A DIFERENTE ABORDAGEM SOBRE A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO – A DIFERENTE ABORDAGEM SOBRE A 
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL 
 A psicopedagogia clínica procura compreender de forma global e integrada os 
processos: 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
Cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Relacione a primeira coluna com a segunda: 
1.Abordagem psiconeurológica 
2. Abordagem neuropsiquiátrica 
3. Abordagem Fenomenológica 
4. Abordagem comportamental 
 
( ) Abordagem fundamentada na biologia, psicologia e processos educativos e de 
treinamento. 
( ) Abordagem fundamentada na medicina e medicalização dos problemas de 
aprendizagem. 
( ) O mais importante nessa abordagem são as atitudes e posturas do cuida(dor).; 
( ) Abordagem fundamentada nos trabalhos de laboratório de Psicologia 
experimental de Watson (Behaviorismo Metodológico) e B.F. Skinner 
(Behaviorismo Radical). 
Resposta Marcada : 
1,2,3,4. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 A análise institucional, modo de atuar do psicopedagogo institucional, pode ser 
compreendida de três modos: 
1.disciplina que se detém em estudar e penetrar nas entranhas institucionais 
(relações de poder; ideologia etc.); 
2. política de intervenção psicosociopedagógica em instituições, organizações, 
grupos etc; 
3.movimento destinado a planejar, executar/desenvolver e avaliar programas de 
intervenção objetivando transformar a realidade, pois dificilmente sob 
determinados pontos de vistas teóricos, é impossível, nessa estrutura atual, 
mudar a realidade de modo total. 
4.A inteligência e a imaginação, aos poucos, vão compondo a função criativa 
dos seres humanos. É um processo que se reflete na linguagem, nas brincadeiras, 
nos jogos concretos ou virtuais, nas imitações e nos desenhos reais ou 
visualizados na TV, computador, tablet, etc. 
É correto afirmar que são verdadeiras as assertivas: 
Resposta Marcada : 
1, 2, 3. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Visca (2002) propõe apenas dois níveis de prevenção psicopedagógicas: 
prevenção primaria e prevenção secundaria. 
I. Na prevenção primaria, Visca, enfatiza a importância do desenvolvimento de 
um conjunto de medidas que, respeitando o desenvolvimento cognitivo do 
aluno, tenha por objetivo manter as condições ideias de aprendizagem. 
II. Na prevenção secundaria se valoriza o desenvolvimento de ações para que os 
déficits já existentes não se agravem. Nesse sentido, a prevenção secundária 
apresenta um caráter reparador dos déficits já existentes, e ao mesmo tempo, um 
sentido preventivo, na medida em que pode prevenir o surgimento de outros 
problemas ou, mesmo, de consequências de problemas já existentes. 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
As duas afirmativas estão corretas. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Severa (1993) sugere que o psicopedagogo institucional deve: Marque a 
alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Efetuar imoderadamente, segura e bem planejada observação; 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Analise as afirmações abaixo: 
I. A Psicopedagogia então passa a ser um ramo do conhecimento aplicado que 
estuda a conduta humana em situaçõessócio/educativas como também dos 
processos de aprendizagem a partir da contextualização teórica-prática de várias 
ciências. 
II. A ela se interrelacionam a psicologia evolutiva, psicologia da aprendizagem, 
psicologia da educação, didática, epistemologia, psicolingüística etc. 
III. São importantes sua atuação nos campos da: educação especial, terapias 
educativas, avaliação curricular, programas educativos e, política educativa. 
Resposta Marcada : 
I, II e III. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 São deveres fundamentais dos psicopedagogos, marque a INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Difundir seus conhecimentos e prestar serviços nas agremiações de classe 
sempre que possível. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Pinel (2001/2002; p.107-114) estudou as bases neurais da aprendizagem/ 
desenvolvimento, buscando compreender alguns mecanismos psicofisiológicos e 
neuropsicológicos associados aos aspectos cognitivos. Destaca Pinel 
(2001/2002; p.108) que é importante ao estudioso da Psicopedagogia uma 
atitude de compreensão e esforço intelectual na pesquisa do aluno com 
dificuldades de aprendizagem escolar. Os principais fatores podem ser 
agrupados em: Marque a INCORRETA 
Resposta Marcada : 
Reinvenção das relações educativas. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Marque a alternativa correta de acordo Fundamentos Da Psicopedagogia 
Institucional: 
Resposta Marcada : 
A verdadeira prevenção tanto quanto a sua eficiência e eficácia, dependem 
diretamente da sua regularidade, do seu acompanhamento e da constância de 
suas ações. Intervenções preventivas esporádicas, pontuais ou emergenciais não 
constituem a verdadeira prevenção. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 No que tange a psicopedagogia, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
“O trabalho preventivo do psicopedagogo pretende evitar os problemas da 
aprendizagem, utilizando-se da investigação mais apreciada nesse processo 
global junto a instituição escolar, de seus processos didáticos e metodológicos 
etc.” 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
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