_Filosofia e Ética Empresarial

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Questão 1 :
Vimos na unidade 19 o que é a moral e sua importância para nossa vida em
sociedade. Sobre esse assunto vimos que a cultura de cada sociedade institui
uma moral que corresponde a valores que os indivíduos compartilham com
seus semelhantes. Sobre os valores morais, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Segundo Chaui (2006), conforme vimos na unidade 19, a moral é uma
conduta por nós assumida em nossa vida em sociedade que visa ao bem-estar geral. Por
isso temos de estar cientes das diferenças entre o bem e o mal, o certo e o errado, para
agirmos adequadamente.
A É saber diferenciar entre o bem e o mal, o certo e o errado em prol do bem-estar de todos.
B É agir por instinto pelo seu próprio bem sem pensar nos outros.
C É ser racional e fazer cálculos utilitários que visem à melhor opção para si próprio.
D É saber diferenciar o bem e o mal, o certo e o errado em prol do próprio bem-estar.
Questão 2 : Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da
frase a seguir: Vimos que para Descartes é possível vencer o erro por meio de
uma nova forma de entender as ciências. Foi pensando nisso que Descartes
criou o método da ________________, por meio da qual o sujeito do
conhecimento pode conhecer e avaliar as fontes e as causas dos fenômenos.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B Comentário: Para Descartes, o conhecimento sensível é a causa do erro e
deve ser afastado. Já o conhecimento verdadeiro é puramente intelectual, parte das
ideias inatas, e controla as investigações filosóficas por meio da dúvida metódica e de
regras específicas (unidade 9).
A dúvida filosófica
B dúvida metódica
C dúvida científica
D dúvida teológica
Questão 3 :
Na unidade 17 vimos que as correntes éticas se preocuparam cada qual em
refletir sobre as ações morais de seu tempo e até hoje servem de fundamento
quando discutimos as questões éticas ao nosso redor, seja em nossa vida
social, familiar ou profissional. Vimos também que uma figura importante
nesse tema foi Kant. Desse modo, assinale a alternativa correta que contempla
a ideia de ética em Kant.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Para Kant os gregos antigos associavam a ética à ideia de bem. Por considerar que essa
relação entre ética e bem gera egoísmo, Kant a associou a ética à ideia de dever.
A Diz respeito a ideia de bem
B Diz respeito a ideia de belo
C Diz respeito a fé
D Diz respeito ao dever.
Questão 4 :
A Escola de Frankfurt reuniu em torno de si um círculo de filósofos e
cientistas sociais de perspectiva marxista que desenvolveram a chamada
Teoria Crítica da Sociedade, conforme a unidade 8. Assinale a alternativa que
completa na ordem correta as lacunas da frase a seguir: A Escola de Frankfurt
foi a responsável pela disseminação de expressões como
__________________ e ____________________.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: A Escola de Frankfurt foi um movimento de pensadores de tradição marxista
que se reuniram do início do século XX para discutir sobre as contradições e conflitos
sociais gerados pelo sistema capitalista de produção que promoveu a massificação da
cultura e a chamada indústria cultural, a qual foi responsável pela transformação da arte e
da cultura em mercadorias comuns.
A capitalismo tardio – capitalismo financeiro
B cultura popular – cultura erudita
C capitalismo de massa – capitalismo cultural
D indústria cultural – cultura de massa
Questão 5 :
Os filósofos da Escola de Frankfurt refletiram também sobre os modos de
racionalização que compõem o mundo moderno. Assinale a alternativa que
completa na ordem correta as lacunas da frase a seguir: Para os
frankfurtianos existem duas modalidades da razão: a razão ________________,
que está a serviço da exploração e da dominação, e a razão
________________, que reflete sobre as contradições e os conflitos sociais e
políticos e se apresenta como uma força liberadora.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Para os frankfurtianos, a técnica se impôs como racionalidade que busca
melhorar os rendimentos e lucros da produção de riqueza, enquanto a crítica é a reflexão
das consequências que essa forma de pensar o mundo impõe aos indivíduos,
transformando-os em meras engrenagens do sistema. Por isso os termos que completam
as lacunas são instrumental e crítica.
A instrumental – crítica
B teorética – teológica
C comunicativa – formal
D substantiva – criativa
Questão 6 :
Na unidade 20 vimos que os hábitos coletivos são adquiridos por meio da
cultura e das tradições que compartilhamos com nossos amigos e familiares.
Com isso, para Sertek (2006) a ______________________, a
_______________________ e a____________________________ são princípios
fundamentais que precisam ser observados para o bem-estar social geral.
Assinale a alternativa correta que completa as lacunas.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: Para Sertek (2006) a observação da solidariedade, da subsidiariedade e da
participação é fundamental para o bom convívio social e o respeito às possibilidades de
desenvolvimento pessoal e organizacional de todos.
A Confiança – técnica – liderança.
B Solidariedade – subsidiariedade – participação.
C Inteligência – participação – competência.
D Liderança – solidariedade – técnica.
Questão 7 :
Alguns elementos fazem parte da operação de conhecer, são eles: a memória,
o inconsciente e os objetos de conhecimento. Sobre a memória, assinale a
alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Os cientistas sociais e naturais concordam que a memória possui elementos
biológicos (como as estruturas cerebrais responsáveis pelos impulsos que guardam as
lembranças) e elementos sociais, já que lembramos mais facilmente dos acontecimentos
que geralmente envolvem fortes emoções. (unidade 10).
A A memória refere-se a lembranças do presente no momento em que os atos acontecem. Trata-se
da capacidade humana de guardar todo e qualquer acontecimento que passamos na vida. Por
isso a memória é tão somente um fato social.
B A memória refere-se a uma projeção de lembranças de vidas passadas, como é explicada por
algumas correntes religiosas que acreditam em outras vidas. Por isso a memória é tão somente
um fato social.
C A memória refere-se a lembranças de nossa infância, pois ela só retém informações de nosso
período de desenvolvimento infantil, que gerará os elementos que nos tornarão adultos e com
personalidade muito própria. Por isso a memória é tão somente um fato biológico.
D A memória refere-se a lembranças de coisas passadas. Trata-se da capacidade humana para
reter e guardar o tempo que se foi, salvando-o de se perder completamente. Além desse aspecto
social, a memória também contém aspectos biológicos.
Questão 8 :
Para Arantes, Halicki e Stadler (2011), a partir da discussão interna sobre o
tema da ética,é possível planejar uma maneira de efetuar a construção coletiva
do código, que contempla algumas etapas (unidade 24:
I - Pesquisa sobre códigos de ética;
II - Redação do código de ética;
III - Arquivamento do código de ética;
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
As etapas de uma produção coletiva de um código de ética envolve Pesquisa sobre
códigos de ética, a redação do código de ética e a disseminação.
A Somente a assertiva I
B Somente as assertivas I e II
C Somente as assertivas I e III
D Nenhuma das assertivas estão correta.
Questão 9 :
Vimos que, segundo Mattar (2004), é importante lançar um olhar histórico
sobre o trabalho para entender as várias mudanças que o termo sofreu ao
longo da história da humanidade. Assim, o autor lembra que na Grécia antiga
o trabalho era visto como um fardo que devia ser evitado de todas as
maneiras. Já os hebreus antigosviam o trabalho como uma punição para o
pecado. E é mais precisamente com a _________________ e a Reforma
Protestante que o trabalho adquire posição central na vida das pessoas.
Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Segundo as reflexões de Mattar (2004), alguns acontecimentos, tais como a
Revolução Industrial, contribuíram para uma mudança profunda na visão do trabalho, que
passou de uma visão negativa na antiguidade para uma visão positiva na modernidade
(unidade 21).
A Revolução Industrial
B Revolução Francesa
C Revolução Russa
D Revolução Americana
Questão 10 : Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da
frase a seguir:
Para Chauí (2006), o empirismo, que vai de Aristóteles até o final do século
XIX, defende que a ciência é uma interpretação dos fenômenos fundados em
observações e experimentos que permitem oferecer a definição do objeto e de
suas leis de funcionamento a partir do conhecimento _______________.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: O empirismo parte do conhecimento indutivo, para quem o objeto científico
é uma construção oriunda da experiência sensível, a partir da observação dos fenômenos
naturais e sociais, ou seja, no conhecimento indutivo parte-se da realidade para se
elaborar leis gerais (unidade 5).
A indutivo
B teológico
C dedutivo
D hipotético
Questão 1 :
Na unidade 20 vimos que para Mattar (2004) a sociedade em que vivemos é
uma sociedade capitalista em que a busca do lucro é uma prioridade. Esse
fato, segundo o autor, traz importantes consequências econômicas e sociais
para os países como, por exemplo, a desigualdade social. Contudo, Mattar
(2004) destaca que é difícil fazer um julgamento ético da sociedade capitalista
em si, ou mais precisamente do sistema capitalista propriamente dito, pois ao
que tudo indica
_________________________________________________.Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: A discussão de Mattar (2004) sobre a ética e o capitalismo defende que o
sistema capitalista em seus fundamentos não se pauta por valores éticos morais,
portanto é uma tarefa difícil realizar um julgamento ético sobre o sistema, mas possível
de fazê-lo sobre as condutas dos indivíduos que participam desse sistema.
A os valores éticos estão acima de tudo.
B a preocupação com o bem comum é o mais importante.
C os valores religiosos são plenamente observados.
D a maximização de lucro está fora do campo ético.
Questão 2 :
Segundo Sertek (2006), o desenvolvimento organizacional apresenta-se como
uma importante ferramenta para o fortalecimento dos objetivos
organizacionais frente à mudança e por isso precisa se pautar por valores
éticos. Sobre o desenvolvimento organizacional, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: O desenvolvimento organizacional é uma importante ferramenta para o
fortalecimento dos objetivos organizacionais frente à mudança, por isso, há a
necessidade que se apoie na cultura organizacional para obter êxito. (unidade 22)
A Pauta-se em uma visão de curto prazo.
B É um programa que visa ao crescimento exclusivamente do funcionário.
C Precisa se apoiar na cultura organizacional para obter êxito em seus propósitos.
D Trata-se de uma postura organizacional que resiste à mudança.
Questão 3 :
Sobre a teoria do conhecimento, vimos que é com os filósofos modernos, a
partir do século XVII, que a teoria do conhecimento ganha importância. Vimos
também, na unidade 9, que a teoria do conhecimento se ocupa da relação
entre o pensamento e as coisas, e entre sujeito e o objeto do conhecimento.
Chauí (2006) aponta dois filósofos como os responsáveis a propor o exame da
capacidade humana para o erro e a verdade. Assinale a alternativa correta que
contém o nome desses dois filósofos.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Segundo Chauí (2006), os primeiros filósofos da modernidade (séculos XVI e
XVII) que se preocuparam em sistematizar o conhecimento sobre os fenômenos de modo
a caminhar rumo ao desenvolvimento das ciências foram Francis Bacon e René
Descartes.
A Platão e Aristóteles
B Heráclito e Tales de Mileto
C Marx e Hegel
D Bacon e Descartes
Questão 4 :
Na unidade 21 vimos que as empresas não são simples agregados de
indivíduos, já que se estruturam como sistemas de tomadas de decisões e são
responsabilizadas por isso. Tal fato impõe a elas que sigam, assim como os
indivíduos, algumas regras éticas, já que, a partir do ponto de vista da
responsabilidade social, os cidadãos que vivem no entorno das empresas
cobram-lhes uma postura ética frente aos negócios em que atuam. Sobre a
responsabilidade social da empresa, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: A responsabilidade social empresarial surgiu como uma preocupação por
parte dos indivíduos envolvidos com os negócios da empresa e da sociedade ao seu
entorno com os impactos ambientais e sociais que a atividade empresarial gera. Assim,
há uma pressão por parte dos chamados stakeholders por uma postura ética das
empresas.
A A empresa não precisa se preocupar com a responsabilidade social, pois já gera empregos
e isso é suficiente.
B A empresa precisa doar boa parte de seus lucros para ser considerada responsável
socialmente.
C A empresa precisa agir eticamente, pois essa é uma atitude esperada pelos seus
stakeholders.
D A empresa é criada somente para gerar lucros e nada mais.
Questão 5 :
Vimos que Mattar (2004) cita o livro “A ética protestante e o espírito do
capitalismo” do grande sociólogo alemão _________________,para quem
havia uma relação direta entre as crenças religiosas calvinistas e a
mentalidade capitalista. Desse modo, com a Reforma Protestante, o trabalho
passou a ser considerado algo bom em si mesmo e por meio do qual se
deveria fazer poupança. Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: De acordo com Mattar (2004), foi o sociólogo Max Weber quem estudou
sobre a acumulação de capital que se constituiu em antecedente para a emergência do
sistema capitalista de produção, no qual o trabalho é uma dimensão importante. (unidade
21).
A Karl Marx
B Hegel
C Kant
D Max Weber
Questão 6 :
Outro fator de importante análise, a partir de uma perspectiva ética, são as
várias questões que envolvem os recursos humanos nas organizações.
Assim, para Mattar (2004) questões sobre diferenças salariais, demissões de
pessoal, eliminação de posições de trabalho pela tecnologia precisam ser
refletidas sob um ponto de vista ético. Diante dessas indagações, Mattar
(2004) destaca que o trabalho, na sociedade em que vivemos, assume em
geral dois sentidos: ____________________________ e
___________________________. Assinale a alternativa correta que completa as
lacunas.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: As discussões sobre ética e trabalho feitas por Mattar (2004) enfatizam que o
trabalho na sociedade moderna apresenta dois sentidos principais, quais sejam: o
trabalho como válvula de escape para nossas ansiedades (fugir do ócio) e como forma de
obter renda para a sobrevivência. O autor observa ainda que é preciso ver o trabalho de
uma perspectiva histórica, pois nem sempre foi assim (unidade 21).
A Fugir do ócio e necessidade de sobrevivência.
B Fazer o que gosta e bem-estar familiar.
C Ser um bom cidadão e contribuir com a sociedade.
D Contribuir com o desenvolvimento do país e pagar impostos.
Questão 7 :
Vimos que, segundo Mattar (2004), é importante lançar um olhar histórico
sobre o trabalho para entender as várias mudanças que o termo sofreu ao
longo da história da humanidade. Assim,o autor lembra que na Grécia antiga
o trabalho era visto como um fardo que devia ser evitado de todas as
maneiras. Já os hebreus antigos viam o trabalho como uma punição para o
pecado. E é mais precisamente com a _________________ e a Reforma
Protestante que o trabalho adquire posição central na vida das pessoas.
Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Segundo as reflexões de Mattar (2004), alguns acontecimentos, tais como a
Revolução Industrial, contribuíram para uma mudança profunda na visão do trabalho, que
passou de uma visão negativa na antiguidade para uma visão positiva na modernidade
(unidade 21).
A Revolução Industrial
B Revolução Francesa
C Revolução Russa
D Revolução Americana
Questão 8 : Para Cardoso e Stano (2005), quando pretendemos a melhoria da
qualidade de vida no trabalho,o caminho está no cultivo de atitudes éticas. As
atitudes éticas aplicadas às organizações vêm se caracterizando pela
observação por parte das empresas de alguns procedimentos (unidade 23):
I-Elaboração de uma filosofia empresarial;
II-Formação de um comitê de ética;
III-Criação de valores individuais;
IV-Compartilhamento de crenças institucionais.
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
A qualidade de vida no trabalho se relaciona com a ética, logo os procedimentos que
precisam ser levado em conta são a elaboração de uma filosofia empresarial, formação de
um comitê de ética e o compartilhamento de crenças, prática de programas educacionais,
etc. A criação de valores individuais vai contra a dimensão dos valores éticos (coletivo)
relacionado a qualidade de vida no trabalho.
A Somente a assertiva II
B Somente a assertiva II e III
C Somente a assertiva I, II e IV
D Nenhuma das assertivas estão corretas
Questão 9 :
Bacon e Descartes examinaram as causas e as formas do erro, inaugurando
um estilo filosófico que visa a análise dos preconceitos e do senso comum,
como vimos na unidade 9. O filósofo Descartes localizava a origem do erro no
que denominou de atitudes infantis. Assinale a alternativa correta que contém
os termos que Descartes utilizava para falar das atitudes infantis.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Descartes localizava a origem do erro no que denominou de atitudes
infantis. Chauí (2006, p. 127) as enumera como segue: a Prevenção, que diz respeito à
facilidade com que nosso espírito se deixa levar pelas opiniões e ideias alheias sem se
preocupar em verificar a veracidade; a Precipitação, que consiste na facilidade e
velocidade com que nossa vontade nos faz emitir juízos sobre as coisas antes de
verificarmos se nossas ideias são verazes.
A Prevenção e precipitação
B Acidente e necessidade
C Fé e razão
D Teologia e filosofia
Questão 10 :
Estudamos sobre o empirismo, considerado o grande berço da ciência
moderna. Foi com os empiristas que se iniciou a sistematização do
conhecimento sobre as coisas. Assinale a alternativa que contempla alguns
dos aspectos defendidos pelo empirismo.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: O empirismo foi uma corrente muito frutífera na Inglaterra dos séculos XVII e
XVIII, no qual viveram os famosos empiristas John Locke, George Berkeley e David Hume,
que influenciaram muito a filosofia contemporânea, e para os empiristas o conhecimento
é atingido por meio dos nossos sentidos (visão, olfato, tato etc.). (unidade 5).
A O empirismo defendia que o conhecimento verdadeiro vinha das ideias.
B Para os empiristas, a única forma de chegar à verdade é pela revelação divina.
C O empirismo foi uma corrente filosófica que se preocupou em aliar a teologia com a
Filosofia.
D O empirismo defendia que o conhecimento verdadeiro só poderia ser atingido por meio de
nossos sentidos.
Questão 1 :
Na unidade 2, vimos que são vários os filósofos que fazem parte do chamado
período pré-socrático e que muitos deles identificaram um único elemento
como explicação da realidade. Entre esses filósofos estava Tales de Mileto.
Sobre Tales de Mileto, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Cada filósofo pré-socrático via a explicação da realidade a partir de um
elemento natural principal, e para Tales de Mileto esse elemento era a água, assim como
para Heráclito de Éfeso, por exemplo, esse elemento era o fogo.
A Para Tales de Mileto, a água é o elemento que dá origem a todas as coisas.
B Para Tales de Mileto, o fogo é o elemento que dá origem a todas as coisas.
C Para Tales de Mileto, a terra é o elemento que dá origem a todas as coisas.
D Para Tales de Mileto, o ar é o elemento que dá origem a todas as coisas.
Questão 2 :
Na unidade 12 vimos o conhecimento sobre os fenômenos naturais e sociais
são amplos e diversos, assim temos várias formas de conhecimento, sendo as
mais importantes, o conhecimento de senso comum e o conhecimento
científico. Sobre o senso comum podemos dizer que se trata um
conhecimento do nosso cotidiano sobre nossas práticas habituais da vida em
sociedade. O senso comum é um tipo de conhecimento que possui algumas
características que lhe são peculiares:
I- Subjetividade;
II- Qualitativo;
III- Individualização;
IV- Objetividade
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
GABARITO: B
Fazem parte das características do conhecimento do senso comum a subjetividade, a
qualidade/adjetivação das coisas, a individualidade e a generalização.
A Somente as assertivas II e III
B Somente as assertivas I e II e III
C Todas as assertivas estão corretas
D Nenhuma das assertivas estão corretas.
Questão 3 :
Para Benjamim ([19--] apud CHAUÍ, 2006), com o desenvolvimento tecnológico
seria possível levar a obra de arte a uma democratização, em que todos
poderiam, em princípio, ter acesso a elas, conhecê-las, incorporá-las em suas
vidas. Contudo, vimos na unidade 8 que isso não ocorreu. Sobre o que de fato
ocorreu com as artes na era de sua reprodutividade técnica, assinale a
alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: A dita democratização não se realizou; ao invés disso, assistiu-se a uma
elitização de uma fração dos produtos culturais e uma massificação, portanto ocorreu
uma desvalorização de grande parte das manifestações culturais. Assim, sucedeu uma
separação dos bens culturais pelo seu suposto valor de mercado em obras eruditas,
destinadas a uma elite cultura; e em obras populares, destinadas às massas.
A A cultura passou a ser alvo de estudos nas universidades, pois ela começou a ser vista
como geradora de renda para as classes mais desfavorecidas economicamente.
B Ao invés da democratização, assistiu-se a uma massificação da cultura, que gerou uma
classificação entre cultura de massa e cultura erudita, sendo esta última valorizada como a
cultura verdadeira.
C A cultura tornou-se um bem universal, tendo o mesmo valor para toda a sociedade. Por
essa nova modalidade de cultura, todos passam a ter acesso a todos os tipos de cultura
produzida no mundo.
D A cultura se tornou um bem da humanidade uma vez que é por meio dela que os indivíduos
significam suas vidas em sociedade e compartilham uma visão de mundo universal.
Questão 4 : Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da
frase a seguir: Vimos que para Descartes é possível vencer o erro por meio de
uma nova forma de entender as ciências. Foi pensando nisso que Descartes
criou o método da ________________, por meio da qual o sujeito do
conhecimento pode conhecer e avaliar as fontes e as causas dos fenômenos.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B Comentário: Para Descartes, o conhecimento sensível é a causa do erro e
deve ser afastado. Já o conhecimento verdadeiro é puramente intelectual, parte das
ideias inatas,e controla as investigações filosóficas por meio da dúvida metódica e de
regras específicas (unidade 9).
A dúvida filosófica
B dúvida metódica
C dúvida científica
D dúvida teológica
Questão 5 :
Vimos na unidade 19 o que é a moral e sua importância para nossa vida em
sociedade. Sobre esse assunto vimos que a cultura de cada sociedade institui
uma moral que corresponde a valores que os indivíduos compartilham com
seus semelhantes. Sobre os valores morais, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Segundo Chaui (2006), conforme vimos na unidade 19, a moral é uma
conduta por nós assumida em nossa vida em sociedade que visa ao bem-estar geral. Por
isso temos de estar cientes das diferenças entre o bem e o mal, o certo e o errado, para
agirmos adequadamente.
A É saber diferenciar entre o bem e o mal, o certo e o errado em prol do bem-estar de todos.
B É agir por instinto pelo seu próprio bem sem pensar nos outros.
C É ser racional e fazer cálculos utilitários que visem à melhor opção para si próprio.
D É saber diferenciar o bem e o mal, o certo e o errado em prol do próprio bem-estar.
Questão 6 :
Segundo Sertek (2006), o desenvolvimento organizacional apresenta-se como
uma importante ferramenta para o fortalecimento dos objetivos
organizacionais frente à mudança e por isso precisa se pautar por valores
éticos. Sobre o desenvolvimento organizacional, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: O desenvolvimento organizacional é uma importante ferramenta para o
fortalecimento dos objetivos organizacionais frente à mudança, por isso, há a
necessidade que se apoie na cultura organizacional para obter êxito. (unidade 22)
A Pauta-se em uma visão de curto prazo.
B É um programa que visa ao crescimento exclusivamente do funcionário.
C Precisa se apoiar na cultura organizacional para obter êxito em seus propósitos.
D Trata-se de uma postura organizacional que resiste à mudança.
Questão 7 :
Vimos que, segundo Mattar (2004), é importante lançar um olhar histórico
sobre o trabalho para entender as várias mudanças que o termo sofreu ao
longo da história da humanidade. Assim, o autor lembra que na Grécia antiga
o trabalho era visto como um fardo que devia ser evitado de todas as
maneiras. Já os hebreus antigos viam o trabalho como uma punição para o
pecado. E é mais precisamente com a _________________ e a Reforma
Protestante que o trabalho adquire posição central na vida das pessoas.
Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Segundo as reflexões de Mattar (2004), alguns acontecimentos, tais como a
Revolução Industrial, contribuíram para uma mudança profunda na visão do trabalho, que
passou de uma visão negativa na antiguidade para uma visão positiva na modernidade
(unidade 21).
A Revolução Industrial
B Revolução Francesa
C Revolução Russa
D Revolução Americana
Questão 8 :
Na unidade 23 vimos que Cardoso e Stano (2005) salientam que o nível de
qualidade de vida no trabalho e sua correspondência com os padrões éticos
adotados pela empresa permite ao gestor saber como as pessoas se sentem
em seu trabalho diário já que para os autores se as pessoas se sentirem mais
envolvidas com os objetivos da empresa se tornarão mais produtivas. Desse
modo, um programa de qualidade de vida no trabalho deve objetivar
_________________________ e ______________________________. Assinale a
alternativa correta que preenche as lacunas acima.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Um programa de qualidade nas organizações visa o bem estar dos colaboradores com o
intuito de auferir o aumento da produtividade pois pesquisadores perceberam que um
sentimento de satisfação contribui para melhorias no desempenho dos colaboradores.
A Premiação e punição
B Cumprir metas e trabalho em equipe
C Treinamento e desenvolvimento
D Satisfação e aumento da produtividade
Questão 9 :
Vimos na unidade 20 com Sertek (2006) que a solidariedade, a subsidiariedade
e a participação são princípios fundamentais que precisam ser observados
para o bem-estar social geral.
I.
Sertek (2006) destaca ainda que a solidariedade manifesta-se por meio de
obras concretas de serviço aos outros.
II.
Já a prática da subsidiariedade, conforme Sertek (2006), garante que nem o
Estado nem a sociedade possam substituir a posição central do homem na
sociedade: cada pessoa tem o direito e o dever de ser o autor de seu próprio
desenvolvimento.
III.
A prática do princípio da participação garante a liberdade de constituir
associações que possam contribuir para o bem comum, por meio da busca de
promover a cultura e os valores éticos.
Sobre esses princípios assinale a alternativa correta.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Na unidade 19 vimos que o autor (Sertek, 2006) conceitua os princípios da
solidariedade, subsidiariedade e participação conforme descrito nas três assertivas.
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 10 :
Vimos que Mattar (2004) cita o livro “A ética protestante e o espírito do
capitalismo” do grande sociólogo alemão _________________,para quem
havia uma relação direta entre as crenças religiosas calvinistas e a
mentalidade capitalista. Desse modo, com a Reforma Protestante, o trabalho
passou a ser considerado algo bom em si mesmo e por meio do qual se
deveria fazer poupança. Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: De acordo com Mattar (2004), foi o sociólogo Max Weber quem estudou
sobre a acumulação de capital que se constituiu em antecedente para a emergência do
sistema capitalista de produção, no qual o trabalho é uma dimensão importante. (unidade
21).
A Karl Marx
B Hegel
C Kant
D Max Weber
Questão 1 :
Santo Agostinho nasceu no ano de 354, próximo a Hipona, na então África
Romana, hoje conhecida como Argélia. Santo Agostinho é conhecido como o
grande idealizador do projeto intelectual do cristianismo, a partir de sua
interpretação de Platão. Assinale a alternativa correta sobre sua doutrina.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: Santo Agostinho era teólogo e cristão, foi quem desenvolveu a chamada
teologia cristã, que prega o conhecimento verdadeiro por meio da revelação divina.
(unidade 4)
A A filosofia agostiniana baseia-se em uma constante busca da verdade na natureza. Para
Santo Agostinho, a verdade encontra-se no interior da natureza, que é infalível.
B A filosofia agostiniana baseia-se em uma constante busca da verdade na mitologia grega.
Para Santo Agostinho, os gregos eram os únicos povos da Antiguidade que possuíam a
sabedoria dos deuses.
C A filosofia agostiniana baseia-se em uma constante busca da verdade em Cristo. Para
Santo Agostinho, a verdade encontra-se no interior do homem e ela não procede dos
sentidos que são mutáveis e falíveis, mas de Deus, que é infalível.
D A filosofia agostiniana baseia-se em uma constante busca da verdade no homem, pois para
ele o homem era o centro de todo o conhecimento possível, pois sua razão era infalível.
Questão 2 :
Vimos na unidade 15 que as ideias de Estados em Hobbes e Rousseau, cada
qual a sua maneira, anunciam uma percepção do social como luta entre fracos
e fortes, vigorando a lei da natureza ou o poder da força do Estado. Assinale a
alternativa correta que completa a lacuna a seguir: A passagem do estado de
natureza à sociedade civil se dá por meio de um _________________________,
pelo qual os indivíduos renunciam à liberdade natural, concordando em
transferir a um terceiro, o Estado, o poder para criar e aplicar as leis,
tornando-se autoridade política.Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: as discussões de Hobbes são sobre o contrato social ao qual os homens se
submetem para poder viver em segurança na ordem social.
A Contrato comercial
B Contrato social
C Contrato religioso
D Contrato moral
Questão 3 :
Para Arantes, Halicki e Stadler (2011), a partir da discussão interna sobre o
tema da ética,é possível planejar uma maneira de efetuar a construção coletiva
do código, que contempla algumas etapas (unidade 24:
I - Pesquisa sobre códigos de ética;
II - Redação do código de ética;
III - Arquivamento do código de ética;
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
As etapas de uma produção coletiva de um código de ética envolve Pesquisa sobre
códigos de ética, a redação do código de ética e a disseminação.
A Somente a assertiva I
B Somente as assertivas I e II
C Somente as assertivas I e III
D Nenhuma das assertivas estão correta.
Questão 4 : Para Cardoso e Stano (2005), quando pretendemos a melhoria da
qualidade de vida no trabalho,o caminho está no cultivo de atitudes éticas. As
atitudes éticas aplicadas às organizações vêm se caracterizando pela
observação por parte das empresas de alguns procedimentos (unidade 23):
I-Elaboração de uma filosofia empresarial;
II-Formação de um comitê de ética;
III-Criação de valores individuais;
IV-Compartilhamento de crenças institucionais.
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
A qualidade de vida no trabalho se relaciona com a ética, logo os procedimentos que
precisam ser levado em conta são a elaboração de uma filosofia empresarial, formação de
um comitê de ética e o compartilhamento de crenças, prática de programas educacionais,
etc. A criação de valores individuais vai contra a dimensão dos valores éticos (coletivo)
relacionado a qualidade de vida no trabalho.
A Somente a assertiva II
B Somente a assertiva II e III
C Somente a assertiva I, II e IV
D Nenhuma das assertivas estão corretas
Questão 5 :
A política é uma invenção Greco-romana e apesar das diferenças históricas
na formação da Grécia e de Roma, conforma a unidade 15. Em relação às
características comuns a invenção da política, apontadas por Chauí (2006),
leia as afirmativas a seguir.
I. Propriedade da terra;
II. Fenômeno da urbanização;
III. Modo de divisão territorial das cidades;
IV. Ênfase na crença de que a política é uma função divina.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: Vimos que a propriedade privada, bem como a forma de divisão das cidades
e a crescente urbanização foram fatores que aproximavam os modos de fazer política na
Grécia e em Roma. Há que se lembrar de que Grécia e Roma têm formas de governos sem
ligação com a religião, portanto a assertiva IV não corresponde à verdade.
A Somente a assertiva IV está correta.
B Somente as assertivas I e II estão corretas.
C Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
D Todas as assertivas estão corretas.
Questão 6 :
Conforme Arantes, Halicki e Stadler (2011), que por meio de uma discussão
interna sobre o tema ética é possível planejar uma maneira de efetuar a
construção coletiva do código. Para tanto, o autor apresenta um modelo
composto de três etapas principais.
I.Realização de uma pesquisa e uma discussão sobre códigos de ética de
outras empresas.
II.Redação código de ética.
III.Disseminação do código de ética.
Sobre essas etapas assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Arantes, Halicki e Stadler (2011) sugerem uma série de três passos para a
construção do código de ética de uma empresa: fazer uma pesquisa dos códigos de ética
praticados de outras empresas; realizar a redação do próprio código de ética com a
ampla participação dos colaboradores da empresa; e disseminar o código para toda a
cadeia que envolve os negócios da empresa em questão. (unidade 24).
A Somente a alternativa I é correta.
B Somente a alternativa III é correta.
C Somente as alternativas I e II estão corretas.
D Todas as alternativas estão corretas.
Questão 7 :
Na unidade 23 vimos que Cardoso e Stano (2005) salientam que o nível de
qualidade de vida no trabalho e sua correspondência com os padrões éticos
adotados pela empresa permite ao gestor saber como as pessoas se sentem
em seu trabalho diário já que para os autores se as pessoas se sentirem mais
envolvidas com os objetivos da empresa se tornarão mais produtivas. Desse
modo, um programa de qualidade de vida no trabalho deve objetivar
_________________________ e ______________________________. Assinale a
alternativa correta que preenche as lacunas acima.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Um programa de qualidade nas organizações visa o bem estar dos colaboradores com o
intuito de auferir o aumento da produtividade pois pesquisadores perceberam que um
sentimento de satisfação contribui para melhorias no desempenho dos colaboradores.
A Premiação e punição
B Cumprir metas e trabalho em equipe
C Treinamento e desenvolvimento
D Satisfação e aumento da produtividade
Questão 8 :
Na unidade 16 vimos que a política se preocupa com o bem geral que diz
respeito às questões sociais mais amplas, como a pratica e o exercício da
cidadania. Assinale a alternativa correta que contempla uma ideia sobre
cidadania.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
A palavra cidadania vem do latim cive de cidade e quer dizer cidadão, nesse sentido a
cidadania diz respeito a participação dos cidadãos nos assuntos sobre sua cidade,
estado e país.
A Diz respeito à participação dos cidadãos nas decisões sobre sua cidade, estado e país.
B Diz respeito aos privilégios dos nobres.
C Diz repeito à participação dos políticos nas decisões socais.
D Diz respeito aos privilégios da igreja.
Questão 9 :
Na unidade 1, vimos a origem e o significado da palavra filosofia. Sobre esse
termo, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: A palavra filosofia, assim como a própria disciplina, tem origem grega e seus
termos philía e sophia significam amor à sabedoria.
A A palavra filosofia tem origem árabe e quer dizer amor à história.
B A palavra filosofia tem origem no latim e quer dizer amor à verdade.
C A palavra filosofia tem origem romana e quer dizer amizade.
D A palavra filosofia tem origem grega e quer dizer amor à sabedoria.
Questão 10 :
Na unidade 2, iniciamos o estudo da chamada filosofia antiga, na qual
apresentamos os pré-socráticos. Conforme Mattar (2004), os filósofos
pré-socráticos são assim denominados em virtude de possuírem um tema em
comum. Qual era o tema comum a esses filósofos?
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: A physis era o tema que unia os filósofos pré-socráticos. A physis era o
estudo dos seres, de suas características essenciais, de suas transformações ao longo
de seu nascimento, desenvolvimento e morte.
A A mitologia grega.
B A racionalidade humana.
C A physis.
D As religiões antigas.
Questão 1 :
Na unidade 17 vimos que as correntes éticas se preocuparam cada qual em
refletir sobre as ações morais de seu tempo e até hoje servem de fundamento
quando discutimos as questões éticas ao nosso redor, seja em nossa vida
social, familiar ou profissional. Vimos também que uma figura importante
nesse tema foi Kant. Desse modo, assinale a alternativa correta que contempla
a ideia de ética em Kant.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Para Kant os gregos antigos associavam a ética à ideia de bem. Por considerar que essa
relação entre ética e bem gera egoísmo, Kant a associou a ética à ideia de dever.
A Diz respeito a ideia de bem
B Diz respeito a ideia de belo
C Diz respeito afé
D Diz respeito ao dever.
Questão 2 :
Na unidade 24 vimos que os princípios da ética variam de um grupo humano
para outro, dentro de uma organização encontraremos pessoas provenientes
de diferentes contextos familiares e que trazem consigo uma maneira
particular de ver o mundo. Nesse caso, cabe ao gerente buscar alinhar os
valores éticos da empresa com a visão de mundo dos trabalhadores. Sobre
isso, Arantes, Halicki e Stadler (2011) indicam a observação de alguns pontos
importantes:
I- Clareza de quais são os valores que serão considerados fundamentais para
a empresa;
II-Clareza dos objetivos da empresa;
III- Clareza da missão da empresa.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
GABARITO: C
São dimensões importantes para que o gerente possa alinhar os valores éticos da
organização e dos colaboradores ter clareza dos objetivos, valores, missão e visão
organizacionais.
A Somente a assertiva I
B Somente as assertivas II e III
C Todas as assertivas estão corretas
D Nenhuma das assertivas estão corretas
Questão 3 :
Na unidade 23 vimos que Cardoso e Stano (2005) salientam que o nível de
qualidade de vida no trabalho e sua correspondência com os padrões éticos
adotados pela empresa permite ao gestor saber como as pessoas se sentem
em seu trabalho diário já que para os autores se as pessoas se sentirem mais
envolvidas com os objetivos da empresa se tornarão mais produtivas. Desse
modo, um programa de qualidade de vida no trabalho deve objetivar
_________________________ e ______________________________. Assinale a
alternativa correta que preenche as lacunas acima.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Um programa de qualidade nas organizações visa o bem estar dos colaboradores com o
intuito de auferir o aumento da produtividade pois pesquisadores perceberam que um
sentimento de satisfação contribui para melhorias no desempenho dos colaboradores.
A Premiação e punição
B Cumprir metas e trabalho em equipe
C Treinamento e desenvolvimento
D Satisfação e aumento da produtividade
Questão 4 :
Na unidade 1, vimos a origem e o significado da palavra filosofia. Sobre esse
termo, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: A palavra filosofia, assim como a própria disciplina, tem origem grega e seus
termos philía e sophia significam amor à sabedoria.
A A palavra filosofia tem origem árabe e quer dizer amor à história.
B A palavra filosofia tem origem no latim e quer dizer amor à verdade.
C A palavra filosofia tem origem romana e quer dizer amizade.
D A palavra filosofia tem origem grega e quer dizer amor à sabedoria.
Questão 5 :
Bacon e Descartes examinaram as causas e as formas do erro, inaugurando
um estilo filosófico que visa a análise dos preconceitos e do senso comum,
como vimos na unidade 9. O filósofo Descartes localizava a origem do erro no
que denominou de atitudes infantis. Assinale a alternativa correta que contém
os termos que Descartes utilizava para falar das atitudes infantis.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Descartes localizava a origem do erro no que denominou de atitudes
infantis. Chauí (2006, p. 127) as enumera como segue: a Prevenção, que diz respeito à
facilidade com que nosso espírito se deixa levar pelas opiniões e ideias alheias sem se
preocupar em verificar a veracidade; a Precipitação, que consiste na facilidade e
velocidade com que nossa vontade nos faz emitir juízos sobre as coisas antes de
verificarmos se nossas ideias são verazes.
A Prevenção e precipitação
B Acidente e necessidade
C Fé e razão
D Teologia e filosofia
Questão 6 :
Sobre a teoria do conhecimento, vimos que é com os filósofos modernos, a
partir do século XVII, que a teoria do conhecimento ganha importância. Vimos
também, na unidade 9, que a teoria do conhecimento se ocupa da relação
entre o pensamento e as coisas, e entre sujeito e o objeto do conhecimento.
Chauí (2006) aponta dois filósofos como os responsáveis a propor o exame da
capacidade humana para o erro e a verdade. Assinale a alternativa correta que
contém o nome desses dois filósofos.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Segundo Chauí (2006), os primeiros filósofos da modernidade (séculos XVI e
XVII) que se preocuparam em sistematizar o conhecimento sobre os fenômenos de modo
a caminhar rumo ao desenvolvimento das ciências foram Francis Bacon e René
Descartes.
A Platão e Aristóteles
B Heráclito e Tales de Mileto
C Marx e Hegel
D Bacon e Descartes
Questão 7 :
Outro fator de importante análise, a partir de uma perspectiva ética, são as
várias questões que envolvem os recursos humanos nas organizações.
Assim, para Mattar (2004) questões sobre diferenças salariais, demissões de
pessoal, eliminação de posições de trabalho pela tecnologia precisam ser
refletidas sob um ponto de vista ético. Diante dessas indagações, Mattar
(2004) destaca que o trabalho, na sociedade em que vivemos, assume em
geral dois sentidos: ____________________________ e
___________________________. Assinale a alternativa correta que completa as
lacunas.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: As discussões sobre ética e trabalho feitas por Mattar (2004) enfatizam que o
trabalho na sociedade moderna apresenta dois sentidos principais, quais sejam: o
trabalho como válvula de escape para nossas ansiedades (fugir do ócio) e como forma de
obter renda para a sobrevivência. O autor observa ainda que é preciso ver o trabalho de
uma perspectiva histórica, pois nem sempre foi assim (unidade 21).
A Fugir do ócio e necessidade de sobrevivência.
B Fazer o que gosta e bem-estar familiar.
C Ser um bom cidadão e contribuir com a sociedade.
D Contribuir com o desenvolvimento do país e pagar impostos.
Questão 8 :
Na unidade 1, vimos alguns fatores que contribuíram para o surgimento da
filosofia. Entre eles, temos a substituição das explicações míticas e religiosas
por outra forma de entendimento do mundo. Aponte qual das alternativas a
seguir apresenta esse substituto.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: A razão, atributo de qualquer ser humano, passou a ser o meio pelo qual o
mundo se fez inteligível. Com a filosofia grega antiga, o homem passou a ser a medida de
todas as coisas no lugar dos deuses e dos mitos.
A O mito e a religião foram substituídos pela verdade como explicação do mundo.
B O mito e a religião foram substituídos pela razão como meio para a explicação do mundo.
C O mito e a religião foram substituídos pela emoção como meio para a explicação do mundo.
D O mito e a religião foram substituídos pela filosofia como meio para a explicação do
mundo.
Questão 9 :
Na unidade 12 vimos o conhecimento sobre os fenômenos naturais e sociais
são amplos e diversos, assim temos várias formas de conhecimento, sendo as
mais importantes, o conhecimento de senso comum e o conhecimento
científico. Sobre o senso comum podemos dizer que se trata um
conhecimento do nosso cotidiano sobre nossas práticas habituais da vida em
sociedade. O senso comum é um tipo de conhecimento que possui algumas
características que lhe são peculiares:
I- Subjetividade;
II- Qualitativo;
III- Individualização;
IV- Objetividade
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
GABARITO: B
Fazem parte das características do conhecimento do senso comum a subjetividade, a
qualidade/adjetivação das coisas, a individualidade e a generalização.
A Somente as assertivas II e III
B Somente as assertivas I e II e III
C Todas as assertivas estão corretas
D Nenhuma das assertivas estão corretas.
Questão 10 :
Vimos na unidade 20 com Sertek (2006) que a solidariedade, a subsidiariedade
e a participação são princípios fundamentais que precisam ser observados
para o bem-estar social geral.
I.
Sertek(2006) destaca ainda que a solidariedade manifesta-se por meio de
obras concretas de serviço aos outros.
II.
Já a prática da subsidiariedade, conforme Sertek (2006), garante que nem o
Estado nem a sociedade possam substituir a posição central do homem na
sociedade: cada pessoa tem o direito e o dever de ser o autor de seu próprio
desenvolvimento.
III.
A prática do princípio da participação garante a liberdade de constituir
associações que possam contribuir para o bem comum, por meio da busca de
promover a cultura e os valores éticos.
Sobre esses princípios assinale a alternativa correta.
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Na unidade 19 vimos que o autor (Sertek, 2006) conceitua os princípios da
solidariedade, subsidiariedade e participação conforme descrito nas três assertivas.
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 1 :
Vimos que para Sócrates a essência das coisas poderia ser alcançada por
meio do pensamento racional, fazendo-se as perguntas certas. Para isso,
Sócrates diferenciou opinião de conceito. Assinale a alternativa a seguir que
expõe essa diferença.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: Para Sócrates, a opinião, assim como o senso comum, é algo relativo porque
muda de pessoa para pessoa, já o conceito, que é uma depuração da teoria, é algo
considerado universal por ele. (unidade 2).
A A opinião é relativa e muda de pessoa para pessoa, já o conceito é uma verdade universal
que perdura no tempo.
B A opinião é imutável e o conceito é relativo e muda de pessoa para pessoa.
C A opinião é a racionalização do pensamento e o conceito é uma forma de opinião sobre o
mundo.
D A opinião é sempre fixa e universal, já o conceito é uma forma de conhecimento que muda
com o tempo.
Questão 2 :
Estudamos sobre o empirismo, considerado o grande berço da ciência
moderna. Foi com os empiristas que se iniciou a sistematização do
conhecimento sobre as coisas. Assinale a alternativa que contempla alguns
dos aspectos defendidos pelo empirismo.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: O empirismo foi uma corrente muito frutífera na Inglaterra dos séculos XVII e
XVIII, no qual viveram os famosos empiristas John Locke, George Berkeley e David Hume,
que influenciaram muito a filosofia contemporânea, e para os empiristas o conhecimento
é atingido por meio dos nossos sentidos (visão, olfato, tato etc.). (unidade 5).
A O empirismo defendia que o conhecimento verdadeiro vinha das ideias.
B Para os empiristas, a única forma de chegar à verdade é pela revelação divina.
C O empirismo foi uma corrente filosófica que se preocupou em aliar a teologia com a
Filosofia.
D O empirismo defendia que o conhecimento verdadeiro só poderia ser atingido por meio de
nossos sentidos.
Questão 3 :
Na unidade 16 vimos que a política se preocupa com o bem geral que diz
respeito às questões sociais mais amplas, como a pratica e o exercício da
cidadania. Assinale a alternativa correta que contempla uma ideia sobre
cidadania.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
A palavra cidadania vem do latim cive de cidade e quer dizer cidadão, nesse sentido a
cidadania diz respeito a participação dos cidadãos nos assuntos sobre sua cidade,
estado e país.
A Diz respeito à participação dos cidadãos nas decisões sobre sua cidade, estado e país.
B Diz respeito aos privilégios dos nobres.
C Diz repeito à participação dos políticos nas decisões socais.
D Diz respeito aos privilégios da igreja.
Questão 4 :
Vimos que o conhecimento sobre os fenômenos naturais e sociais é amplo e
diverso, por isso temos várias formas de conhecimento. Também estudamos
nessa unidade sobre o conhecimento do senso comum e científico. Assinale a
alternativa que completa corretamente as lacunas da frase a seguir: O
conhecimento ___________________ é subjetivo, acrítico e assistemático, já o
conhecimento ________________é objetivo, crítico e sistemático.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Os principais tipos de conhecimento estudados em filosofia são os
conhecimentos do senso comum e científico; além destes, também é consenso entre os
estudiosos da teoria do conhecimento que temos o conhecimento filosófico e o religioso.
(unidade 12).
A religioso e filosófico
B teológico e técnico
C filosófico e popular
D do senso comum e científico
Questão 5 : Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da
frase a seguir:
Para Chauí (2006), o empirismo, que vai de Aristóteles até o final do século
XIX, defende que a ciência é uma interpretação dos fenômenos fundados em
observações e experimentos que permitem oferecer a definição do objeto e de
suas leis de funcionamento a partir do conhecimento _______________.
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:
Gabarito: A
Comentário: O empirismo parte do conhecimento indutivo, para quem o objeto científico
é uma construção oriunda da experiência sensível, a partir da observação dos fenômenos
naturais e sociais, ou seja, no conhecimento indutivo parte-se da realidade para se
elaborar leis gerais (unidade 5).
A indutivo
B teológico
C dedutivo
D hipotético
Questão 6 :
Na unidade 2, vimos que entre os pré-socráticos domina a ideia de que um
único elemento (água, ar, terra, infinito) explica a realidade do mundo, porém,
entre eles, há pelo menos dois filósofos para quem a explicação do mundo se
dá por uma multiplicidade de elementos. Quem são esses dois filósofos?
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: Tales de Mileto, Anaximandro de Mileto, Parmênides de Eleia, Zenão de Eleia
e Heráclito de Éfeso são filósofos monistas para quem a explicação da realidade pode ser
encontrada em um único elemento. O pensamento pluralista é inaugurado pelos filósofos
Empédocles de Agrigento e Anaxágoras de Clazômena, para quem a origem de todas as
coisas se dá a partir de múltiplos elementos.
A Parmênides de Eleia e Zenão de Eleia
B Empédocles de Agrigento e Anaxágoras de Clazômena
C Tales de Mileto e Heráclito de Éfeso
D Anaximandro de Mileto e Tales de Mileto
Questão 7 :
Embora as ciências humanas sejam recentes, a percepção de que os seres
humanos são diferentes das coisas naturais é antiga, como apresentou a
unidade 13. Como prova disso Chauí (2006) observa que do século XV ao
início do século XX, a investigação do humano realizou-se de três maneiras
diferentes, tais como:
I. Período do humanismo: inicia-se no século XV com a ideia renascentista da
dignidade do homem como centro do Universo, prossegue nos séculos XVI e
XVII com o estudo do homem como agente moral, político e artístico,
destinado a dominar e controlar a natureza e a sociedade.
II. Período do positivismo: inicia-se no século XIX com Augusto Comte, para
quem a humanidade atravessa três etapas progressivas, indo da superstição
religiosa à metafísica e à teologia, para chegar, finalmente, à ciência positiva,
ponto final do progresso humano.
III. Período do historicismo: desenvolvido no final do século XIX e início do
século XX por Dilthey, filósofo e historiador alemão. Essa concepção, herdeira
do idealismo alemão insiste na diferença profunda entre homem e Natureza e
entre ciências naturais e humanas, chamadas por Dilthey de ciências do
espírito ou da cultura.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Chauí observa que do século XV ao início do século XX, a investigação do
humano realizou-se de três maneiras diferentes, tais como as descritas nas três
assertivas anteriores.
A Somente as assertivas I e II estão corretas
B Somente a assertiva I está correta
C Somente a assertiva III está correta
D Todas as assertivas estão corretas
Questão 8 :
A políticaé uma invenção Greco-romana e apesar das diferenças históricas
na formação da Grécia e de Roma, conforma a unidade 15. Em relação às
características comuns a invenção da política, apontadas por Chauí (2006),
leia as afirmativas a seguir.
I. Propriedade da terra;
II. Fenômeno da urbanização;
III. Modo de divisão territorial das cidades;
IV. Ênfase na crença de que a política é uma função divina.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: Vimos que a propriedade privada, bem como a forma de divisão das cidades
e a crescente urbanização foram fatores que aproximavam os modos de fazer política na
Grécia e em Roma. Há que se lembrar de que Grécia e Roma têm formas de governos sem
ligação com a religião, portanto a assertiva IV não corresponde à verdade.
A Somente a assertiva IV está correta.
B Somente as assertivas I e II estão corretas.
C Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
D Todas as assertivas estão corretas.
Questão 9 :
Na unidade 1, vimos a origem e o significado da palavra filosofia. Sobre esse
termo, assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: A palavra filosofia, assim como a própria disciplina, tem origem grega e seus
termos philía e sophia significam amor à sabedoria.
A A palavra filosofia tem origem árabe e quer dizer amor à história.
B A palavra filosofia tem origem no latim e quer dizer amor à verdade.
C A palavra filosofia tem origem romana e quer dizer amizade.
D A palavra filosofia tem origem grega e quer dizer amor à sabedoria.
Questão 10 :
Vimos na unidade 20 com Sertek (2006) que a solidariedade, a subsidiariedade
e a participação são princípios fundamentais que precisam ser observados
para o bem-estar social geral.
I.
Sertek (2006) destaca ainda que a solidariedade manifesta-se por meio de
obras concretas de serviço aos outros.
II.
Já a prática da subsidiariedade, conforme Sertek (2006), garante que nem o
Estado nem a sociedade possam substituir a posição central do homem na
sociedade: cada pessoa tem o direito e o dever de ser o autor de seu próprio
desenvolvimento.
III.
A prática do princípio da participação garante a liberdade de constituir
associações que possam contribuir para o bem comum, por meio da busca de
promover a cultura e os valores éticos.
Sobre esses princípios assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Na unidade 19 vimos que o autor (Sertek, 2006) conceitua os princípios da
solidariedade, subsidiariedade e participação conforme descrito nas três assertivas.
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 1 :
Para Benjamim ([19--] apud CHAUÍ, 2006), com o desenvolvimento tecnológico
seria possível levar a obra de arte a uma democratização, em que todos
poderiam, em princípio, ter acesso a elas, conhecê-las, incorporá-las em suas
vidas. Contudo, vimos na unidade 8 que isso não ocorreu. Sobre o que de fato
ocorreu com as artes na era de sua reprodutividade técnica, assinale a
alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: A dita democratização não se realizou; ao invés disso, assistiu-se a uma
elitização de uma fração dos produtos culturais e uma massificação, portanto ocorreu
uma desvalorização de grande parte das manifestações culturais. Assim, sucedeu uma
separação dos bens culturais pelo seu suposto valor de mercado em obras eruditas,
destinadas a uma elite cultura; e em obras populares, destinadas às massas.
A A cultura passou a ser alvo de estudos nas universidades, pois ela começou a ser vista
como geradora de renda para as classes mais desfavorecidas economicamente.
B Ao invés da democratização, assistiu-se a uma massificação da cultura, que gerou uma
classificação entre cultura de massa e cultura erudita, sendo esta última valorizada como a
cultura verdadeira.
C A cultura tornou-se um bem universal, tendo o mesmo valor para toda a sociedade. Por
essa nova modalidade de cultura, todos passam a ter acesso a todos os tipos de cultura
produzida no mundo.
D A cultura se tornou um bem da humanidade uma vez que é por meio dela que os indivíduos
significam suas vidas em sociedade e compartilham uma visão de mundo universal.
Questão 2 :
Para Arantes, Halicki e Stadler (2011), a partir da discussão interna sobre o
tema da ética,é possível planejar uma maneira de efetuar a construção coletiva
do código, que contempla algumas etapas (unidade 24:
I - Pesquisa sobre códigos de ética;
II - Redação do código de ética;
III - Arquivamento do código de ética;
Assinale a alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
As etapas de uma produção coletiva de um código de ética envolve Pesquisa sobre
códigos de ética, a redação do código de ética e a disseminação.
A Somente a assertiva I
B Somente as assertivas I e II
C Somente as assertivas I e III
D Nenhuma das assertivas estão correta.
Questão 3 :
A política foi inventada pelos gregos e romanos, conforme estudado na
unidade 15. Leia a sentença a seguir e assinale a alternativa correta que
completa a lacuna: Para os gregos, a política diz respeito aos negócios
__________________ dirigidos pelos cidadãos da polis.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: A política, conforme vimos na unidade 15, trata exclusivamente dos
assuntos públicos que dizem respeito ao bem comum.
A Privados
B Públicos
C Religiosos
D Divinos
Questão 4 :
Na unidade 1 estudamos sobre o marxismo, cujo idealizador foi Karl Marx, que
com seus estudos tinha por objetivo não apenas contribuir para o
desenvolvimento da ciência, mas propor uma ampla transformação política,
econômica e social. Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna da frase a seguir: Marx desenvolveu uma abordagem chamada de
____________________, que se contrapôs ao idealismo filosófico que marcou
o século XIX.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:
Gabarito: C
Comentário: Marx desenvolveu uma abordagem materialista para explicar os fenômenos
sociais. Assim, para Marx, o materialismo histórico defende a ideia de que são as
condições materiais de existência (os modos de produção de riqueza) que comandam o
mundo das ideias (unidade 1).
A Mundo das ideias
B Mundo sensível
C Materialismo histórico
D Método da dúvida
Questão 5 :
Vimos na unidade 15 que as ideias de Estados em Hobbes e Rousseau, cada
qual a sua maneira, anunciam uma percepção do social como luta entre fracos
e fortes, vigorando a lei da natureza ou o poder da força do Estado. Assinale a
alternativa correta que completa a lacuna a seguir: A passagem do estado de
natureza à sociedade civil se dá por meio de um _________________________,
pelo qual os indivíduos renunciam à liberdade natural, concordando em
transferir a um terceiro, o Estado, o poder para criar e aplicar as leis,
tornando-se autoridade política.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: as discussões de Hobbes são sobre o contrato social ao qual os homens se
submetem para poder viver em segurança na ordem social.
A Contrato comercial
B Contrato social
C Contrato religioso
D Contrato moral
Questão 6 :
O lugar ocupado pelas ciências humanas é muito especial. Isso porque seu
objeto é bastante recente: o homem como objeto científico é uma ideia
surgida apenas no século XIX, conforme a unidade 13. Antes dessa data os
acontecimentos que tinham o homem como centro eram estudados pela
Filosofia. Outro fator importante é o fato de que as ciências humanas surgiram
depois que as _______________ já estavam constituídas e já haviam definido a
ideia de cientificidade de modo que as ciências humanas acabaram copiando
as _________________, tratandoo homem como uma coisa natural e
experimentável. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas.
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:
Gabarito: B
Comentário: Na história do pensamento ocidental o desenvolvimento das ciências teve
uma fase fortemente empirista que propiciou o desenvolvimento das ciências naturais e
seus métodos sistemáticos de investigação que serviram de base para o
desenvolvimento das ciências humanas.
A Explicações divinas e explicações divinas
B Ciências naturais e ciências naturais
C Ciências sociais e ciências sociais
D Explicações mitológicas e explicações mitológicas
Questão 7 :
Na unidade 23 vimos que Cardoso e Stano (2005) salientam que o nível de
qualidade de vida no trabalho e sua correspondência com os padrões éticos
adotados pela empresa permite ao gestor saber como as pessoas se sentem
em seu trabalho diário já que para os autores se as pessoas se sentirem mais
envolvidas com os objetivos da empresa se tornarão mais produtivas. Desse
modo, um programa de qualidade de vida no trabalho deve objetivar
_________________________ e ______________________________. Assinale a
alternativa correta que preenche as lacunas acima.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
GABARITO: D
Um programa de qualidade nas organizações visa o bem estar dos colaboradores com o
intuito de auferir o aumento da produtividade pois pesquisadores perceberam que um
sentimento de satisfação contribui para melhorias no desempenho dos colaboradores.
A Premiação e punição
B Cumprir metas e trabalho em equipe
C Treinamento e desenvolvimento
D Satisfação e aumento da produtividade
Questão 8 :
Alguns elementos fazem parte da operação de conhecer, são eles: a memória,
o inconsciente e os objetos de conhecimento. Sobre a memória, assinale a
alternativa correta.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: Os cientistas sociais e naturais concordam que a memória possui elementos
biológicos (como as estruturas cerebrais responsáveis pelos impulsos que guardam as
lembranças) e elementos sociais, já que lembramos mais facilmente dos acontecimentos
que geralmente envolvem fortes emoções. (unidade 10).
A A memória refere-se a lembranças do presente no momento em que os atos acontecem.
Trata-se da capacidade humana de guardar todo e qualquer acontecimento que passamos
na vida. Por isso a memória é tão somente um fato social.
B A memória refere-se a uma projeção de lembranças de vidas passadas, como é explicada
por algumas correntes religiosas que acreditam em outras vidas. Por isso a memória é tão
somente um fato social.
C A memória refere-se a lembranças de nossa infância, pois ela só retém informações de
nosso período de desenvolvimento infantil, que gerará os elementos que nos tornarão
adultos e com personalidade muito própria. Por isso a memória é tão somente um fato
biológico.
D A memória refere-se a lembranças de coisas passadas. Trata-se da capacidade humana
para reter e guardar o tempo que se foi, salvando-o de se perder completamente. Além
desse aspecto social, a memória também contém aspectos biológicos.
Questão 9 :
Vimos que Mattar (2004) cita o livro “A ética protestante e o espírito do
capitalismo” do grande sociólogo alemão _________________,para quem
havia uma relação direta entre as crenças religiosas calvinistas e a
mentalidade capitalista. Desse modo, com a Reforma Protestante, o trabalho
passou a ser considerado algo bom em si mesmo e por meio do qual se
deveria fazer poupança. Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Comentário: De acordo com Mattar (2004), foi o sociólogo Max Weber quem estudou
sobre a acumulação de capital que se constituiu em antecedente para a emergência do
sistema capitalista de produção, no qual o trabalho é uma dimensão importante. (unidade
21).
A Karl Marx
B Hegel
C Kant
D Max Weber
Questão 10 :
Na unidade 13 Chauí (2006) explica que embora pareça evidente que toda e
qualquer ciência é humana, porque resulta da atividade humana de
conhecimento, a expressão _____________________ refere-se àquelas
ciências que têm o próprio ser humano como objeto. Assinale a alternativa
correta que preenche a lacuna.
Acertou! A resposta correta é a opção D
Justificativa:
Gabarito: D
Os objetos das ciências dizem respeito as próprias ciências, nesse caso, podemos de
dizer que a ciência que possui o homem como objeto de conhecimento são as ciências
humanas.
A Ciência exatas.
B Ciências naturais.
C Ciências físicas.
D Ciências humanas.