Questionário - Módulo 4_ Revisão da tentativa

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Painel Meus cursos Ensino híbrido: como fazer na minha escola? (06/11/2023 a 17/12/2023)
Ensino Híbrido – Sala de Aula Invertida Questionário - Módulo 4
Questão 1
Correto
Atingiu 20,00 de
20,00
Iniciado em terça, 7 Nov 2023, 09:39
Estado Finalizada
Concluída em terça, 7 Nov 2023, 09:53
Tempo empregado 13 minutos 27 segundos
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Comentários
Para a definição das atividades realizadas em casa no modelo de Sala
de Aula Invertida, é importante considerar:
Escolha uma opção:
a. O trabalho coletivo, dando prioridade às pesquisas realizadas em
grupos.
b. A autonomia do aluno, privilegiando atividades individuais.
c. Estratégias de atividades diversas, utilizando os recursos digitais
como uma forma de obtenção e sistematização dos dados para
personalização. 
d. O incentivo à memorização dos dados, para que não tenham que
ser retomados na etapa presencial.
e. O uso de materiais não digitais, como o livro didático, para a
construção de conceitos que serão abordados em sala de aula. 
Essa é a alternativa correta. A diversidade de formas de se trabalhar um
mesmo conceito contribuirá para a aprendizagem dos alunos, pois o
Ensino Híbrido considera que cada um aprende de uma forma diferente
e, portanto, recursos variados podem ajudar.
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Questão 2
Correto
Atingiu 20,00 de
20,00
Questão 3
Correto
Atingiu 20,00 de
20,00
Assinale a alternativa que não apresenta uma razão plausível para se
“inverter” a sala de aula.
Escolha uma opção:
a. Permite a diferenciação do ensino, em que o professor
oportuniza formas diversas de os estudantes aprenderem um
mesmo conceito, pois considera que alunos diferentes aprendem
de formas diferentes.
b. Favorece a construção de conceitos pessoal e
colaborativamente.
c. Possibilita que o professor conheça melhor cada aluno ao utilizar
o momento de estudo que ocorre antes da aula para coletar dados
sobre a aprendizagem e compreensão de cada um deles,
identificando assim suas dúvidas.
d. Potencializa a interação aluno-aluno quando o professor usa os
dados coletados antes da aula presencial para elaborar atividades
colaborativas em sala de aula, utilizando o que estudaram antes,
em casa.
e. O professor garante o cumprimento do seu cronograma, já que
os alunos passarão a realizar mais lições em casa, antes das aulas,
o que diminuirá a quantidade de conceitos que precisam ser
abordados em sala de aula presencial. 
Essa é a alternativa correta. A razão para inverter a sala de aula não
considera necessariamente o aumento na produção de atividades
dadas como tarefas aos estudantes. O modelo em questão visa à
personalização do ensino a partir da integração das tecnologias digitais
com momentos presenciais de aprendizagem.
Sobre os pressupostos do modelo de Sala de Aula Invertida, qual
sentença está incorreta?
Escolha uma opção:
a. O professor pode coletar previamente dados sobre a
aprendizagem e a compreensão dos alunos, identificando suas
dúvidas.
b. Com esse modelo de Ensino Híbrido, o período de sala de aula se
torna um tempo para aprendizagem ativa, planejado pelo professor
e com participação efetiva dos estudantes.
c. Na Sala de Aula Invertida, o tempo presencial de aula pode não
ser mais utilizado para explicar conteúdos que os alunos
conseguem aprender usando outros recursos em casa e antes da
aula.
d. Se os estudantes não entendem o que é apresentado em uma
aula presencial, eles contam com outros recursos na Sala de Aula
Invertida que podem ajudá-los na compreensão sobre o tema.
e. Todos os estudantes conseguem aprender no mesmo ritmo e no
mesmo tempo. 
Essa é, de fato, a sentença incorreta. O ensino híbrido considera que
cada estudante aprende em um ritmo individual.
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Questão 4
Correto
Atingiu 20,00 de
20,00
Os modelos de Ensino Híbrido valem-se das tecnologias digitais para
facilitar a coleta e a análise de dados pelo professor para personalizar o
ensino. Dentre esses modelos, temos a Sala de Aula Invertida. Tal
modelo consiste em:
Escolha uma opção:
a. Proporcionar o contato com o conteúdo antes da aula para que o
professor colete dados a respeito dessas aprendizagens, analise-os
e consiga modificar as experiências presenciais, promovendo a
personalização do ensino e aprofundando o estudo dos conceitos.

b. Propor atividades para que os alunos as realizem antes do
momento presencial, que será aproveitado para socialização das
resoluções propostas por eles, sem qualquer intervenção do
professor.
c. Facilitar o trabalho presencial, já que os alunos estudarão o
conceito em casa, antes da aula, o que favorecerá a ação do
professor, considerando que terão aprendido os conteúdos
integralmente.
d. Inverter os papéis de professores e alunos, estabelecendo que
estes últimos ministrem as aulas.
e. Oferecer aos alunos diferentes formas de aprenderem um
mesmo conceito, como vídeos, textos, podcasts e outros materiais,
sempre individualmente.
Essa é a alternativa correta. Ela define a proposta da Sala de Aula
Invertida: trabalhar alguns conceitos antes da aula e aproveitar
momentos presenciais para outras experiências de aprendizagem que
são elaboradas pelo professor por meio dos dados coletados durante as
aulas, nas tarefas feitas pelos alunos dentro ou fora da escola. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 20,00 de
20,00
Embora a ideia que vem à mente quando se fala do modelo Sala de
Aula Invertida seja a classe de “cabeça para baixo”, sabemos que não se
trata disso, nem de romper com estratégias que funcionam e são
positivas para a aprendizagem. A proposta do modelo é inverter a
lógica da sala de aula tradicional, em que o aluno acompanha a
explicação do professor somente ouvindo o que ele diz. Ainda nesse
modelo que chamamos de tradicional, o aluno em casa, muitas vezes
sozinho, tenta realizar as atividades enviadas após a aula como tarefa
ou lição. O modelo chamado Sala de Aula Invertida apresenta uma
ressignificação do processo. Nele, consideramos:
I. que o momento de realização de atividades deve acontecer
somente na escola, junto aos colegas, valorizando o aprendizado entre
pares.
II. que o aluno tem contato prévio com oassunto em casa e participa
de experiências de aprendizagem na sala de aula presencial,
construindo conceitos pessoal e colaborativamente.
III. que o aluno aprende todo o conteúdo em casa, sozinho, e não
precisa do professor na escola, podendo desenvolver atividades com os
colegas sem mediação docente.
IV. que o professor se torna mais passivo no ensino e os alunos se
tornam mais ativos na construção do conhecimento, pois buscam
compreender determinados conceitos individualmente.
Quanto às sentenças, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas estão corretas.
b. III e IV estão corretas.
c. I e III estão corretas.
d. I e II estão corretas.
e. Apenas II está correta. 
Essa é a alternativa verdadeira. A proposta do modelo Sala de Aula
Invertida integra o estudo feito fora da escola com momentos
presenciais a partir da coleta e da análise de dados buscando a
personalização do ensino para a qualificação da aprendizagem.
UM PROGRAMA DA:
       
PARCEIRO EXECUTOR:
       
PARCEIROS:
     
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https://profuturo.education/
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http://fundacaotelefonicavivo.org.br/
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http://hardfunstudios.com/
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http://www.uergs.edu.br/inicial
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/
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