AVA1 REGENCIA

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O desenvolvimento da leitura à primeira vista e da percepção auditiva auxilia na 
capacidade de “ouvir” mentalmente uma obra sem o apoio de um instrumento 
musical. Sobre essa habilidade, analise as sentenças a seguir: 
I- Essa capacidade é nomeada como ouvido interno. 
II- O ouvido interno pode ser compreendido também como uma versão auditiva da 
memória visual. 
III- Quando desenvolvido, o ouvido interno é capaz de reproduzir os detalhes mais 
sutis da obra. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
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Muitas músicas apresentam mudança de fórmula de compasso no decorrer de sua 
composição. Ao reger obras com esta característica é fundamental que o regente, 
antes de decidir sobre seu gesto, consiga diagnosticar e estabelecer relações 
teóricas no trecho musical em questão. Com relação às orientações sobre a 
regência de músicas com mudança de fórmula de compasso, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Mudanças de fórmula de compasso no decorrer da composição estão sempre 
apoiadas em alguma equivalência rítmica. 
( ) Alguns compositores indicam qual equivalência rítmica deve ser adotada pelo 
regente. 
( ) Equivalências rítmicas podem ocorrer através da unidade de tempo ou da 
subdivisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V. 
B 
F - F - V. 
C 
F - V - F. 
D 
V - F - F. 
3 
Uma vez que a regência de compasso composto difere da regência de compasso 
simples, é fundamental que o estudante de regência tenha claro em mente as 
características de cada um. Sobre o compasso composto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Apresenta como unidade de tempo a figura da colcheia. 
( ) Apresenta como unidade de tempo uma figura pontuada. 
( ) Apresenta unidade de tempo divisível por três (3). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F. 
B 
F - V - V. 
C 
F - F - V. 
D 
V - F - F. 
4 
Significativos estudos científicos já foram realizados sobre os processos que 
englobam a leitura musical à primeira vista. Sua prática envolve e, 
consequentemente, desenvolve a técnica instrumental/vocal, a coordenação ocular 
e a capacidade de reconhecimento de padrões musicais. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A leitura musical não envolve indicações interpretativas da obra. 
II- A leitura musical ajuda no desenvolvimento do ouvido interno. 
III- A leitura musical ajuda no aprimoramento da memória visual. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças I e III estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
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O estudo iniciante da regência envolve comumente a prática de exercícios acerca 
da regência espelhada, do gesto preparatório, do plano de regência, e da marcação 
de compasso simples, composto e com mudança de compasso. Com relação ao 
estudo da regência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É importante treinar os gestos na frente de um espelho. 
( ) Para se obter uma regência satisfatória é necessário treinar diariamente. 
( ) Interiorizar a posição fundamental e o plano de regência é o princípio do 
desenvolvimento gestual na regência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V. 
B 
F - V - F. 
C 
V - F - F. 
D 
F - F - V. 
6 
Na regência orquestral observa-se a diferenciação de função entre as mãos do 
regente, pois a mão direita é comumente encarregada de marcar o tempo e indicar 
entradas e cortes, e a mão esquerda é destinada às indicações de interpretação. 
Com relação aos princípios da regência, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) A batuta é utilizada para facilitar a visualização do gesto. 
( ) A batuta é um acessório obrigatório da regência musical. 
( ) A regência atinge seu apogeu quando realizada através do espelhamento das 
mãos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V. 
B 
F - V - V. 
C 
V - F - F. 
D 
F - V - F. 
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Quando se observa a atividade do regente à frente do grupo musical em 
performance, é importante ter em mente que seus gestos e atuação são o resultado 
de um longo processo construtivo. 
Com relação ao exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A atuação do regente inicia no momento da performance, em que se atrela à 
interpretação a subjetividade emotiva do regente. 
B 
A performance é construída unicamente através da interação entre o regente e o 
grupo musical durante os ensaios. 
C 
A atuação do regente inicia no momento da performance, em que se exclui as 
experiências originadas durante os ensaios. 
D 
A performance é também construída através da interação entre o regente e o 
grupo musical durante os ensaios. 
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Na notação musical renascentista as figuras musicais não seguiam proporções 
fixas, tais como utilizamos atualmente, e seus valores podiam adotar medidas 
distintas mesmo no decorrer de uma única peça. Desta forma, a regência nesse 
período demonstra a noção de “tactus”, que pode ser entendido como pulso 
musical. 
Com relação ao gesto realizado durante a regência que indicava a marcação de 
“tactus”/pulso musical, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A mão regente realizava movimentos descendentes e ascendentes. 
B 
O movimento ascendente da mão regente indicava o tempo fraco. 
C 
A mão regente realizava apenas movimentos descendentes. 
D 
O movimento descendente da mão regente indicava o tempo forte. 
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. 
 
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Para exercer o ofício da regência musical é preciso que o profissional apresente 
vasto conhecimento em música, sobretudo, domínio técnico e idiomático dos 
instrumentos que rege. Pode-se dizer que o regente é primeiramente um 
instrumentista. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Além de apresentar proficiência em seu instrumento principal, o regente deve 
ter conhecimento idiomático dos demais instrumentos que rege. 
II- O piano é um excelente instrumento de apoio para regentes de práticas vocais. 
III- O regente não precisa ter domínio básico da técnica vocal, uma vez que nunca 
utiliza a voz como recurso para demonstrações musicais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
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A leitura à primeira vista é uma das habilidades essenciais para que o regente 
obtenha êxito em seu ofício, uma vez que a memorização nesta função se torna 
uma ferramenta bastante inviável e improdutiva. Para desenvolver a capacidade 
da leitura à primeira vista, é essencial que o profissional ou estudante de música 
tenha domínio dos conhecimentos que fundamentam essa atividade. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Ler fluentemente alturas nas claves de Sol, Fá e Dó (disposta na 3ª linha) em 
qualquer tonalidade. 
II- Ler fluentemente ritmos simples e compostos, inclusive quiálteras. 
III- Dominar o uso e a notação de dinâmicas, articulações e demais indicações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças I e III estão corretas.