portfolio 04 Fundamentos e Metodologia do Ensino de Educação Física Escolar e Educação Física Inclusiva

Prévia do material em texto

Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar e Educação Física Inclusiva
MODELO DA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO CICLO 4
Identificação:
Aluno(a): Fábio Pogian Moreira
Curso: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar e Educação Física Inclusiva-licenciatura em educação física
Polo: São Miguel do Guaporé-RO 
Plano de Aula Educação Física Escolar Educação Infantil) n. 01
Identificação do Professor(a): Fábio Pogian Moreira
1. Nome da escola: E.M.E.F LAZARA ALVES DE LIMA
2. Data: 03 de abril 2023
3. Nível escolar (grau escolar): Educação Infantil 
4. Disciplina ou componente curricular: Educação Física Escolar
5. Objetivo(s) da aula: Desenvolver a coordenação motora, estimular o raciocínio rápido e a socialização entre as crianças.
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais): Conceituais: coordenação motora. Procedimentais: atividades físicas. Atitudinais: trabalho em equipe.
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Jogos e brincadeiras.
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
· - Alongamento inicial: realizar um alongamento com músicas infantis para preparar o corpo das crianças para as atividades físicas.
· - Jogo do Pega-Pega: dividir as crianças em dois grupos e realizar uma corrida para ver qual grupo consegue pegar mais colegas.
· - Circuito de Obstáculos: montar um circuito com obstáculos que as crianças devem passar, como pular corda, atravessar um bambolê etc.
· - Jogo da Cadeira: formar uma roda com cadeiras e, quando a música parar, as crianças devem sentar em uma cadeira. Quem ficar sem cadeira, será eliminado.
· - Encerramento: conversar com as crianças sobre as atividades realizadas, reforçando a importância da educação física para o desenvolvimento do corpo e da mente.
9. Recursos Materiais: Quadra poliesportiva, cadeiras, bola, corda.
10. Avaliação: Observação do desempenho das crianças durante as atividades, levando em consideração o desenvolvimento da coordenação motora, participação nas brincadeiras e socialização com os colegas.
Plano de Aula Educação Física Escolar (Ensino Fundamental: anos iniciais) n. 02
Identificação do Professor(a): Fábio Pogian Moreira
1. Nome da escola: E.M.E.F LAZARA ALVES DE LIMA
2. Data: 10 de maio 2023
3. Nível escolar (grau escolar): Ensino Fundamental: anos iniciais 
4. Disciplina ou componente curricular: Educação Física
5. Objetivo(s) da aula:
· - Desenvolver habilidades motoras básicas, como correr, saltar e arremessar.
· - Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
· - Promover a socialização entre os alunos.
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais):
· - Conceituais: Habilidades motoras básicas, cooperação, trabalho em equipe.
· - Procedimentais: Prática de corrida, salto e arremesso.
· - Atitudinais: Respeito, responsabilidade, colaboração.
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Jogos e esportes.
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
· - Aquecimento: Realização de uma breve atividade de aquecimento com alongamentos e movimentos articulares.
· - Atividade principal: Divisão dos alunos em grupos e realização de estações com diferentes atividades. Em uma estação, os alunos praticarão corrida, em outra estação, praticarão salto em distância e na terceira estação, praticarão arremesso de bola. Os alunos irão se revezar nas estações, desenvolvendo as habilidades motoras básicas e praticando o trabalho em equipe.
· - Jogo final: Organização de um jogo de queimada, onde os alunos terão que utilizar as habilidades motoras aprendidas durante a aula. O jogo será realizado de forma cooperativa, estimulando a colaboração entre os participantes.
9. Recursos Materiais: Cones, bolas, cordas para pular.
10. Avaliação: Observação do desempenho dos alunos nas atividades propostas, levando em consideração o desenvolvimento das habilidades motoras básicas, a participação nas atividades em grupo e o respeito às regras e aos colegas.
Plano de Aula Educação Física Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva (Ensino Fundamental: anos finais) n. 03
Identificação do Professor(a): Fábio Pogian Moreira
1. Nome da escola: E.M.E.F LAZARA ALVES DE LIMA
2. Data: 09 de junho 2023
3. Nível escolar (grau escolar): Ensino Fundamental: anos finais
4. Disciplina ou componente curricular: Educação Física
5. Objetivo(s) da aula:
· - Promover a inclusão de alunos com deficiência na Educação Física escolar;
· - Estimular a cooperação e socialização entre todos os alunos;
· - Desenvolver habilidades motoras básicas em todos os alunos;
· - Promover a consciência corporal e o autoconhecimento dos alunos;
· - Valorizar a prática de atividades físicas como forma de promoção da saúde.
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais):
· - Conceituais: importância da inclusão, cooperação, consciência corporal, promoção da saúde;
· - Procedimentais: realização de atividades motoras, jogos e brincadeiras inclusivas;
· - Atitudinais: respeito, empatia, solidariedade, cooperação.
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Abordagem Inclusiva
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
· - Aquecimento: iniciar com uma breve roda de conversa sobre a importância da inclusão na Educação Física e a promoção da saúde através das atividades físicas.
· - Atividade principal: propor diferentes estações com atividades motoras inclusivas, como corridas adaptadas, jogos de arremesso com alvos grandes, circuito com obstáculos adaptados, jogos de equilíbrio com materiais alternativos, entre outros. Os alunos deverão se dividir em grupos mistos, sendo incentivada a cooperação entre todos.
· - Alongamento e relaxamento: finalizar a aula com uma atividade de alongamento e relaxamento, utilizando técnicas de respiração e relaxamento muscular.
9. Recursos Materiais:
· - Bolas e outros materiais esportivos adaptados para alunos com deficiência;
· - Cones e obstáculos adaptados;
· - Colchonetes;
· - Material para alongamento (como fitas elásticas);
· - Área ampla e segura para a realização das atividades.
10. Avaliação:
· - A avaliação será realizada de forma formativa, observando a participação e envolvimento dos alunos, a cooperação entre eles e a evolução das habilidades motoras dos alunos com deficiência.
· - Serão registrados registros escritos e observacionais para auxiliar na avaliação dos alunos.
Plano de Aula Educação Física Escolar na perspectiva da Educação Inclusiva (Ensino Médio) n. 04
Identificação do Professor(a): Fábio Pogian Moreira
1. Nome da escola: E.E.E.F.M PRINCESA ISABEL
2. Data: 04 de setembro 2023
3. Nível escolar (grau escolar): Ensino Médio
4. Disciplina ou componente curricular: Educação Física
5. Objetivo(s) da aula: Promover a inclusão de todos os alunos na prática esportiva, desenvolvendo suas habilidades motoras, socialização e autonomia.
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais):
· - Conceituais: Importância da inclusão na Educação Física Escolar, respeito às diferenças, adaptação de atividades esportivas.
· - Procedimentais: Prática esportiva adaptada, vivência em diferentes modalidades esportivas.
· - Atitudinais: Valorização da diversidade, respeito às habilidades individuais, trabalho em equipe.
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Pedagogia do Esporte e Perspectiva Inclusiva.
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
· - Aquecimento: Realização de atividades de alongamento e aquecimento para preparar o corpo para a prática esportiva.
· - Apresentação do tema: Explanação sobre a importância da inclusão na Educação Física Escolar e os benefícios da prática esportiva adaptada para todos os alunos.
· - Vivência esportiva adaptada: Divisão da turma em grupos e realização de atividades esportivas adaptadas, como golbol, vôlei sentado, futebol de 5, entre outras, de acordo com as necessidades e habilidades dos alunos.
· - Roda de conversa: Diálogo com os alunos sobre as dificuldades e superações vivenciadas durante a prática esportiva adaptada, valorizando as conquistas de cada um.
· - Encerramento:Momento de alongamento e relaxamento para finalizar a aula.
9. Recursos Materiais:
· - Bolas adaptadas (para golbol, vôlei sentado, futebol de 5, etc.)
· - Rede de vôlei
· - Colchonetes
· - Cones
· - Cordas
· - Música
10. Avaliação:
· - Observação do engajamento e participação ativa dos alunos durante as atividades.
· - Avaliação da cooperação e colaboração entre os alunos durante a prática esportiva adaptada.
· - Análise do desenvolvimento das habilidades motoras e sociais dos alunos ao longo da aula.
· - Registro das dificuldades e superações apresentadas pelos alunos durante a vivência esportiva adaptada.
Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar
 
e 
Educação Física Inclusiva
 
 
MODELO D
A ATIVIDADE DE PORTFÓLIO CICLO 4
 
 
Identificação
:
 
Aluno(a): 
F
ábio Pogian Moreira
 
Curso:
 
Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar e Educação 
Física Inclusiva
-
licenciatura em 
e
ducação 
física
 
Polo: 
São Miguel do Guapor
é
-
RO
 
 
 
Plano de Aula 
Educaç
ão Física Escolar 
Educação Infantil
)
 
n.
 
01
 
Identificação do Professor(a):
 
Fá
bio Pogi
an Moreira
 
1. Nome da escola:
 
E.M
.E.F LAZARA ALVES DE LIMA
 
2. Data:
 
03
 
de abri
l
 
2023
 
3. Nível escolar (grau escolar): Educação Infantil 
 
4. Disciplina ou componen
te curricular:
 
Educação Física Escolar
 
5. Objetivo(s) da aula:
 
Desenvolver a coordenação motora, estimular o raciocínio 
rápido e a socialização entre as crianças.
 
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais): 
Conceituais: coordenação 
motora. Pro
cedimentais: atividades físicas. Atitudinais: trabalho em equipe.
 
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar:
 
Jogos e brincadeiras.
 
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades):
 
·
 
-
 
Alongamento inicial: realizar um alongamento com músicas inf
antis para 
preparar o corpo das crianças para as atividades físicas.
 
·
 
-
 
Jogo do Pega
-
Pega: dividir as crianças em dois grupos e realizar uma corrida 
para ver qual grupo consegue pegar mais colegas.
 
·
 
-
 
Circuito de Obstáculos: montar um circuito com obstáculos
 
que as crianças 
devem passar, como pular corda, atravessar um bambolê etc.
 
·
 
-
 
Jogo da Cadeira: formar uma roda com cadeiras e, quando a música parar, as 
crianças devem sentar em uma cadeira. Quem ficar sem cadeira, será eliminado.
 
·
 
-
 
Encerramento: conversar
 
com as crianças sobre as atividades realizadas, 
reforçando a importância da educação física para o desenvolvimento do corpo e 
da mente.
 
9. Recursos Materiais:
 
Quadra 
poliesportiva
, cadeiras, bola, corda.
 
10. Avaliação:
 
Observação do desempen
ho das crianças durante as atividades, levando 
em consideração o desenvolvimento da coordenação motora, participação nas 
brincadeiras e socialização com os colegas.
 
 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar e 
Educação Física Inclusiva 
 
MODELO DA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO CICLO 4 
 
Identificação: 
Aluno(a): Fábio Pogian Moreira 
Curso: Fundamentos e Metodologia de Ensino da Educação Física Escolar e Educação 
Física Inclusiva-licenciatura em educação física 
Polo: São Miguel do Guaporé-RO 
 
Plano de Aula Educação Física Escolar Educação Infantil) n. 01 
Identificação do Professor(a): Fábio Pogian Moreira 
1. Nome da escola: E.M.E.F LAZARA ALVES DE LIMA 
2. Data: 03 de abril 2023 
3. Nível escolar (grau escolar): Educação Infantil 
4. Disciplina ou componente curricular: Educação Física Escolar 
5. Objetivo(s) da aula: Desenvolver a coordenação motora, estimular o raciocínio 
rápido e a socialização entre as crianças. 
6. Conteúdos (conceituais, procedimentais, atitudinais): Conceituais: coordenação 
motora. Procedimentais: atividades físicas. Atitudinais: trabalho em equipe. 
7. Abordagem de Ensino da Educação Física Escolar: Jogos e brincadeiras. 
8. Procedimentos didáticos (descrição das atividades): 
 - Alongamento inicial: realizar um alongamento com músicas infantis para 
preparar o corpo das crianças para as atividades físicas. 
 - Jogo do Pega-Pega: dividir as crianças em dois grupos e realizar uma corrida 
para ver qual grupo consegue pegar mais colegas. 
 - Circuito de Obstáculos: montar um circuito com obstáculos que as crianças 
devem passar, como pular corda, atravessar um bambolê etc. 
 - Jogo da Cadeira: formar uma roda com cadeiras e, quando a música parar, as 
crianças devem sentar em uma cadeira. Quem ficar sem cadeira, será eliminado. 
 - Encerramento: conversar com as crianças sobre as atividades realizadas, 
reforçando a importância da educação física para o desenvolvimento do corpo e 
da mente. 
9. Recursos Materiais: Quadra poliesportiva, cadeiras, bola, corda. 
10. Avaliação: Observação do desempenho das crianças durante as atividades, levando 
em consideração o desenvolvimento da coordenação motora, participação nas 
brincadeiras e socialização com os colegas.