MAPA DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES 54 2023

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MAPA – DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES QUESTÃO 1 
Texto 01 
[...] os elementos da cultura maker são decisivos para o desenvolvimento de 
projetos que buscam encontrar soluções e perspectivas inovadoras para o 
processo de ensino aprendizagem dentro da escola e fora dela, já que também 
é preciso alcançar os jovens que estão à margem do ensino formal. Com 
estratégias muito bem definidas de ações que envolvem a formação de 
professores e intervenções dentro das escolas, como a construção de espaços 
não formais de formação, o grupo de pesquisa vem atuando de forma 
consistente em busca de mudanças efetivas nas relações de aprendizagem e 
na própria concepção de formação. 
CARVALHO, Ana Beatriz Gomes; BLEY, Dgamar Pocrifka. Cultura Maker e o 
uso das tecnologias digitais na educação: construindo pontes entre as teorias e 
práticas no Brasil e na Alemanha. Revista Tecnologias na Educação, v. 26, p. 
21-40, 2018. Disponível em: https://tecedu.pro.br/wp-
content/uploads/2018/09/Art2-vol.26-EdicaoTematicaVIII-Setembro2018.pdf. 
Acesso em 07 set. 2023. 
 
Texto 02 
O conceito de maker, que, na origem etimológica, é proveniente da língua 
inglesa, na tradução para o português, sugere “criador”, “fazedor”. Portanto, 
remete às pessoas que constroem coisas, consertam objetos, interessam-se 
pelo funcionamento dessas coisas e utilizam todo tipo de material e 
ferramentas, a fim de idealizar e dar materialidade a protótipos e a novos 
produtos. A cultura maker, como um conjunto de padrões de comportamento, é 
um movimento sociocultural fundamentado na ideia de as pessoas criarem e 
consertarem os próprios objetos/artefatos, sejam eles físicos, sejam eles 
digitais. 
CORDOVA, Tania. Design educacional e inovações. Maringá – PR: 
Unicesumar, 2023. 
 
Texto 03 
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS são um apelo global à 
ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir 
que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de 
prosperidade. Estes são os objetivos para os quais as Nações Unidas estão 
contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil. 
ONU, Nações Unidas. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil. 
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso 07 set. 2023. 
 
https://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2018/09/Art2-vol.26-EdicaoTematicaVIII-Setembro2018.pdf
https://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2018/09/Art2-vol.26-EdicaoTematicaVIII-Setembro2018.pdf
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs
Falar de Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas escolas é de 
suma importância por várias razões: 
Conscientização sobre Desafios Globais: Os ODS abordam desafios globais 
críticos, como pobreza, fome, educação de qualidade, igualdade de gênero, 
saúde, água limpa, energia sustentável, trabalho decente, inovação, redução 
das desigualdades, cidades sustentáveis, ação climática, vida na água, vida 
terrestre, paz, justiça e parcerias. Ensinar os ODS ajuda os alunos a 
compreenderem a complexidade desses desafios e a importância de resolvê-
los. 
Promoção da Cidadania Global: Os ODS promovem a ideia de cidadania 
global, incentivando os alunos a verem-se como parte de uma comunidade 
global interconectada. Isso os ajuda a desenvolver uma compreensão mais 
ampla das questões globais e a importância de agir localmente para causar 
impacto globalmente. 
Desenvolvimento de Habilidades Críticas: O ensino dos ODS estimula o 
pensamento crítico, a resolução de problemas e a tomada de decisões 
informadas. Os alunos aprendem a analisar questões complexas, a considerar 
múltiplas perspectivas e a buscar soluções sustentáveis. 
Empoderamento dos Alunos: Ao ensinar os ODS, os alunos percebem que têm 
o poder de fazer a diferença em suas comunidades e no mundo. Isso promove 
o senso de responsabilidade e capacitação, incentivando-os a se envolverem 
em ações positivas. 
Preparação para o Futuro: O mundo está enfrentando desafios cada vez mais 
complexos relacionados ao desenvolvimento sustentável, como mudanças 
climáticas, escassez de recursos e desigualdades crescentes. Ensinar os ODS 
prepara os alunos para enfrentar esses desafios e contribuir para um futuro 
mais sustentável. 
Integração Interdisciplinar: Os ODS são interdisciplinares por natureza, 
abrangendo áreas como ciências, matemática, ciências sociais, linguagem e 
artes. Isso permite que os educadores incorporem os ODS em uma variedade 
de disciplinas, enriquecendo a experiência de aprendizado dos alunos. 
Alinhamento com Valores Éticos: Os ODS são baseados em princípios de 
equidade, justiça, respeito pelos direitos humanos e cuidado com o meio 
ambiente. Ensinar os ODS ajuda a promover esses valores éticos entre os 
alunos. 
Preparação para Carreiras Futuras: À medida que as empresas e organizações 
se voltam cada vez mais para a sustentabilidade, os alunos que compreendem 
os ODS estarão melhor preparados para carreiras que envolvam questões de 
sustentabilidade e responsabilidade social corporativa. 
Por isso, ensinar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na escola é 
fundamental para preparar os alunos para um mundo complexo e 
interconectado, capacitando-os a agir como agentes de mudança positiva em 
suas comunidades e no mundo. Essa educação não apenas promove o 
conhecimento, mas também os valores e as habilidades necessárias para um 
futuro mais sustentável e inclusivo. 
 
Considerando os pontos elencados sobre a importância de desenvolver 
atividades que estejam dentro das ODS e no formato “Cultura Maker”, 
desenvolva uma Plano de Aula que contenha os seguintes itens: