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EDUCAÇÃO ESPECIALEDUCAÇÃO ESPECIAL 30013001
MARIANA DE CARVALHO ALVARENGAMARIANA DE CARVALHO ALVARENGA 202203206681202203206681
JULIANA APARECIDA DA SILVA ALVESJULIANA APARECIDA DA SILVA ALVES 16/11/202316/11/2023
66783307726678330772 03/10/2023 11:06:0203/10/2023 11:06:02
 1.1. Ref.: 5394269
Avalie qual alternativa está incorreta para completar a sentença, ''Segundo Nunes, a Comunicação
Alternativa e Ampliada...''
Emprega em sala de aula ou em qualquer outro ambiente, pois conduz a refletir sobre em que consiste a
comunicação humana.
É um processo singular do sujeito em comunicação.
Elabora-se através de sinais ou símbolos pictográficos, ideográficos e arbitrários, a fim de substituir ou
suplementar a fala humana, com outras formas de comunicação.
Envolve o uso de sistemas e recursos alternativos que oferecem aos indivíduos sem fala funcional
possibilidades para se comunicar.
Não é uma subárea da Tecnologia Assistiva.
Respondido em 01/11/2023 18:43:32
 2.2. Ref.: 5388357
(Prefeitura de Cananéia, SP, 2020)
Paulo é um aluno cego que cursa o 9º ano do Ensino Fundamental. A escola utiliza todos os recursos
para que ele tenha acesso pleno ao currículo e às atividades escolares. No entanto, muitos professores
apresentam imagens em suas aulas e não realizam a áudio-descrição. Pela LBI (Lei nº 13.146/2015), isso
é caracterizado como barreiras:
Ambientais.
Didático-pedagógicas.
Nas comunicações e na informação.
Atitudinais.
Tecnológicas.
Respondido em 01/11/2023 18:45:10
 3.3. Ref.: 5419522
Quando nos deparamos com um aluno com deficiência física em nossa sala de aula é interessante
sabermos sua história.
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Marque a alternativa que melhor explica essa afirmação:
Seu endereço é muito importante para saber como ele vai para casa.
Conversar com seus pais num diálogo aberto para saber qual o tipo de deficiência, sua rotina, se toma algum
medicamento, qual necessidade, caso haja, entre outras informações.
Conversar com os pais sobre qual disciplina ele tem dificuldade e o que ele não poderá fazer.
O que ele faz nas horas vagas para se distrair: vídeo game, vai ao shopping, pratica esporte, entre outros.
Saber quais são suas dificuldades.
Respondido em 01/11/2023 18:46:35
 4.4. Ref.: 5419513
Quando vemos uma pessoa se locomovendo em uma cadeira de rodas na rua, não sabemos se sua
deficiência é congênita ou adquirida.
Relacione a indicação dos números com o tipo de deficiência e marque a resposta correspondente:
1. Deficiência congênita
2. Deficiência adquirida
(   ) Acidente vascular cerebral (AVC) aos 55 anos, perdeu parcialmente os movimentos do lado
esquerdo.
(   ) Paralisia cerebral, na maioria dos casos.
(   ) Desnutrição materna.
(   ) Amputação das pernas por acidente de trabalho.
2, 2, 2, 1.
2, 1, 1, 1.
2, 2, 1, 1.
2, 1, 1, 2.
1, 2, 1,2.
Respondido em 01/11/2023 18:47:46
 5.5. Ref.: 6025273
Indique qual das características a seguir NÃO se encontra no TEA.
Expressa ecolalia
Hiporreatividade a estímulos sensoriais
Resistência a mudar de turma
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Inicia relação com os colegas da turma
Compreensão reduzida da fala
Respondido em 01/11/2023 18:52:46
 6.6. Ref.: 6025186
Desde a década de 1970, o psiquiatra brasileiro Christian Gauderer já alertava que as definições sobre o
autismo não podiam ser deterministas, pois evoluem de acordo com os novos estudos e pesquisas que
aprofundam o conhecimento sobre o tema. O autismo não estava relacionado com qual causa?
Pessoas com quadros de psicose
Pessoas de qualquer origem étnica
Pessoas de qualquer origem econômica
Pessoas de qualquer origem racial
Pessoas de qualquer origem social
Respondido em 01/11/2023 18:54:38
 7.7. Ref.: 5423788
Assinale a alternativa incorreta. A Declaração de Salamanca elucida que: (1994) "As escolas regulares
com orientação para a educação inclusiva são o meio mais eficaz no combate às atitudes
discriminatórias, propiciando condições para o desenvolvimento de comunidades integradas, base da
construção da sociedade inclusiva e obtenção de uma real educação para todos". Acerca da
aprendizagem e adaptação da criança cega:
A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de deficiência
visual.
A criança deficiente visual (cega ou com baixa visão), desde o início, sofre limitações em suas possibilidades
de apreensão do mundo externo e de adaptação ao meio.
As mãos são os olhos das pessoas com deficiência visual. O uso das mãos como instrumento de percepção
deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado desde criança.
É importante que o bebê deficiente visual aprenda a usar seus outros sentidos o mais cedo possível para se
localizar e reconhecer seu espaço, evitando atrasos em atividades como engatinhar e andar.
Inicialmente, o bebê cego não está interessado em tatear os objetos; seu interesse se concentra em
sensações de calor, na maciez do rosto das pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço, no ato de ser
balançado.
Respondido em 01/11/2023 19:01:05
 8.8. Ref.: 5423851
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A acessibilidade precisa ser uma condição em muitas vertentes e dimensões do cotidiano. Todas as
pessoas devem ter assegurado o direito de acesso às tecnologias. Levando em consideração a
acessibilidade para a pessoa cega, constituem como atalho do NVDA para o Microsoft Word, exceto em:
Ctrl+seta.
Insert+seta para baixo.
Ctrl+k.
Insert+f.
Insert+barra de espaço.
Respondido em 01/11/2023 18:58:08
 9.9. Ref.: 5425732
No projeto político-pedagógico (PPP), podem-se prever estudos sobre ações pedagógicas para os
discentes contemplados pelo atendimento educacional especializado. Em relação ao processo de
avaliação, é CORRETO afirmar que:
O PPP deve propor uma avaliação quinzenal dos alunos que participam do atendimento educacional
especializado.
O uso de provas bimestrais é a única forma de avaliação adequada.
O processo de avaliação deve ser igual para todos os alunos.
A avaliação é um processo contínuo.
O processo de avaliação dos alunos deve ser pontual, e não contínuo.
Respondido em 01/11/2023 18:58:54
 10.10. Ref.: 6054306
Quando se observam ou avaliam sujeitos com baixo rendimento acadêmico ou escolar, que possuem
necessidades educacionais especiais, o desafio da avaliação pedagógica envolve
I- O desenvolvimento de uma informação sobre os seus potenciais de aprendizagem.
II- O desenvolvimento de uma informação sobre a qualidade das suas funções cognitivas.
III- A visualização das recomendações que possam implicar sua reeducação.
IV- A coleta de informações que ajudam a examinar o grau de aprendizagem para atribuição da nota
final.
Está correto o que se afirma em
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
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I e IV.
I e II.
Respondido em 01/11/2023 19:00:40
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