Apol 1 libras

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Questão 1/10 - Libras
Leia a citação abaixo:
“ [...] as línguas gesto-visuais apresentam as mesmas características de funcionamento e qualidades de qualquer outra língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 66.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as quatro características de funcionamento das línguas gesto- visuais.
	
	A
	flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação, alternância.
	
	B
	comparação, versatilidade, produtividade, arbitrariedade.
	
	C
	significação, dupla articulação, versatilidade, flexibilidade.
	
	D
	criatividade, versatilidade, dupla articulação, combinação.
	
	E
	versatilidade, arbitrariedade, criatividade, dupla articulação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“Modalidade linguística é um conceito utilizado para expressar os diferentes tipos de materialidade da linguagem humana e está relacionado, diretamente, com as vias de produção e recepção das línguas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 46
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém os órgãos responsáveis pela via de PRODUÇÃO da modalidade oral- auditiva.
	
	A
	Pulmões, ouvido médio, laringe
	
	B
	Traqueia, laringe, pregas vocais
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Língua, lábios, ouvido interno.
	
	D
	Cavidade oral, arcada dentária, ouvido externo
	
	E
	Ouvido externo, médio e interno  
Questão 3/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais.
	
	C
	Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas.
	
	D
	Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico.
	
	E
	Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais.
Questão 4/10 - Libras
Leia o trecho abaixo:
“A vida social das crianças surdas não está organizada numa língua que lhes seja acessível. Elas estão no mesmo espaço físico que suas famílias e convivem com diversas pessoas, mas a possibilidade de se construir a partir das relações sociais como ser de linguagem não se efetiva. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 31.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o local onde a criança surda tem a oportunidade de estar inserida num ambiente favoravelmente linguístico.
	
	A
	Na igreja
	
	B
	Em casa
	
	C
	Na escola
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	No parque
	
	E
	No ponto de ônibus
Questão 5/10 - Libras
Leia o texto:
A proposta de educação bilíngue para surdos no Brasil conta com a garantia legal de inclusão de estudantes surdos em escolas e classes de educação bilíngue com professores bilíngues e a presença de tradutores intérpretes de Libras a depender da etapa escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Proposta Bilíngue, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L2) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L1).
	
	B
	A educação bilíngue considera o português escrito como primeira língua (L1) e a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua (L2) das pessoas surdas.
	
	C
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas ouvintes, e português escrito como segunda língua (L2).
	
	D
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L2).
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e qualquer outra língua oral como segunda língua (L2).
Questão 6/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Existem alguns grupos sociais que estão impossibilitados de adquirir as línguas faladas, por apresentarem algum defcit no aparelho auditivo. Nesses casos, a aquisição de uma língua precisa passar necessariamente por outros canais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a aquisição de línguas de sinais, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	A língua de sinais não é considerada uma língua natural. 
	
	B
	Por volta dos anos 70, as línguas de sinais foram sendo esquecidas. 
	
	C
	As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As línguas de sinais não apresentam todos os elementos formais necessários para à comunicação. 
	
	E
	A língua de sinais é universal.
Questão 7/10 - Libras
Leia o fragmento a seguir:
“Para a pesquisadora [...], a identidade surda possui sete categorias distintas, tendo em vista que há diferenças entre os sujeitos surdos. A construção da identidade do sujeito surdo é influenciada por fatores familiares e sociais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de  Libras sobre as Identidade surdas, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas categorias de identidades surdas propostas pela pesquisadora:
	
	A
	Flutuantes; avançadas.
	
	B
	Plenas (políticas); básicas.
	
	C
	De dissonância; básicas.
	
	D
	Híbridas; embaralhadas.
	
	E
	Híbridas; intermediárias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] o homem nasce um ser social e se desenvolve a partir da relação com os outros. É por meio das relações interpessoais que ele tem a possibilidade de ser apropriar do padrão da cultura em que vive e de se singularizar enquanto indivíduo (Vygotsky[...])”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos o livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta corretamente o motivo do desenvolvimento humano se dar a partir das relações sociais: 
	
	A
	Pois elas atribuem as capacidades que são tipicamente humanas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Devido aos aspectos individuais que são considerados. 
	
	C
	Pois a cultura é um aspecto particular para cada indivíduo.
	
	D
	Tendo em vista que se aprende a língua através da representatividade da comunidade.
	
	E
	Porque o homem se apropria das relações sociais. 
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir:
 
“Segundo Albres (2012), a relação arbitrariedade/iconicidade depende da convencionalidade entre os usuários das línguas”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 68.
Após a leitura da citação e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), assinale a alternativa que contém a resposta que melhor define o termo iconicidade.
	
	A
	características físicas do referente.
	
	B
	propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas sintáticas arbitrárias distintas entre as línguas de sinais.
	
	C
	propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas não totalmente arbitrárias e que podem ser similares entre as línguas de sinais.
 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas arbitrárias entre as línguas de sinais.
	
	E
	Sinais distintos para um mesmo referente.
Questão 10/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“A escola tem a responsabilidade de contribuir para o desenvolvimento da linguagem em todas as crianças, mas representa, também, um lugar privilegiado de interação para as crianças surdas. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 31.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos pelo qual a criança surda sofre atraso no desenvolvimento da linguagem.
	
	A
	A escola não tem a responsabilidade de ensinar Libras.
	
	B
	Muitos pais de crianças surdas não aceitam que seus filhos aprendam Libras.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os pais de crianças surdas têm o direito de escolher se o filha deve ou não aprender Libras.
	
	D
	Aprender Libras não garante a interação com outros surdos.
	
	E
	A vida social garante que a pessoa surda tenha acesso a todas as informações.
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