Av2 - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

Prévia do material em texto

Av2 - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
Informações Adicionais
· Período: 20/03/2023 00:00 à 08/05/2023 23:59
· Situação: Confirmado
· Tentativas: 1 / 3
· Pontuação: 2500
· Protocolo: 850155468
A atividade está fora do período do cadastro
Avaliar Material
1)
Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental são obrigatórios e sua manutenção é obrigatoriedade do Estado como garantia de direito. O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº. 8.069 de 13 de julho de 1990, dedica alguns parágrafos para garantir o direito de cada criança e adolescente a educação, cultura, esporte e lazer, sendo o Artigos 53 específico à educação.
Este Artigo apresenta que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, o que irá lhes assegurar diversos pontos.
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
· b)
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
· d)
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
Alternativa assinalada
· e)
Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.
2)
A proposta do trabalho por Projetos deve estar fundamentada numa concepção do educando como sujeito de direitos, ser social e histórico, participante ativo no processo de construção de conhecimentos e deve assegurar alguns princípios. 
Com base nessa proposta, analise as afirmações que se seguem.
 
 I. Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
 II. Princípios políticos dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à democracia.
 III. Princípios estéticos e culturais da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade das manifestações artísticas e culturais.
 IV. Princípio da propriedade e da isenção política, militar e eleitoral.
V. Princípio da integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
· b)
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
Alternativa assinalada
· d)
Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
· e)
Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
3)
A variedade de currículos é muito desejável, mas deve haver um projeto de nação, de Estado. Toda nação que se constitui como república precisa ter uma língua e um projeto consensual de valores, que é de responsabilidade da escola. Um currículo não é apenas uma lista de conteúdos. Deve ter avaliação, intenção, atividades e também um conjunto de condições para que se crie o ambiente da aprendizagem – processo este que não é espontâneo.
Considerando aspectos sobre o currículo, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, afirma que é tarefa da União ”estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes” para todas as fases da Educação Básica. Esses documentos devem nortear os currículos e seus conteúdos mínimos, “de modo a assegurar formação básica comum”.
(   ) A lei não determina que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devam ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.
(   ) Língua portuguesa, matemática, conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política do País, além de artes e educação física, são componentes obrigatórios pela LDB.
(   ) O Brasil não tem um currículo nacional para a Educação Básica – tema que é historicamente alvo de muitas polêmicas. O que existe hoje são as diretrizes curriculares nacionais para cada etapa, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
· a)
V - V - V - V.
· b)
F - V - V - F.
· c)
F - F - V - V .
· d)
V - V - V - F.
· e)
V - F - V - V. 
Alternativa assinalada
4)
Leia o seguinte trecho.
 
"[...] estabelece que uma das incumbências da União é elaborar o Plano Nacional de Educação (PNE). Essa mesma atribuição é estabelecida para os estados e municípios, ao constituírem seus sistemas de ensino (arts. 10 e 11). Também os estabelecimentos de ensino têm como uma de suas tarefas elaborar e executar sua proposta pedagógica, assim como aos docentes é atribuída, entre outras funções, participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino”.
Portanto, tais incumbências são estabelecidas pela:
Alternativas:
· a)
Superintendência Regional da Educação. 
· b)
Secretaria Municipal da Educação. 
· c)
Direção ou Gestão escolar. 
· d)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96).
Alternativa assinalada
· e)
Secretaria Estadual da Educação. 
5)
É no espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas, transformando-o em um pano de fundo no qual se inserem emoções. Essa qualificação do espaço físico é o que o transforma em um ambiente.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
A disposição do __________ e a organização do tempo permitem que a escola não apenas ensine e regule através do ____________, mas também de sua arquitetura, seus espaços e tempos, fazendo com que a ____________ não se dê apenas por aquilo que a escola possibilita, mas também por aquilo que não tem lugar, por aquilo que está silenciado em seu interior.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
tempo - trabalho discente - rotina. 
· b)
espaço - currículo - aprendizagem. 
Alternativa assinalada
· c)
professor - trabalho - atualidade. 
· d)
espaço - trabalho docente - realidade. 
· e)
tempo - currículo - atualidade.