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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ÉDIPO ROZARIO COUTINHO
Disciplina:
História da Educação Física
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Questão
001 (FADESP — 2019 – Adaptada). A Educação Física exerce papel pedagógico na
constituição dos sujeitos, da sociedade e do mundo. Porém, esta preocupação não
parece ser unânime entre as diferentes abordagens pedagógicas e momentos
históricos. Neste contexto, a abordagem que mais se aproxima da perspectiva social é
a:
A) Psicomotora.
B) Higienista.
X C) Crítico – Social.
D) Militarista.
E) Tecnicista.
Questão
002 (FGV – Pref. de São Paulo – 2016) É comum a associação da Educação Física escolar
com a base da pirâmide desportiva, como a principal responsável pela detecção de
talentos. A partir dos anos 1970, esse modelo alimentou as políticas para a Educação
Física escolar.
Sobre o papel da Educação Física escolar na formação de atletas de alto nível, assinale
a afirmativa correta.
A) A Educação Física escolar deve reforçar seu papel de formadora de talentos,
especialmente em época de Olimpíadas.
B) A Educação Física escolar não deve ter maior participação no processo de iniciação no
esporte.
X C) A associação existe apenas no imaginário, sendo raro um atleta citar a escola como sua
base no esporte.
D) A iniciação no esporte se dá, quase sempre, de maneira formal nas escolas ou nos
clubes.
E) As aulas de Educação Física são espaços privilegiados para a prática e aprendizado de
modalidades esportivas.
Questão
003 (Quadrix - Prefeitura de Canaã dos Carajás/PA - 2021) Sua capacidade de catarse, de
canalizar em torno de si, para seu universo mágico, os anseios, as esperanças e as
frustrações dos brasileiros, foi imensamente explorada. A lembrança do “noventa
milhões em ação, pra frente Brasil, salve a Seleção!”, numa verdadeira ode à “corrente
pra frente”, ainda está bastante, e dolorosamente, viva em nossas mentes e em nossos
corações, pois foi na esteira desses hinos ufanistas – apologistas de uma postura cívica
exacerbadamente alienada, patológica – que vieram os odientos crimes políticos
cometidos, voluptuosamente, pelos aparelhos repressivos – estatais e paraestatais –
num ritmo e numa forma poucas vezes presenciados na história política da sociedade
brasileira.
Lino Castellani Filho. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas:
Papirus, 1988. p. 115-116 (com adaptações).
Assinale a alternativa que apresenta o período histórico da educação física descrito no
texto acima.
A) Higienismo.
B) Catarse.
C) Esportivização.
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D) Biologicista.
X E) Movimento Renovador.
Questão
004 (IMA — 2018). No século XIX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às
instituições militares e à classe médica. Visando melhorar a condição de vida, muitos
médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e
higiene da população. Dentro desse contexto, além disso, havia no pensamento político
e intelectual brasileiro da época uma forte preocupação com:
X A) escravidão.
B) inclusão.
C) performance.
D) eugenia.
E) comunismo.
Questão
005 (INAZ do Pará / Adaptado – Pref. de Magalhães Barata/PA – 2019) Os relatos mais
antigos sobre a prática física se remetem a pré-história, quando o objetivo de ter um
físico mais forte era uma questão de proteção e sobrevivência. A educação física foi
acompanhando as mudanças das diferentes épocas até chegar ao que é hoje, e sempre
se transformou de acordo com os sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos
das sociedades. No Brasil, a Educação física que não era usada para fins educativos,
mas para fins de propaganda do governo sendo todos os ramos e níveis de ensino
voltado para o esporte de alto rendimento, ocorreu na década dos
 
A) anos 60.
B) anos 90.
C) anos 70.
D) anos 50.
X E) anos 80.
Questão
006 (Avança SP – Pref. de Rio Claro/SP – 2022) No Brasil, nas quatro primeiras décadas do
Século XX a Educação Física escolar foi marcada pela instituição militar, e
A) pela popularização do futebol.
B) pelos movimentos ginásticos.
C) pelas aulas de saúde e cuidados corporais.
 
D) pela concepção de educação transformadora.
X E) pela Educação Física grupal.
Questão
007 (FEPESE – Pref. de São José/SC – 2021) “A história recente da Educação Física brasileira
registra nas últimas três décadas a efervescência de constructos teórico-metodológicos
no bojo do chamado movimento renovador da Educação Física” (ARAÚJO, 2021).
Qual abordagem da Educação Física escolar utiliza o discurso da justiça social como
ponto de apoio e é baseada no marxismo e neomarxismo, tendo recebido grande
influência dos educadores José Libâneo e Demerval Saviani?
A) Abordagem Desenvolvimentista.
B) Abordagem Crítico-Superadora.
C) Abordagem Cultural.
D) Abordagem Crítico-Emancipatória.
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X E) Abordagem Construtivista.
Questão
008 (UNESC — 2019 – Adaptada). De acordo com Oliveira (1993), a “esportivização” na
educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do esporte de rendimento
nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a década de 1950. Sua
efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a seguinte implicação:
A) os alunos são tratados como futuros atletas.
B) os alunos devem compreender os aspectos históricos dos esportes, para que possa se
desenvolver plenamente, para além da técnica.
C) as modalidades podem ser adaptadas para atender as pessoas com deficiência.
D) o ensino do esporte se torna fundamental, desde que ensinado de forma crítica.
X E) o ensino do esporte é central, porém não preocupado com a formação de talentos.