Q03 - Questionário Semana 03_ 2023C - Educação Especial e Inclusiva - LETRAS (63349)

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27/07/2023, 07:53 Q03 - Questionário Semana 03: 2023C - Educação Especial e Inclusiva - LETRAS (63349)
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Q03 - Questionário Semana 03
Entrega 5 set em 23:59 Pontos 0,4 Perguntas 4
Disponível 17 jul em 19:00 - 5 set em 23:59 Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 3 minutos 0,4 de 0,4
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 0,4 de 0,4
Instruções do Questionário!
1. Antes de responder o Questionário: Assista a videoaula e leia o capitulo correspondente do
livro !
2. Abra o questionário somente quando for responder;
3. Ao abrir o questionário você terá 4 questões para responder;
4. Leia com calma todas as questões e entenda o que pede a questão: se pede a incorreta, a
correta e qual o tema da questão;
5. Lembre de Clicar no botão "Enviar Teste";
6. Você tem duas tentativas para fazer o teste, a segunda tentativa é opcional;
7. Lembre-se que as respostas mudam de lugar em cada tentativa;
8. As respostas corretas só aparecem após o envio da segunda tentativa;
9. O sistema considera a maior nota entre as duas tentativas;
10. Lembre-se que a segunda tentativa vai zerar TODAS as questões, inclusive as que você acertou
na primeira tentativa;
11. Caso queira ter o questionário para arquivo pessoal, basta selecionar a impressão do
questionário e escolher a opção de "salvar em PDF";
Bons estudos! 😀
 
Fazer o teste novamente
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Enviado 27 jul em 7:52
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0,1 / 0,1 ptsPergunta 1
O atendimento educacional especializado (AEE) tem como objetivo
promover serviços e atividades que contribuam para a aprendizagem
do estudante público-alvo da educação especial. A respeito do público-
alvo da educação especial, assinale a alternativa correta:
 
O público-alvo da educação especial é composto por pessoas com
deficiência, altas habilidades/superdotação e com dificuldades de
aprendizagem.
 
O público-alvo da educação especial é composto por pessoas com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
 
O público-alvo da educação especial é composto por pessoas com
deficiência, transtornos específicos de aprendizagem, altas
habilidades/superdotação.
 
O público-alvo da educação especial é composto por pessoas com
deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e com dificuldades
de atenção.
 
O público-alvo da educação especial é composto por pessoas com
deficiência, transtornos do espectro autista e transtorno global do
desenvolvimento.
0,1 / 0,1 ptsPergunta 2
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A inclusão dos estudantes público-alvo da educação especial é um dos
grandes desafios das escolas inclusivas. Para efetivar esse processo,
o atendimento educacional especializado deve ser realizado
preferencialmente em salas de recursos multifuncionais localizadas
nas mesmas escolas em que os estudantes público-alvo estudam. A
respeito dos objetivos do AEE assinale a alternativa correta.
 
Tem por objetivo fomentar nos centros de pesquisas o desenvolvimento
de recursos tecnológicos assistivos que eliminem as barreiras no
processo de ensino e aprendizagem.
 
Tem por objetivo prover condições de acesso, participação e
aprendizagem no ensino regular, ofertando, quando possível, serviços
de apoio especializados de acordo com as necessidades de parte dos
estudantes.
 
Tem por objetivo prover condições de acesso, participação e
aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio
especializados de acordo com as necessidades individuais dos
estudantes.
 
Tem por objetivo assegurar condições para a continuidade de estudos
nos demais níveis e modalidades da educação pública.
 
Tem por objetivo garantir de forma transversal, em todas as
modalidades, níveis e etapas de ensino, a realização de ações da
educação especial no ensino público.
0,1 / 0,1 ptsPergunta 3
O professor especializado que atua no AEE tem papel fundamental na
concretização da política de educação especial na perspectiva
inclusiva. Por meio do trabalho desenvolvido na sala de recurso
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multifuncional, ele contribui para que os estudantes público-alvo da
educação especial tenham condições de aprender os conteúdos
ensinados na sala de aula regular pelo professor regente. A respeito
das atribuições do professor do AEE, assinale a alternativa correta:
 
Estabelecer amizade com as famílias dos alunos atendidos, a fim de
criar laços afetivos e, consequentemente, o desenvolvimento do
estudante.
 
Articular atendimentos alternativos necessários ao aluno, e que
promovam seu desenvolvimento.
 
Construir e executar o Plano de Atendimento Educacional
Especializado dos alunos, contando com a participação dos
professores regentes, da equipe pedagógica e dos profissionais
externos e da família.
 
Produzir recursos pedagógicos e de acessibilidade com propriedades e
funcionalidades idênticas às tecnologias assistivas.
 
Atuar de forma colaborativa com os professores regentes das salas de
aula, informando quais as estratégias capazes de atingir a afetividade o
aluno, a fim de beneficiar a aprendizagem e a autoestima do estudante.
0,1 / 0,1 ptsPergunta 4
O estudante público-alvo da educação especial tem direito a participar
do atendimento educacional especializado (AEE) e ter suas atividades
e currículo escolar adaptado conforme suas necessidades. Entretanto,
esse direito tem sido frequentemente violado devido à indefinição do
diagnóstico do problema que o estudante possui. A respeito do direito
ao AEE e do Plano de Atendimento Educacional Especializado/Plano
de Desenvolvimento Individual, assinale a alternativa correta.
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No AEE os estudantes têm direito de aprender o sistema Braille, o
soroban, as técnicas de O&M (Orientação e Mobilidade), informática
acessível, tecnologia assistivas (TA); Atividades de Vida Diária AVAs,
etc.
 
O Plano de Desenvolvimento Individual é o documento orientador do
atendimento educacional e deve ser desenvolvido pelo professor
especializado para, posteriormente, ser apresentado à família.
 
Alunos sem laudo não podem frequentar o AEE, pois isso impede o
professor de atuar pedagogicamente nas dificuldades do estudante.
 
Todas as crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem têm
direito a frequentar o AEE e contarem com a criação de um Plano de
Desenvolvimento Inclusivo.
 
A participação no AEE é compulsória e obrigatória aos estudantes que
frequentam as escolas comuns.
Pontuação do teste: 0,4 de 0,4