Teoria e Metodologia de Educação Física Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

Prévia do material em texto

24/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Felipe Cardoso (2664503)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655897) ( peso.:3,00)
Prova: 22932615
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais que preparem as pessoas para
o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade de oportunidades, as
desigualdades de condições não são consideradas. Sabendo que a Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro
tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, e que cada
uma tem manifestações diferentes quanto ao papel do professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do estudante.
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o estudante e a ciência.
( ) O papel do professor é, de certa maneira, não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas.
Nesta tendência, a educação está centrada no aluno.
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o estudante tem uma atitude
passiva e receptiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.
 b) II - IV - I - III.
 c) III - I - II - IV.
 d) IV - II - I - III.
2. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser
parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir
mudanças no decorrer do processo. A avaliação deve cumprir três funções (Bloom, 1973). Sobre essas funções,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
 a) Diagnóstica, informativa e educativa.
 b) Objetiva, informativa e educativa.
 c) Diagnóstica, formativa e somativa.
 d) Educativa, formativa e somativa.
24/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. São várias as abordagens pedagógicas que dão um norte à Educação Física escolar no Brasil. Essas abordagens
podem ser classificadas em preditivas e não preditivas. Dentro dessas duas classificações estão as mais variadas
abordagens e seus respectivos conteúdos. Quanto aos conteúdos das abordagens preditivas, analise as sentenças
a seguir:
I- Aulas abertas: conhecimento sobre as diversas possibilidades de movimento.
II- Construtivista: brincadeiras populares, jogos simbólicos e de regras.
III- Desenvolvimentista: habilidades básicas, jogos, esporte e dança.
IV- Aulas abertas: história cultural das formas de ginástica, as lutas, danças etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela escola. No entanto,
algumas etapas são comuns a todos os planejamentos, como o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, a
metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender a forma como se construirá a sua aula.
Referente à etapa que corresponde às metodologias de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a turma.
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados para trabalhar o
conteúdo.
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos avaliativos.
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a serem desenvolvidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
5. Diversas são as abordagens pedagógicas que norteiam as aulas de Educação Física no Brasil. Azevedo e
Shigunov (2001) classificam essas abordagens a partir de duas características: Preditivas e Não Preditivas.
Preditivas: abordagens com uma nova concepção de Educação Física com princípios norteadores de uma nova
proposta metodológica. Não Preditivas: abordam a Educação Física sem estabelecer parâmetros, princípios
norteadores e metodologias para o seu ensino. Sobre a abordagem Preditiva, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, E. S.; SHIGUNOV, V. Reflexões sobre as abordagens pedagógicas em educação física. In:
SHIGUNOV, V.; SHIGONOV NETO, A. (Org). A formação profissional e a prática pedagógica. Paraná: Midiograf,
2001.
 a) Construtivista - Psicomotricista - Crítico Emancipatória.
 b) Tecnicista - Crítico Superadora - Crítico Emancipatória.
 c) Construtivista - Crítico Superadora - Desenvolvimentista.
 d) Tecnicista - Psicomotricista - Desenvolvimentista.
24/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
6. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser
parte integrante nesse processo. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir mudanças no decorrer do
processo. Quanto às funções da avaliação, ela deve cumprir três funções (BLOOM et al., 1973). Sobre estas
funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Diagnóstica. 
( ) Somativa. 
( ) Educativa.
( ) Informativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
7. Um dos pioneiros a descobrir um novo paradigma de ensino aprendizagem foi Muska Mosston. Em 1966, este
autor introduziu na área de Educação Física o espectro de estilos de ensino. Estes espectros decorrem da
premissa de que o comportamento de ensino é uma cadeia de tomada de decisão. As possíveis decisões em
qualquer ato de ensino-aprendizagem são agrupadas em três conjunto. Sobre esses conjuntos, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Pré-impacto, Impacto e Pós-impacto.
 b) Pré-impacto, Impacto e sem impacto.
 c) Funcional, Condicional e Pós-impacto.
 d) Funcional, Impacto e Pós-impacto.
8. Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, Haydt (2001)
aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas
relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, os conteúdos, os métodos e
as metodologias empregadas. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o processo de
ensino-aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus
conceitos. 
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação. Ela se
responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, as formas de avaliação e as convicções e
visões de mundo.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
24/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
9. Existem diversas técnicas de avaliação do conhecimento retido por parte do aluno. Uma delas é a aplicação de
provas. As provas podem ser orais, dissertativas ou com questões objetivas. Quanto a formular e corrigir as provas
dissertativas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Deve-se atribuir a cada questão um peso.
( ) É importante ter o máximo de objetividade possível na correção. 
( ) Não há como criar um guia de correção com as possíveis respostas corretas.
( ) Deve-se corrigir prova por prova sem compará-las entre si. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
10. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre influenciada pelas tendências
pedagógicas relacionadas ao período histórico em que está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à
função recreacionista, mas, na atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico na escola.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Física escolar deve ter objetivos e finalidades definidos para a contribuição na formação dos
jovens, atuando de forma interdisciplinar nas escolas.
( ) A Educação Física escolar serve para fortalecer, dar flexibilidade, chutar, arremessar etc., preparando o aluno
para se tornar um atleta, ou mão de obra preparada para o trabalho exaustivo.
( ) A Educação Física escolar deve organizar programas que compreendam os indivíduos separadamente, como
seres divididos em corpo e mente, priorizando as atividades esportivas.
( ) A Educação Física escolar oferece às crianças diferentes maneiras de organização, de criação de normas
para a realização e cooperação nas tarefas, tanto na escola como na vida diária.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
11. (ENADE, 2011) Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus
conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não
hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão
mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física
Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve:
I- Considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os saberes. 
II- Organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem os
conteúdos por parte dos alunos.
III- Observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física
escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem.
IV- Utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade
externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social. 
V- Entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação
Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos com relação às práticas
corporais e a sua própria cultura de movimento. 
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. NÓBREGA, T. P. Corporeidade e educação física: do
corpo objeto ao corposujeito. 2. ed. Natal: EDUFRN, 2005.
 a) I, III e V.
24/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
 b) III, IV e V.
 c) I, II, IV e V.
 d) II, III e IV.
12. (ENADE, 2004) Existe uma discussão acumulada sobre o estatuto epistemológico da Educação Física referente ao
espaço ocupado no conjunto das diversas áreas do conhecimento. Neste sentido, a Educação Física é:
 a) Uma ciência exata, dada a possibilidade de aferir com precisão os seus resultados.
 b) Uma prática social, pois promove, sobretudo, a intervenção em grupos sociais.
 c) Uma prática eminentemente lúdica, pois está baseada no jogo e na competição.
 d) Uma ciência biológica, pois sua preocupação restringe-se a questões relativas à saúde.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.