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Educação ( https://www.tecconcursos.com.br/s/Q2SjCf )
Ordenação: Por Matéria
Direito Educacional e Tecnológico
Questão 1: GUALIMP - Prof (Pref Carmo)/Pref Carmo/II Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano/2022
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Segundo a Lei 9.394/1996 o dever do Estado com educação pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 04 (quatro) anos
aos 17 (dezessete) anos organizada em, EXCETO.
 a) Pré-escola.
 b) Ensino fundamental.
 c) Ensino médio.
 d) Ensino superior.
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Questão 2: GUALIMP - PAE (Pref Carmo)/Pref Carmo/Educação Inclusiva/2022
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Segundo o artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases, O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:
 a) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
 b) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro)
anos de idade.
 c) Acesso reduzido e pago aos ensinos fundamental e médio para todos os que concluíram na idade própria.
 d) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem.
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Questão 3: GUALIMP - Aux (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/Secretaria/2021
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
 
I. Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos dispensáveis ao desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem.
 
II. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar cinco
anos de idade.
 
III. Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
 
IV. Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-
se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
 
Estão CORRETOS:
 a) Apenas os itens I e II estão corretos.
 b) Apenas os itens III e IV estão corretos.
 c) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
 d) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
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Questão 4: GUALIMP - Aux (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/Secretaria/2021
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Segundo o Art. 7º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
 
I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
 
II. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
 
III. Adoção de sistema e metodologia de ensino independentes das normas gerais da educação nacional.
 
IV. Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto, no art. 213 da Constituição Federal.
 a) As afirmações I, II e III estão corretas.
 b) As afirmações I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmações I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmações II, III e IV estão corretas.
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Questão 5: GUALIMP - CDis (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/2021
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Segundo a Lei 9.394/96 (LDB), a educação brasileira é dividida em dois níveis:
 a) Educação Básica e Ensino Médio.
 b) Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
 c) Educação Básica e Ensino Superior.
 d) Ensino Primário e Ensino Secundário.
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Questão 6: GUALIMP - Cui (Pref V Valério)/Pref Vila Valério/2019
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e o Estatuto da Criança e do Adolescente, leia e analise os itens abaixo:
Item I - A participação da família na vida escolar de seus filhos promove a relação de pertencer ao grupo social, desenvolvendo o senso de responsabilidade com
o processo educacional, bem como o senso de responsabilidade com a integridade do equipamento público.
Item II - Quando a família dispõe de meios efetivos de participação ativa e regular na vida escolar, gradativamente constrói a consciência de que a escola é um
bem público que também é seu.
Item III - A participação da família na vida escolar de seus filhos promove afetividade com relação à escola, assume maior responsabilidade com relação ao
processo educacional de seus filhos e por consequência, passa a cuidar bem da escola.
Dos itens supra apresentados, pode-se CORRETAMENTE julgar que:
 a) Apenas o item II é falso.
 b) Os itens I e III são falsos.
 c) Somente o item III é verdadeiro.
 d) Os itens I, II e III são verdadeiros.
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Questão 7: GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/A Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental/2019
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Leia e assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto abaixo.
O art. 6º da LDB nº 9394/96, alterado pela Lei Federal 11.114/2005, estabelece que a matrícula no ensino fundamental se dê a partir dos ___________ de idade e não
mais aos ________de idade como constava na redação original de 1996.
 a) sete anos / oito anos.
 b) cinco anos / seis anos.
 c) seis anos / sete anos.
 d) cinco anos / sete anos.
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Questão 8: GUALIMP - MEsc (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), é INCORRETO afirmar:
 a) Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.
 b) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
 c) O acesso à educação básica obrigatória é direito público coletivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical,
entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.
 d) O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e
adultos que não concluíram a educação básica.
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Questão 9: GUALIMP - ProfII (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
 a) Educaçãobásica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola (educação infantil), ensino
fundamental e ensino médio.
 b) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
 c) Educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) anos de idade.
 d) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação,
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, exclusivamente na rede regular de ensino.
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Questão 10: GUALIMP - Prof Doc (Colatina)/Pref Colatina/Língua Portuguesa/2017
Assunto: Do Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º da Lei nº 9.394/1996)
Em conformidade com o art. 6º da lei 9.394/96 e dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos:
 a) 3 (três) anos de idade.
 b) 4 (quatro) anos de idade.
 c) 5 (cinco) anos de idade.
 d) 6 (seis) anos de idade.
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Questão 11: GUALIMP - Prof I (Pref Carmo)/Pref Carmo/Artes/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Várias modificações, no decorrer dos anos, foram feitas à seção de Currículo Escolar previsto na LDB.
 
Estão vigentes as seguintes especificações, EXCETO:
 a) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
 b) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno
que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
 c) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será ofertada a língua inglesa.
 d) A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais.
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Questão 12: GUALIMP - Prof I (Pref Carmo)/Pref Carmo/Artes/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), determina que a avaliação escolar seja contínua e
cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais
provas finais.
 
A avaliação tem três funções, das quais, exclui-se:
 a) Pedagógico-didática: está relacionada ao cumprimento dos objetivos educacionais.
 b) Diagnóstica: apresenta os avanços e os problemas dos alunos junto com a atuação do professor.
 c) Comparativo: com a função de avaliar o desempenho individual dos alunos e parametrizar o processo pedagógico para uniformizar o aprendizado.
 d) Controle: está relacionada aos meios e a frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, permitindo o diagnóstico das situações didáticas.
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Questão 13: GUALIMP - Prof (Pref Carmo)/Pref Carmo/Inspetor Escolar/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 – Lei de diretrizes e bases da educação faz previsões sobre o ensino à distância no ensino fundamental.
 
Assinale a alternativa correta sobre esta previsão:
 a) O uso é facultativo da escola.
 b) Pode ser utilizada somente em regiões metropolitanas de difícil acesso.
 c) É proibida a sua utilização em qualquer forma.
 d) É utilizada para complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
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Questão 14: GUALIMP - Prof (Pref Carmo)/Pref Carmo/Inspetor Escolar/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Acerca das previsões da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, analise as seguintes afirmativas:
 
I. A frequência é controlada pela escola e o aluno deve atingir 45% do total de horas aula para ser considerado aprovado.
 
II. O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização
sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.
 
III. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com
base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar.
 
Está correto o que se diz:
 a) Nas afirmativas I e II, apenas.
 b) Nas afirmativas I e III, apenas.
 c) Nas afirmativas II e III, apenas.
 d) Todas as afirmativas estão corretas.
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Questão 15: GUALIMP - Prof (Pref Carmo)/Pref Carmo/Inspetor Escolar/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Sobre a verificação do rendimento escolar, conforme previsão da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Avaliação contínua e cumulativa do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de
eventuais provas finais.
 b) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
 c) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
 d) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
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Questão 16: GUALIMP - PAE (Pref Carmo)/Pref Carmo/Educação Inclusiva/2022
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Segundo a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação uma série de garantias.
 
Assinale a alternativa correta acerca destas previsões:
 a) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas classes comuns.
 b) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para proporcionar sua inclusão na escola;
 c) Acesso, preservado por cotas, aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
 d) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e
desaceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
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Questão 17: GUALIMP - Aux (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/Secretaria/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Sobre a educação básica, é CORRETO afirmar que o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, sem com isso
reduzir o número de horas letivas previstas por lei, a critério:
 a) Do respectivo sistema de ensino.
 b) Do Ministério da Educação.
 c) Das Secretarias Estaduais de Educação.
 d) Da competência federativa regional.
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Questão 18: GUALIMP - CDis (CL Gasparian)/PrefCL Gasparian/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei n° 9.394/96, o Ensino Fundamental deve ser ministrado presencialmente. Nesse sentido, a referida Lei define o ensino a distância nos seguintes
termos:
 a) Utilizado somente em situações emergenciais.
 b) Utilizado como cursos de extensão ou aperfeiçoamento escolar.
 c) Utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
 d) Utilizado como projetos de extensão escolar ou situações de internamento hospitalar.
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Questão 19: GUALIMP - Peda (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
No âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente, o artigo 31 trata da Educação Infantil, estabelecendo que, nessa etapa, a avaliação será realizada
mediante:
 a) Avaliação diagnóstica, no intervalo trimestral, que deve acontecer somente no início de uma nova fase da educação.
 b) Acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo em se tratando de acesso ao Ensino Fundamental.
 c) Avaliação escrita que é usada para verificar se os alunos dominam um tópico do conteúdo trabalhado ao longo de uma etapa escolar.
 d) Avaliações somativas que confirmam o desempenho quantitativo do aluno na etapa escolar.
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Questão 20: GUALIMP - Peda (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns de acordo com a Lei 9.394/1996, EXCETO:
 a) A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo
trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
 b) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a
sequência do currículo.
 c) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência
mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
 d) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas
estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
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Questão 21: GUALIMP - Peda (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A classificação por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas poderá ser realizada no seguinte caso, conforme estabelece a Lei n° 9.394/1996:
 a) Em qualquer série ou etapa, inclusive a primeira do ensino fundamental.
 b) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino médio.
 c) Em qualquer série ou etapa, inclusive a primeira do ensino médio.
 d) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental
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Questão 22: GUALIMP - Prof (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/Educação Infantil/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Segundo o que prevê a Lei 9.394/1996, a educação básica poderá organizar-se em, EXCETO:
 a) Séries anuais.
 b) Períodos semestrais.
 c) Ciclos.
 d) Alternância irregular de períodos de estudos.
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Questão 23: GUALIMP - Prof (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/Educação Infantil/2021
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Modalidade de ensino é a classificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, a determinadas formas de educação que podem
localizar-se nos diferentes níveis da educação escolar (educação básica e educação superior). Quais são as modalidades de ensino contempladas na LDB? Assinale a
resposta CORRETA.
 a) Educação do Campo, Quilombola e Educação Especial.
 b) Educação de Jovens e adultos (EJA), Educação Profissional e Educação Especial.
 c) EJA, Educação Especial e Quilombola.
 d) Educação do Campo, Indígena e Quilombola.
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Questão 24: GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Infantil/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei nº 11.274, o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá
por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
 a) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
 b) A compreensão do ambiente natural e social e do sistema político, sem necessariamente compreender a tecnologia, as artes e os valores em que se fundamenta a
sociedade.
 c) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades, relegando a formação de atitudes e valores.
 d) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de intolerância recíproca em que se assenta a vida social.
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Questão 25: GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.3994/1996) julgue as afirmações a seguir:
 
I. É assegurado acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
 
II. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime
hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado.
 
III. É assegurada a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
 
IV. É assegurada a oferta da educação infantil em pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
 
Estão CORRETAS apenas:
 a) I e IV.
 b) II, III e IV .
 c) I, II e III.
 d) II e III.
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Questão 26: GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A respeito do previsto na Lei 9.394/1996 sobre educação básica, é CORRETO afirmar:
 a) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o livre exercício profissional e fornecer-lhe
meios para progredir em estudos posteriores.
 b) A educação básica poderá organizar-se somente em séries anuais, prevalecendo assim o interesse do processo de aprendizagem.
 c) A escola não poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as
normas curriculares gerais.
 d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso
reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
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Questão 27: GUALIMP - SEsc (Pref Areal)/Pref Areal/2020Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, atualizada, o ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública,
tem como objetivo:
 a) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
 b) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
 c) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo.
 d) A integração dos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
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Questão 28: GUALIMP - Prof (Pref Quissamã)/Pref Quissamã/Tradutor e Intérprete de Libras/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno nos
seguintes casos, EXCETO:
 a) Que estiver prestando serviço militar inicial.
 b) Que tenha prole.
 c) Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
 d) Maior de vinte e cinco anos de idade.
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Questão 29: GUALIMP - Prof (Pref Quissamã)/Pref Quissamã/Tradutor e Intérprete de Libras/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Assinale a alternativa que corretamente preencha as lacunas do texto:
 
O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos anos de idade, terá por objetivo a formação
básica do cidadão.
 a) 8 (oito), 6 (seis). 
 b) 8 (oito), 5 (cinco).
 c) 9 (nove), 5 (cinco).
 d) 9 (nove), 6 (seis).
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Questão 30: GUALIMP - ASec (Pref C Macabu)/Pref Conc Macabu/2020
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
 a) Atendimento à criança de, no mínimo, 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.
 b) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
 c) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
 d) Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
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Questão 31: GUALIMP - MAPB (Vila Valério)/Pref Vila Valério/Ensino Fundamental II Ciências EMEFERC Agostinho Partelli Pedagogia
da Alternância/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A lei 9.394/96 estabelece critérios que devem ser observados para verificar o rendimento escolar. Assinale abaixo o critério que não corresponde ao texto da lei.
 a) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período
sobre os de eventuais provas finais.
 b) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
 c) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
 d) Aproveitamento de estudos não concluídos.
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Questão 32: GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/Suporte Pedagógico Inspetor Escolar/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei n° 9.394/96, na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação
às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
 
Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, adaptados as condições da zona rural.
Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Possibilidade de redução da carga horária anual em condições especiais.
Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a ordem CORRETA das proposições acima é:
 a) V – F – V – F – V.
 b) F – F – V – V – V.
 c) F – V – V – V – F.
 d) V – V – F – V – F.
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Questão 33: GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/Suporte Pedagógico Inspetor Escolar/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Segundo a Lei n° 9.394/96, é assegurado ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, o direito de ausentar-se de
prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Nesse caso deve ser oferecida uma das
seguintes alternativas:
 a) Aula de reposição ou prova; relativizar a média do aluno com contagem menor do número de notas a ele atribuídas.
 b) Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa; abonar a falta do aluno.
 c) Abonar a falta do aluno; aula de reposição ou prova.
 d) Prova ou aula de reposição; trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa.
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Questão 34: GUALIMP - Prof (Porciúncula)/Pref Porciúncula/A Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a LDB nº 9394/96 é correto afirmar que na Educação Básica, EXCETO:
 a) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência
mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
 b) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas
estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
 c) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso
reduzir o número de horas letivas previsto nesta lei.
 d) A escola não poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as
normas curriculares gerais.
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Questão 35: GUALIMP - ASE (Porciúncula)/Pref Porciúncula/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Contemplado pela legislação educacional brasileira, a Lei 9.394/96, o recurso pedagógico que pode ser efetivado conforme resultado da análise de documentação
apresentada, testes ou entrevistas, possibilitando à instituição de ensino creditar estudos, que contemplem o(a) aluno(a), de mesmo ou equivalente valor formativo, a
continuidade de estudo, é denominado:
 a) Transferência de estudos.
 b) Adaptação de estudos.
 c) Aproveitamento de estudos.
 d) Equivalência de estudos.
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Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, a Educação Básica é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. De acordo com
os níveis escolares da Educação Básica, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
 
1ª coluna:
 
1- Educação Infantil.
 
2- Ensino Fundamental.
 
3- Ensino Médio.
 
2ª coluna:
 
Inclui como tema transversal o estudo dos símbolos nacionais.
 
Exige frequência mínima de sessenta por cento do total de horas.
 
Pode ser organizado em módulos e adotar o sistema de créditos com terminalidade específica.
 
Inclui obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
 a) 2 - 1 - 3 - 3.
 b) 3 - 1 - 3 - 2.
 c) 1 - 1 - 2 - 3.
 d) 3 - 2 - 3 - 1.
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Questão 37: GUALIMP - ASE (Porciúncula)/Pref Porciúncula/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com o que dispõe o art. 21 da LDB 9.394/96, a Educação Escolar compõe-se de dois níveis escolares, que são:
 a) Educação Básica e Ensino Médio.
 b) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
 c) Ensino Fundamental e Ensino Médio.
 d) Educação Básica e Educação Superior.
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Questão 38: GUALIMP - MEsc (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) garante a universalização da educação básica. Isso significa que:
 a) Somente as crianças e adolescentes de seis a quatorze anos têm o direito de matrícula no Ensino Fundamental.
 b) Todas as crianças e adolescentes de zero a quatorze anos têm o direito de matrícula no sistema regular de ensino.
 c) Apenas as crianças de zero a seis anos têm o direito de matrícula no sistema regular de ensino.
 d) É facultativa a matrícula de crianças de seis a quatorze anos em uma instituição escolar do sistema de ensino público.
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Questão 39: GUALIMP - ProfII (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Analise as afirmativas a seguir sobre o Ensino Fundamental de nove anos e marque “V” para as verdadeiras e “F” para as falsas.
� O Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também,
a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
� É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de julho do ano em que ocorrer a
matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes. As crianças que completarem 6 (seis) anos após essa data deverão ser matriculadas na Educação
Infantil (Pré- Escola).
� A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo
trabalho escolar.
� Os sistemas de ensino e as escolas poderão apenas adaptar seu currículo à nova realidade, pois se trata de incorporar, no primeiro ano de escolaridade, o
currículo da Pré- Escola, e de trabalhar com as crianças de 6 (seis) anos os conteúdos que eram desenvolvidos com as crianças de 7 (sete) anos.
A sequência CORRETA é:
 a) V – F – V – F.
 b) V – V – F – V.
 c) F – V – F – V.
 d) F – F – V – F.
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Questão 40: GUALIMP - ProfII (Laje Muriaé)/Pref Laje do Muriaé/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
Segundo a Lei nº 9.394/96, os conteúdos curriculares da educação básica observarão algumas diretrizes estabelecidas. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente uma delas:
 a) Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais que também fazem parte do currículo e do processo educativo nacional.
 b) Desconsideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, objetivando o tratamento igualitário a todos, independente de raça, gênero
e condição física.
 c) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
 d) Orientação para o trabalho, visando que o aluno se torne um sujeito produtivo, ativo e cidadão na sociedade, de forma a retribuir todo o apoio educativo que lhe foi
ofertado.
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Questão 41: GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Língua Espanhola/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante EXCETO:
 a) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
 b) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, sem necessariamente dominar a escrita, e do cálculo.
 c) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
 d) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
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Questão 42: GUALIMP - SEsc (Pref Areal)/Pref Areal/2019
Assunto: Da Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38 da Lei nº 9.394/1996)
O oferecimento da língua inglesa, nos currículos do Ensino Fundamental, atenderá a seguinte prerrogativa:
 a) Obrigatoriamente a partir do sexto ano.
 b) Obrigatoriamente a partir do quinto ano.
 c) Facultativo, nos centros de língua organizados e mantidos pela escola.
 d) Facultativo, a partir do sexto ano.
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Questão 43: GUALIMP - Prof (Pref Carmo)/Pref Carmo/II Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano/2022
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), a educação especial prevê:
 a) Que o atendimento educacional especial será sempre feito em classes, escolas ou serviços especializados.
 b) Que os sistemas de ensino assegurarão aos superdotados a aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar.
 c) Que a oferta de educação especial tem início na Educação Básica.
 d) Que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais os métodos, técnicas, recursos educativos para atender às suas
necessidades. Mas os currículos devem ter mesmo conteúdo.
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Questão 44: GUALIMP - PAE (Pref Carmo)/Pref Carmo/Educação Inclusiva/2022
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas sobre os profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido
formados em cursos reconhecidos:
 
( ) Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinosfundamental e médio.
 
( ) Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
 
( ) Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.
 
A alternativa que preenche corretamente os parênteses é:
 a) V – V – F.
 b) V – F – F.
 c) V – V – V.
 d) F – F – F.
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Questão 45: GUALIMP - Peda (CL Gasparian)/Pref CL Gasparian/2021
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (assinale a
INCORRETA)
 a) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
 b) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade
de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas
artística, intelectual ou psicomotora.
 c) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas classes comuns.
 d) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, para os superdotados, e aceleração para
concluir em menor tempo o programa escolar em virtude de suas deficiências,
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Questão 46: GUALIMP - Prof (Pref Quissamã)/Pref Quissamã/Matemática/2020
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº 9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as seguintes condições de aprendizagem:
 
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
 
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e
aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
 
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem
qualificação especifica para docência desses educandos nas classes comuns.
 
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem
capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
 
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA ( S)?
 a) I, apenas.
 b) I, II e IV.
 c) I, III e IV.
 d) I e III .
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Questão 47: GUALIMP - Cui (Pref V Valério)/Pref Vila Valério/2019
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
O capítulo V, artigo 58, da Lei das Diretrizes e Bases Nacionais, LDBEN, O artigo 58, da LDB, classifica educação especial como:
 a) Modalidade de educação escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
 b) Etapa da educação básica, oferecida na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
 c) Parte de educação escolar, oferecida, exclusivamente, na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
 d) Modalidade de educação escolar que deve ser oferecida somente em escolas especiais, específica para o tipo de deficiência que o aluno apresenta.
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Questão 48: GUALIMP - SEsc (Pref Areal)/Pref Areal/2019
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei nº 9.394/96, os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de:
 a) Transformação gradual destas em instituições públicas.
 b) Avaliar o funcionamento e as abordagens teóricas utilizadas.
 c) Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
 d) Capacitação profissional de forma permanente e integral.
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Questão 49: GUALIMP - Ori Ped (Pref Areal)/Pref Areal/2019
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Sendo
assim, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, EXCETO:
 a) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
 b) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e
aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
 c) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas classes comuns.
 d) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, porém sem condições adequadas para os que não revelarem
capacidade de inserção no trabalho competitivo.
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Questão 50: GUALIMP - SEsc (Pref Areal)/Pref Areal/2019
Assunto: Da Educação Profissional, Superior e Especial (arts. 39 ao 60 da Lei nº 9.394/1996)
Sobre a Educação Especial oferecida nos sistemas de ensino público, é correto afirmar:
 a) Os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação nas classes
comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), complementar ou suplementar à escolarização.
 b) Os sistemas e as escolas devem manter um professor auxiliar ou estagiário para que o professor da classe comum possa explorar as potencialidades de todos os
estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva.
 c) O professor do AEE deve abster-se das necessidades dos estudantes, de modo a desenvolver a autonomia desses estudantes, apenas possibilitando e
fornecendo serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes.
 d) No cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação especificamente fornecendo meios de integrar
o aluno ao trabalho, ciência e tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais.
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Questão 51: GUALIMP - CCrec (Pref Areal)/Pref Areal/2020
Assunto: Currículo, planejamento e proposta pedagógica da educação infantil
O grande desafio para a etapa de ensino da Educação Infantil é inserir a criança em um ambiente institucional, onde as ações coletivas constituem a organização dos
tempos e espaços, e assegurar o respeito às necessidades e individualidades de cada criança, considerando-a sujeito histórico e de direitos. Nesse sentido, analise as
afirmativas a seguir.
 
I. Reconhecendo que o momento da refeição oferece valiosa oportunidade de aprendizagem, formação cultural e social e promoção da saúde, cabe ao professor
planejar esse momento de modo a permitir a criança sentir prazer, interagir com seus pares, envolver-se na organização e higiene do ambiente, manusear
talheres, ter cuidados com a higiene pessoal antes, durante e após as refeições.
 
II. As atividades diárias vivenciadas pelo bebê, como a alimentação, contribuem para a formação de sua identidade. É importante observar, interagir e buscar
compreender as linguagens dos bebês, estabelecendo um diálogo e uma relação de confiança entre adultos e crianças.
 
III. Quando a criança demonstrar que está saciada, esta poderá ser questionada se quer comer mais um pouco, mas nunca forçada a “limpar o prato”. Este é um
momento para se trabalhar o desperdício de alimentos, no sentido de ensiná-la a se servir de quantidade adequada.
 
IV. É função de todos os profissionais dedicar atenção e incentivo às crianças para se alimentarem corretamente, mostrando-se dispostos a ajudar quando
necessário.
 
Estão CORRETAS as afirmativas:
 a) I, II, III e IV .
 b) I, II e III.
 c) II, III e IV .
 d) I, III e IV.
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Questão 52: GUALIMP - Prof (Pref Areal)/Pref Areal/Infantil/2020
Assunto: Currículo, planejamento e proposta pedagógica da educação infantil
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo, EXCETO:
 a) A resolução de problemas como fator sabotador de aprendizagem.
 b) A interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da
capacidade de relacionar-se.
 c) Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem por meio de uma construção interna ao
relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece.
 d) A individualidade e a diversidade.
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Gabarito
Gabarito
1) D 2) Anulada 3) B 4) C 5) C 6) D 7) C
8) C 9) B 10) B 11) C 12) C 13) D 14) C
15) A 16) Anulada 17) A 18) C 19) B 20) A 21) D
22) D 23) Anulada 24) A 25) C 26) D 27) A 28) D
29) D 30) A 31) D 32) Anulada 33) D 34) D 35) C
36) A 37) D 38) B 39) A 40) C 41) B 42) A
43) Anulada 44) Anulada 45) D 46) B 47) A 48) C 49) D
50) A 51) A 52) A
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