do grupo, para
que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em atividade no ato de aprender.
Questão 10
No que tange aos tipos de apendizagem, quais são os principais veículos do significado da vida?
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Companheiros e atividade própria.
B
Transmissão de outros e leitura.
C
C, Alternativa correta
Narrações e rituais sociais.
D
Atividade social e atividade guiada pelos adultos.