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Psicomotricidade 4 prova

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Psicomotricidade 4 prova
1
O desenvolvimento do bebê desde a concepção deve ser acompanhado por profissionais especializados, pois a falta de assistência pode levar a mãe e/ou o bebê a prejuízos graves ou até mesmo à morte. Após o nascimento da criança, a estimulação do bebê é essencial para o seu crescimento e desenvolvimento. Sobre essa temática, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Intervalo de ouro.  
II- Os primeiros 1.000 dias de vida do bebê.  
III- Janelas de oportunidades.  
(    ) Refere-se ao período mais importante da vida do sujeito que inicia-se na concepção.
(    ) Recebe essa denominação devido a sua importância na vida do indivíduo, onde foi comprovado que é possível realizar intervenções para minimizar possíveis prejuízos.
(    ) Está associada a potencializar o desenvolvimento da criança por meio de estímulos sensoriais nos quais o cérebro reage a eles de forma positiva por causa da plasticidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
II - I - III.
C
I - III - II.
D
III - II - I.
2
Os estudos de Santos et al. (2007) afirmam que a criança passa a definir a lateralidade a partir dos 2 anos de idade. Quando ela apresenta a lateralidade cruzada, sem dominância de um dos lados, há uma deformação do esquema corporal. A lateralidade cruzada apresenta condições perceptíveis no desenvolvimento motor. 
Fonte: SANTOS, C. S. et al. A criança e seu desenvolvimento psicomotor. Guaíba: Ulbra, 2007. Disponível em: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/ uploads/2010/05/desenvolvimento-psicomotor-em-criancas.pdf. Acesso em: 20 fev. 2022.
Quais as deformações que a lateralidade cruzada pode apresentar?
A
Muita atenção e constante necessidade de correr e pular, utilizando tanto o corpo do lado direito como do lado esquerdo.
B
Muita agitação, tem bom equilíbrio, boa coordenação motora, realiza com facilidade habilidades manuais, apresenta alguns problemas de linguagem.
C
Muita fadiga, cai frequentemente, coordenação pobre e tem dificuldade em realizar atividades que envolvem habilidades manuais, problemas de linguagem, dificuldade para dormir, problemas de atenção, entre outros.
D
Muita atenção e facilidade para realizar todos os tipos de atividades que envolvam lateralidade, já que apresenta lateralidade cruzada.
3
Coordenação motora é a capacidade que o ser humano possui de usar de forma mais eficiente seu corpo, resultando em uma ação integral que domina o corpo no espaço. A palavra coordenação, nos lembra o ato de coordenar. A coordenação motora se divide em outros conceitos, como: coordenação motora ampla, fina, digital, visual e visomotora.
Sobre a coordenação motora, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Coordenação motora ampla.
II- Coordenação motora fina.
III- Coordenação motora digital.
IV- Coordenação motora visomotora.
(    ) Consiste no ato de se movimentar livremente, com harmonia e um bom equilíbrio entre esses movimentos. Ex.: pular, correr e jogar bola.
(    ) Equivale a movimentos que exigem a preensão mais delicada. Ex.: confeccionar um colar com miçangas, bordar, colar clips em folhas.
(    ) Se traduz em movimentos puros, de amplitude restrita. Ex.: atividades que envolvam dobraduras de papel ou jogo de varetas.
(    ) Corresponde a atividades de coordenar a visão e os movimentos do corpo ou de partes dele. Ex.: copiar da lousa, comer, recortar e pular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - IV - II - III.
B
II - I - III - IV.
C
I - III - II - IV.
D
I - II - III - IV.
4
Nos estudos sobre o corpo, segundo Borges et al. (2010), devemos considerar o ser humano como ser biológico, psicológico e social, observando que em seu processo de evolução três aspectos devem ser analisados. Sobre a evolução humana, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Filogênese.  
II- Ontogênese.  
III- Retrogênese.  
(    ) Período que pode ser explicado como involução do ser humano no fim de sua vida.
(    ) Preocupa-se com a evolução da espécie humana desde os primórdios da humanidade.
(    ) Inicia-se na concepção, onde o ser humano passa por um processo de evolução que ocorre de modo progressivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BORGES, S. M. et al. Psicomotricidade e retrogênese: considerações sobre o envelhecimento e a doença de Alzheimer. Revista de Psiquiatria Clínica, São Paulo, 2010, v. 37, n. 3, p. 131-137, 2010. Disponível em:  https://www.scielo.br/j/rpc/a/hP88GYvFQnGcgJ39qctcCwC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 8 jan. 2022.
A
III - II - I.
B
II - I - III.
C
III - I - II.
D
I - II - III.
5
A Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP) traz inúmeras orientações sobre essa área e aponta que essa ciência tem como base a visão holística do homem. Assim, o homem é visto de forma integrada. Dessa forma, a utilização de práticas psicomotoras são essenciais no universo educacional. Com base nesta afirmação, analise as afirmativas a seguir:
I- A Psicomotricidade contribui com a saúde mental do ser humano, com a sua relação com o outro e com a sociedade, sua autonomia.
II- Essa visão holística permite perceber as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras de forma integrada.
III- A ciência da Psicomotricidade contribui com a saúde mental de forma que apenas a autonomia do sujeito se desenvolva.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE. O que é Psicomotricidade? Rio de Janeiro, 2022. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade. Acesso em: 8 jan. 2022.
A
Somente a afirmativa III está correta
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
6
Sobre a corporeidade, Freire e Dantas (2012) ressaltam sobre a necessidade de que o corpo assuma um lugar na área da educação, para que ele receba um novo olhar, além da simples aparência física. Dessa forma, os autores expõem a importância de levar para o contexto educacional discussões sobre o corpo. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, I. M.; DANTAS, M. H. A. Educação e corporeidade: um novo olhar sobre o corpo. Holos, Natal, ano 28, v. 4, p. 148-157, set. 2012. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/729/578. Acesso em: 8 jan. 2022.
A
Os autores reforçam que a corporeidade deve ser diretamente relacionada com a aparência física.
B
Os autores sugerem que a discussão sobre o corpo na educação auxilie na disciplina dos educandos.
C
Os autores propõem que essa reflexão mude o modo de enxergar o corpo e sua relação com o mundo.
D
Os autores apontam a necessidade de pouca reflexão sobre o tema.
7
Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a seguir:
“Para Bernard Aucouturier, toda proposta educativa deveria em primeiro lugar, levar em conta os problemas afetivos da criança, dar-lhe a possibilidade de exprimi-los em vez de tentar resolvê-los. Sendo imprescindível que o psicomotricista-educador perceba o sentido das mensagens não verbais da criança e que responda a elas da melhor maneira possível, tanto pela qualidade gestual e emocional tanto pela linguagem. Para Aucouturier, a prática psicomotora requer condições adequadas para que se realize de maneira satisfatória incluindo-se todas as pessoas envolvidas no processo educacional. Com uma equipe educativa que valorize a criança e a tenha como objetivo comum. Na reunião com os pais, deve-se explicar com clareza e simplicidade o interesse da prática para o desenvolvimento de seus filhos, desta forma os mesmos reconheceriam e apoiariam o esforço para o crescimento de seus filhos”. Com base nos autores citados, analise as afirmativas a seguir:
I- Os pais ou responsáveis não necessitam participar ou ter ciência do trabalho que é realizado, pois não desempenham nenhum papel dentro do método PPA.
II- Na PPA, o último ponto a ser observado pelo profissional para ser trabalho é o aspecto afetivo apresentadopela criança, pois a parte cognitiva é a mais importante.
III- O psicomotricista-educador deve estar atento à comunicação não verbal expressa pela criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTRO, J. N. et al. A aplicação das teorias da Psicomotricidade no ensino fundamental. EFDeportes Revista Digital, Buenos Aires, año 13, n. 128, enero 2009. [s.p.]. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd128/a-aplicacao-das-teorias-da-psicomotricidade-no-ensino-fundamental.htm. Acesso em: 14 jan. 2022.
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta
8
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço recreativo que propicia um ambiente favorável para o desenvolvimento integral da criança. É na brinquedoteca que a criança brinca e se desenvolve ao mesmo tempo. Os educadores devem compreender a importância desse espaço em suas práticas pedagógicas e, por isso, na formação de professores é muito significativo refletir acerca da prática da brinquedoteca. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que deve acontecer no primeiro encontro de cada disciplina que contempla a dinâmica da brinquedoteca:
A
Apresentação da disciplina, assistir aos vídeos e ler o manual da brinquedoteca.
B
Apresentação da disciplina, leitura do manual da brinquedoteca, divisão da turma em grupos e pesquisa para elaboração do roteiro de atividades.
C
Pesquisa da disciplina para ser apresentada na brinquedoteca, conforme o manual.
D
Apresentação da disciplina e assistir ao vídeo da brinquedoteca.
9
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] O registro das práticas representa muito. Escrever sobre a prática faz pensar e refletir, além de aprimorar o trabalho diário. As práticas da brinquedoteca devem ser planejadas por meio de roteiros e registradas, compondo um relatório. 
Considerando a escrita do roteiro da atividade e o relatório, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir os modelos sugeridos pela instituição, que aparecem no manual da brinquedoteca ou no vídeo de instruções disponível na trilha.
B
Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir as orientações do tutor externo, que traçará de forma independente seus objetivos e expectativas com relação à escrita dos materiais.
C
Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão elaborar o seu roteiro, sem seguir o modelo padrão.
D
Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão usar sua criatividade e autonomia e elaborar sua forma de registro. Não é necessário seguir um padrão.
10
Wallon, com seu vasto estudo sobre o desenvolvimento humano, deixou significativas contribuições para a Psicomotricidade por meio de suas descobertas sobre o campo motor que vai muito além do ato de se movimentar. Partindo desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:                                                                                                 
(    ) A musculatura do corpo humano está relacionada à função cinética.
(    ) O movimento só é realizado com consciência do indivíduo após o primeiro ano de vida.
(    ) A capacidade das disciplinas mentais ocorre aos 5 anos de idade.
(    ) O movimento está relacionado à cognição e à afetividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - F - F - V.
D
V - F - V - V.

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