APOL 2 Ensino Médio e Educação Profissional

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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Do primeiro grupo eram exigidos pelo menos a aprovação nas matérias das três primeiras séries da Escola Normal e um ano de prática na escola de aplicação; e do outro grupo, era exigido a conclusão da Escola Normal, conforme parágrafo 10, do art. 14”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que os professores foram divididos em duas categorias, as quais chamamos de: 
	
	A
	professor regente e professor auxiliar. 
	
	B
	professor principal e professor de apoio. 
	
	C
	professor primário e professor secundário.
	
	D
	professor adjunto e professor primário.
	
	E
	professor da educação básica e professor de ensino superior.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] criado para orientar estudantes, educadores, sistemas e redes de ensino e a sociedade civil como um todo. Constam nesse guia as seguintes informações para cada curso: denominação do curso, eixo tecnológico e perfil profissional de conclusão desejável para os cursos tecnológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual é o guia criado com o propósito de aprimorar e fortalecer os cursos superiores de tecnologia: 
	
	A
	Caderno Nacional informativo de cursos. 
	
	B
	Guia Nacional de cursos superiores de tecnologia. 
	
	C
	Catálogo Nacional de cursos para tecnólogos. 
	
	D
	Guia Nacional de cursos de tecnologia. 
	
	E
	Catálogo Nacional de cursos superiores de tecnologia.
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Cabe] ao ministro da Educação exercer o cargo de autoridade máxima da educação superior no sistema federal de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 143. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o nome do órgão ao qual compete a responsabilidade de planejar, orientar, coordenar e supervisionar todo o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior: 
	
	A
	A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC).
	
	B
	Conselho Nacional de Educação (CNE).
	
	C
	Secretaria de Educação Superior (Sesu).
	
	D
	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
	
	E
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INER). 
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os jesuítas tentavam, assim, 'pela mediação dos meninos brancos, atrair os meninos índios e, por meio deles, agir sobre seus pais, em especial os caciques, convertendo toda a tribo para a fé católica' [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 163.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual era a estratégia para fazer com que a educação chegasse até os gentios: 
	
	A
	Promover a formação e capacitação de professores.
	
	B
	Mandar buscar em Lisboa meninos órfãos.
	
	C
	Trazer professores de outros locais.
	
	D
	Propor atividades diversificadas.
	
	E
	Permitir a flexibilização curricular.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[A formação docente] constitui processo dinâmico e complexo, direcionado à melhoria permanente da qualidade social da educação e à valorização profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 174. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a formação pedagógica é oferecida:
	
	A
	Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura.
	
	B
	Aos alunos egressos de cursos superiores de bacharelado.
	
	C
	Aos alunos egressos de cursos superiores de tecnologia.
	
	D
	A todos os alunos egressos de qualquer curso superior.
	
	E
	Aos alunos graduados e não licenciados.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Tardif (2002. p. 36) afirma que o saber docente é um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, currículos e experienciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que o Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971 de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto (Brasil, 2009), para estabelecer:
	
	A
	a formação continuada desse profissional.
	
	B
	a melhoria da situação de trabalho do corpo docente.
	
	C
	o perfil docente desejado para esse profissional.
	
	D
	a inserção dos jovens no ensino fundamental.
	
	E
	o ingresso nos cursos de pós graduação.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] tinha como base 'uma nova forma de ver e explicar o mundo, ou seja, uma nova racionalidade, segundo a qual o saber deveria ser produtivo e objetivo, e sua utilidade seria mensurável segundo suas aplicações práticas’ [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 132. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em qual paradigma o modelo francês ou napoleônico de ensino superior se inspirou: 
	
	A
	Newtoniano-cartesiano.
	
	B
	Modus parisiensis.
	
	C
	Método escolástico.
	
	D
	Lectionem Reddere.
	
	E
	Reportationes.
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com a vinda dos jesuítas ao Brasil em 1549, a educação foi instaurada no país. Para fazer com que ela chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças indígenas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual foi a tríade pensada pelos jesuítas: 
	
	A
	Verbal, teórica e poesia. 
	
	B
	Colégios, aldeias e casas.
	
	C
	Licenciatura, bachalelado, pós-graduação.
	
	D
	Gramática, dialética e retórica.
	
	E
	Aulas régias, subsídio literário e organização do currículo.
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“[Os] cursos, que são oferecidos em caráter emergencial e provisório 'a portadores de diplomas e curso superior formados em cursos relacionados à habilitação pretendida, devem ter carga horária mínima variável de 1.000 (mil),1 1.400 (mil e quatrocentas) horas de efetivo trabalho acadêmico'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 176. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os professores bacharéis, é correto afirmar que: 
	
	A
	têm relevante e notório saber identificados pela comunidade na qual residem.
	
	B
	são licenciados por meio de cursos superiores tecnólogos.
	
	C
	têm apenas o ensino fundamental completo.
	
	D
	atuam como docentes graduados, mas não são licenciados. CORRETA
	
	E
	são licenciados por meio de cursos superiores de bacharelado. 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] 'a primeira organização desse ensino em Universidade só ocorreu em 1920, com  a criação da Universidade do Rio de Janeiro [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que possibilitou definitivamente a criação do ensino superior, em 1808: 
	
	A
	Os Planos da Inconfidência Mineira.
	
	B
	A vinda da Família Real para o Brasil.
	
	C
	O período de colonização.
	
	D
	A expulsão dos jesuítas.
	
	E
	A revolução francesa.
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em razão dos altos custos para estudar na Europa, nem todos tinham condições de fazê-lo, razão pela qual naturalmente só a elite da época era possível frequentar uma universidade. Percebe-se que, com essa política, Portugal se incumbiu diretamente da formação da elite brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quando aconteceu a segunda tentativa de criação de uma universidade no Brasil: 
	
	A
	A partir da expulsão dos jesuíta.
	
	B
	Após a Revolução Francesa. 
	
	C
	A partir dos planos da Inconfidência Mineira.
	
	D
	Após o Recurso da Glosae.
	
	E
	A partir do método Escolástico.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo Sucupira [...], 'sem aplicar o instituto de origem alemã, a ideia de se permitir o funcionamento de cursos livres nos estabelecimentos oficiais, e ministrados por pessoas estranhas aos quadros docentes regulares, remonta à Reforma Leôncio de Carvalho de 1879, também chamada Lei de Ensino Livre'”.   
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a reforma Rivadavia Corrêa introduziu:
	
	A
	os cursos técnicos.
	
	B
	a livre-docência.
	
	C
	o livre estudo aos docentes.
	
	D
	os cursos de pós graduação.
	
	E
	os cursos livres.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Neste documento, constava que a escola normal era um estabelecimento de ensino profissional e tinha por objetivo preparar os candidatos ‘à carreira do magistério primário, a educação intelectual, moral e prática necessária e suficiente para o bom desempenho dos deveres de professor' [...]”.      
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 169,170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, na Primeira República,  foi criado o Regulamento da Escola Normal da Capital Federal, por meio do Decreto n. 981, de 8 de novembro de 1890. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona qual era a preocupação: 
	
	A
	A regulamentação dos estudos da população jovem.
	
	B
	O acesso dos jovens, adultos e idosos ao ensino fundamental.
	
	C
	A melhoria da situação de trabalho do corpo docente.
	
	D
	A garantia de acesso ao material didático.
	
	E
	A formação dos professores.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para fazer com que a educação chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças indígenas. E, para atraí-Ias, a estratégia utilizada era mandar buscar em Lisboa meninos órfãos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação foi instaurada no Brasil a partir da: 
	
	A
	vinda dos jesuítas ao Brasil.
	
	B
	expulsão dos jesuítas do Brasil.
	
	C
	chegada da Família Real para o Brasil.
	
	D
	implementação da reforma Benjamim Constant.
	
	E
	ideia de ter professor adjunto e professor primário.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No entanto, em 1765, passados cinco anos da expulsão dos jesuítas, a Coroa Portuguesa ainda não havia nomeado nenhum professor público [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 165. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais eram as condições que as aulas régias eram realizadas: 
	
	A
	Condições precárias, salários reduzidos e frequentes atrasos no pagamento dos professores.
	
	B
	Condições de trabalho satisfatórias, porém salários mantidos dos professores.
	
	C
	Condições eram indiferentes, pois tudo ocorriade maneira significativa.
	
	D
	Condições precárias, mas sem interferência no processo de aprendizagem dos alunos. 
	
	E
	Condições precárias, no entanto, não havia atraso salarial para professores que atuavam. 
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A formação inicial não esgota as possibilidades de qualificação profissional e desenvolvimento dos professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, cabendo aos sistemas e às instituições de ensino a organização e viabilização de ações destinadas à formação continuada de professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 179. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais são os percursos possíveis para a formação inicial do professor que atuará na educação profissional de nível médio: 
	
	A
	Cursos de graduação e programas de licenciatura.
	
	B
	Curso de ensino médio integrado ou concomitante.
	
	C
	Curso normal de nível médio completo.
	
	D
	Curso de magistério com habilitação em educação tecnológica.
	
	E
	Cursos de nível médio e profissionalizantes.