RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL ATIVIDADE ONLINE 2 TECNOLOGIA EM EDUCADOR SOCIAL UNICV

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL – ATIVIDADE ONLINE 2 – TECNOLOGIA EM EDUCADOR SOCIAL – UNICV – GABARITADA COM NOTA 2,00:
1. As mudanças ligadas aos aspectos sociais têm tido um efeito muito forte no estudo sobre gerenciamento e comportamento organizacional, De acordo com os autores Don Hellriegel, John Slocum Jr. e Richard Woodman (2001, p. 12 apud SILVA, 2005, p. 75), há duas categorias de diversidades que causam efeitos sobre o comportamento organizacional.
Assinale a alternativa correta, que apresenta os elementos das diversidades primárias.
Escolha uma opção:
a. Etnia, gênero, habilidades físicas.
b. Idade, raça e educação.
c. Salário, estado civil, crenças religiosas.
d. Estado civil, orientação sexual e afetiva.
e. Etnia, localização geográfica e estado paterno.
2. Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Contudo, não obstante à força desta argumentação, parece inegável que, dado o padrão de convívio social existente no mundo atual, a inexistência de políticas que visem a superar as desigualdades de gênero, étnicas e raciais somente poderá levar à perpetuação das injustiças contra os grupos não hegemônicos da sociedade. 
PORQUE
II. O desenvolvimento do argumento democrático moderno vem avançando progressivamente a ideia de que é um direito dos indivíduos a preservação de seus laços culturais e identitários uma vez exercendo voluntariamente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.  As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
3. As mudanças ligadas aos aspectos sociais têm tido um efeito muito forte no estudo sobre gerenciamento e comportamento organizacional, De acordo com os autores Don Hellriegel, John Slocum Jr. e Richard Woodman (2001, p. 12 apud SILVA, 2005, p. 75), há duas categorias de diversidades que causam efeitos sobre o comportamento organizacional.
Assinale a alternativa correta, que apresenta os elementos das diversidades secundárias.
Escolha uma opção:
a. Educação, experiência e crenças religiosas
b. Idade, raça e gênero.
c. Estado civil, orientação sexual e afetiva.
d. Etnia, gênero, habilidades físicas.
e. Estilo de comportamento, educação e orientação sexual.
4. Leia o trecho a seguir: 
Está presente nas diversas culturas, raças, etnias, gerações, formas de vida, valores, concepções do mundo, crenças, representações simbólicas e outros aspectos relacionados ao desenvolvimento da humanidade na história. Nesse sentido, a diversidade é um elemento constitutivo do gênero humano e afirmação de suas peculiaridades naturais e socioculturais [...]Também existe a negação desses valores, configurados na intolerância, no desrespeito ao outro, na desigualdade e na não liberdade.
De acordo com o enunciado assinale a definição correta de Diversidade:
Escolha uma opção:
a. A diversidade cultural é algo associado à dinâmica do processo negativo da sociedade.
b. É quando as necessidades individuais se impõe ao todo vigente.
c. Características ou elementos semelhantes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente.
d. Pode ser encontrada na comunhão de aliados, na intersecção das igualdades.
e. Está relacionado à variedade, diferença e multiplicidade.
5. O Decreto 1.775, no art. 5º, prevê, que, caso tenha havido perda de terra, será verificado se houve previsão para a “reparação por terras que possuíam tradicionalmente”.  Nesse sentido, infere-se que tal decreto protege qual comunidade?
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Proteção dos vulneráveis do campo e à consagração de seus direitos.
b. Proteção dos povos indígenas e africanos  e à consagração de seus direitos.
c. Proteção dos povos indígenas e à consagração de seus direitos.
d. Proteção dos vulneráveis espanhóis e à consagração de seus direitos.
e. Proteção dos sem terras e à consagração de seus direitos.
6. No Brasil, as discussões sobre políticas públicas voltadas para a ascensão dos negros, é muito recente, data de 1996, quando o Ministério da Justiça realiza em julho deste mesmo ano um evento, sendo ele o primeiro em que o governo brasileiro admitiu discutir políticas públicas especificamente voltadas para a ascensão dos negros no Brasil.
Assinale a alternativa correta, que indique qual foi esse evento.
Escolha uma opção:
a. A criação da Fundação Cultural Palmares.
b. A criação do Conselho Nacional de Combate à Discriminação.
c. Seminário Internacional sobre Multiculturalismo e Racismo.
d. Programa de Superação do Racismo e da Desigualdade Racial.
e. Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação Racial e a Xenofobia e Formas Correlatas de Intolerância.
7. Nas ciências naturais, o conceito raça começou a ganhar espaço, sendo utilizado primeiramente na Zoologia e na Botânica para classificar espécies animais e vegetais. Neste mesmo contexto, o naturalista sueco Carl Von Linné (1707-1778) utilizou-se do conceito raça para classificar as plantas em 24 raças/classes. 
A esse respeito, analise as alternativas e marque a que melhor caracteriza a afirmação acima
Escolha uma opção:
a. Esta classificação representa até os dias de hoje o conceito de raça.
b. Esta classificação está inteiramente abandonada na atualidade.
c. Esta classificação deve ser utilizada para  seres humanos.
d. Esta classificação é moderna e contemporânea.
e. Esta classificação está inteiramente associada na atualidade.
8. Analise os conceitos abaixo:
Grupos étnicos: são grupos que alimentam uma crença subjetiva em uma comunidade fundada nas semelhanças de aparência externa ou de costumes, ou dos dois, ou nas lembranças da colonização ou da migração
Nação: as relações comerciais entre a pátria de origem e a colônia representam fatores decisivos de subsistência de um sentimento comunitário entre os colonos e seus compatriotas de origem, apesar da divergência dos patrimônios culturais e dos tipos hereditários. O fator decisivo continua sendo a _______________________.
Qual alternativa complementa o conceito que falta no texto?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Comunidade inter-racial
b. Comunidade Política.
c. Comunidade social.
d. Comunidade étnico racial.
e. Comunidade indígena.
9. O governo brasileiro foi obrigado a criar políticas públicas voltadas para atender essas necessidades emergentes de um povo que clamava por igualdade de direitos. Em janeiro de 2003, foi promulgada a Lei nº 10.639,  criada no intuito de? 
Qual alternativa melhor complementa a informação que falta no texto?
Escolha uma opção:
a. Buscar e resgatar a cultura africana tão presente no Brasil, trazida pelos escravos.
b. Buscar resgatar a cultura angolana tão presente no Brasil, trazida pelos escravos.
c. Buscar resgatar a cultura colombiana tão presente no Brasil, trazida pelos escravos.
d. Buscar resgatar a cultura indiana tão presente no Brasil, trazida pelos escravos.
e. Buscar resgatar a cultura espanhola tão presente no Brasil, trazida pelos escravos.
10. Pode-se afirmar que racismo diz respeito a uma ideologia essencialista, isto é, a partir da ideia de uma divisão da humanidade em grandes grupos pautando-se em alguns princípios:
Avalie as seguintes asserções e preencha com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(  ) Características físicas e hereditárias.
(  ) Produção de uma escala de valores desiguais. 
(  ) A pessoa racista cria a raça no sentido sociológico, ou seja, a raça no imaginário do racista não é exclusivamente um grupo definido pelos traços físicos, mas sim é um grupo social com traços culturais, linguísticos e religiosos.
(  ) As pessoas não são divididas por raças.
(  ) A pessoa racista considera um grupo naturalmente inferior ao grupo a qual ela pertence.
Escolha a alternativa que correspondeà ordem exata das afirmações:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F-V.
b. V-V-F-V-V.
c. F-F-F-F-F.
d. F-V-F-V-V.
e. F-V-V-F-F.
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