AV - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Disciplina: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA  AV
Aluno: LEANDRO RODRIGUES MELO 202007163613
Turma: 9011
CEL0366_AV_202007163613 (AG)   07/10/2020 22:26:55 (F) 
Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA  
 
 1. Ref.: 570528 Pontos: 1,00  / 1,00
Tendo em vista as características do paradigma tecnológico fordista, assinale com um "V" as alternativas verdadeiras
e com um "F" as falsas. No fordismo há o predomínio de:
 ( ) petróleo e eletricidade
( ) produção em massa de bens de consumo duráveis
 ( ) operários desquali�cados
( ) linhas de montagem.
( ) trabalhadores com escolaridade elevada
 Assinale a opção que indica a seqüência correta de a�rmativas verdadeiras e falsas sobre o paradigma fordista:
F/F/V/V/V
 V/V/V/V/F
V/V/V/F/V
V/F/V/V/V
V/V/V/V/V
 2. Ref.: 124923 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentro das características dos paradigmas produtivos, marque:
1. Taylorismo/fordismo
2. Produção �exível (toyotismo)
(   ) Fragmentação do trabalho, linhas de montagem determinando o ritmo da produção
(   ) Trabalhador ¿coletivo¿, organizado em grupos, mais autônomo e integrado à produção
(   ) Separação entre concepção e execução do processo de trabalho, com controle da execução pelo supervisor
(   ) Versatilidade, qualidade e tecnologia
(   ) Produção de massa/consumo de massa
(   ) Produção diversi�cada para atender às necessidades dos consumidores
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
2; 1; 1; 2; 2; 1
 1; 2; 1; 2; 1; 2
2; 1; 1; 2; 1; 2
1; 2; 2; 2; 1; 1
1; 1; 1; 2; 2; 1
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 3. Ref.: 1170806 Pontos: 1,00  / 1,00
Em diferentes tempos históricos, mulheres e homens questionaram suas existências com o intuito desenvolverem
conhecimentos capazes aperfeiçoar suas vidas. O período que representa o questionamento com relação às
perspectivas que rompiam com o teocentrismo e voltava-se ao racionalismo e à defesa do individualismo é a:
Idade Média
 Idade Moderna
Pré-História
Antiguidade
Idade Contemporânea
 4. Ref.: 124928 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentre as racionalidades que orientam a educação pro�ssional, marque 1. INSTRUMENTAL e 2. EMANCIPATÓRIA:
(   ) operacional
(   ) integral
(   ) formação para a cidadania
(   ) politécnica
(   ) preparação imediata para o mercado
(   ) omnilateral
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
2; 1; 1; 2; 1; 2
2; 1; 1; 2; 2; 1
 1; 2; 2; 2; 1; 2
1; 2; 2; 2; 1; 1
1; 1; 1; 2; 2; 1
 5. Ref.: 121836 Pontos: 1,00  / 1,00
Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas II e III são verdadeiras
apenas a alternativa I é verdadeira
apenas as alternativas I e II são verdadeiras
apenas a alternativa III é verdadeira
 Todas as a�rmativas são verdadeiras
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 6. Ref.: 1087133 Pontos: 1,00  / 1,00
A chamada Crise de 1929 caracterizou-se por um colapso no sistema �nanceiro mundial no período do entreguerras,
isto é, no intervalo entre a Primeira e a Segunda Guerra Mundial. Tal crise também é identi�cada com:
a Guerra Franco-Prussiana.
a quebra da Bolsa de Valores de São Paulo.
a Independência dos Estados Unidos.
 a quebra da Bolsa de Valores de Nova York.
a Guerra Civil Americana.
 7. Ref.: 1121348 Pontos: 1,00  / 1,00
Assinale as características dos novos processos de trabalho emergentes nos anos 90 conforme disposto abaixo:
 todas as a�rmativas anteriores.
o processo produtivo passa a incorporar cada vez mais os avanços da tecnologia como a microeletrônica, a
informática, as telecomunicações.
desconcentração industrial-¿terceirização¿.
�exibilização da produção ou especialização �exível
novos padrões de gestão da força de trabalho como a gestão participativa e o controle da qualidade total
 8. Ref.: 1080745 Pontos: 1,00  / 1,00
O Decreto Federal nº 5.154/2004, regulamenta o § 2º do Art: 36 e os Artigos 39 a 41 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), nº 9394/96 e trata sobre uma modalidade de educação. Marque a alternativa que revela
qual é CORRETAMENTE.
Educação à Distância.
Educação Infantil.
Educação Ambiental.
Educação Especial.
 Educação Pro�ssional.
 9. Ref.: 784098 Pontos: 1,00  / 1,00
¿ Pode-se a�rmar que o trabalho foi, é e continuará sendo princípio educativo do sistema de ensino em seu conjunto.¿
Porque ¿Com efeito, como vem sendo reconhecido cada vez mais amplamente, sem um sistema educacional
consolidado sobre a base de uma escola elementar comum universalizada, não será possível modernizar o parque
produtivo nacional.¿ (SAVIANI 1994)
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa da primeira.
 10. Ref.: 1170809 Pontos: 1,00  / 1,00
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O século XIX representou para o desenvolvimento cientí�co a possibilidade de atender as demandas do sistema
capitalismo. As consequências que caracterizam esse período foram :
a teologia e a industrialização
 Consolidação da burguesia e da intervenção do estado na educação escolar
Urbanização e socialismo
Defesa da escola gratuita e da igualdade social
Defesa da Escola laica e governo teocêntrico