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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“De fato, as ações de experts [esportistas] apresentam certos aspectos como: a) eficiência dos movimentos; b) suavidade e leveza na ação; e c) ajustes que o movimento passa perante pequenas alterações no meio ou do próprio executante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que abrange o comportamento motor:
Nota: 10.0
	
	A
	Elementos psicossociais dos diferentes seres humanos referentes às habilidades motoras finas.
	
	B
	Todo e qualquer movimento o corpo humano, seja voluntário, seja involuntário.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O comportamento motor inclui todo tipo de movimento ocorrido de ações voluntárias ou involuntárias, em todas as partes do corpo e em todos os contextos físicos e sociais [...]” (livro-base, p. 32).
	
	C
	Estatísticas que excluam os indivíduos com poucas habilidades motoras de seletivas esportivas.
	
	D
	Práticas esportivas entre gêneros, evidenciando as diferenças motoras entre homens e mulheres.
	
	E
	Habilidades motoras que são direcionadas para a terceira idade, sendo o momento da vida em que o comportamento motor pode ser estudado.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“A literatura atual disponibiliza inúmeros métodos e técnicas para avaliação funcional [...]. Um método disponível é a Taxonomia de Gentile [...]. No âmbito de atuação do profissional de educação física, pode ser utilizado como instrumento de acompanhamento, melhoria e manutenção das capacidades físicas do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  DOS SANTOS SOUZA, Ednes Perera et al. Estudo da capacidade funcional de idosas praticantes de body vive através da taxonomia de Gentile. Revista ENAF Science, v. 11, n. 1, p. 319-323, jun. 2016.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a classificação bidimensional de Gentile, analise as seguintes afirmativas:
I. A taxonomia bidimensional de Gentile considera a simplicidade do movimento, diferentemente da classificação unidimensional que foca na complexidade.
II. Em sua taxonomia, Gentile não desconsidera a classificação unidimensional, mas sim implementa outros elementos para sua análise.
III. Na classificação bidimensional de Gentile são considerados dois importantes aspectos de análise: a função da tarefa motora e o contexto do ambiente.
IV. Conforme a análise da taxonomia bidimensional de Gentile, há dezesseis categorias de habilidades motoras. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[II] A taxonomia de Gentile absorve técnicas da classificação unidimensional das habilidades motoras com implementação de alguns outros aspectos. [III] Tais aspectos seriam o contexto do ambiente onde realizamos a habilidade motora e a função da tarefa motora que caracteriza a habilidade. Quando subdivididas, essas duas características levam à criação de uma taxonomia expandida, [IV] com 16 categorias de habilidades motoras” (livro-base, p. 45). A afirmativa I é falsa. De acordo com o livro-base: “[I] A classificação motora unidimensional foca a atenção sobre aspectos motores específicos. Por outro lado, o modelo bidimensional para a classificação das habilidades motoras reconhece a complexidade do movimento [...]” (livro-base, p. 45).
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Teorias cognitivas.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e durante o movimento” (livro-base, p. 86).
	
	B
	Teorias abstratas.
	
	C
	Teorias cinemáticas.
	
	D
	Teorias dos sistemas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Teorias da ação dinâmica.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Por fim, a habilidade motora de manipulação é quando temos força aplicada a um objeto [...] ou quando recebemos força de um objeto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de habilidade motora de manipulação:
Nota: 10.0
	
	A
	Rolamentos para frente e trás.
	
	B
	Correr 100 m rasos.
	
	C
	Equilibrar-se no slackline.
	
	D
	Quicar a bola de basquete.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outros exemplos [da habilidade motora de locomoção] seriam pegar um objeto, chutar a bola de futebol e quicar a bola de basquetebol” (livro-base, p. 44).
	
	E
	Saltos em uma cama elástica.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Curiosamente, o estudo do controle motor não se limita apenas aos humanos, mas pode incluir animais e estruturas artificiais, como robôs [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o sistema do corpo humano por meio do qual são produzidos os movimentos coordenados:
Nota: 10.0
	
	A
	Sistema nervoso autônomo.
	
	B
	Sistema cardiovascular.
	
	C
	Sistema nervoso central.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como campo de estudo, o controle motor está preocupado em como o sistema nervoso central (SNC) produz movimentos coordenados, bem como a interação destes com o resto do corpo e com o meio ambiente [...]” (livro-base, p. 33).
	
	D
	Sistema digestivo.
	
	E
	Sistema respiratório.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto:
“Os movimentos são ações do nosso corpo enquanto desempenhamos uma habilidade motora. O nosso sistema de movimento é um sistema integradode, pelo menos, quatro níveis de controle organizacional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente os níveis em que se localizam os principais níveis de controle do sistema de movimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Nos níveis musculares.
	
	B
	Nos níveis corticais.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esses quatro níveis [de ação, espaço, sinergias e ajuste] são diferenciados hierarquicamente dentro do SNC [sistema nervoso central], sendo os principais níveis de controle localizados nos níveis corticais desse sistema [...]” (livro-base, p. 104).
	
	C
	Nos níveis cutâneos.
	
	D
	Nos níveis intrínsecos.
	
	E
	Nos níveis inferiores.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“As medidas de descrição dos resultados são fortemente influenciadas pela relação entre o movimento e o ambiente no qual este está inserido (objetos utilizados, outras pessoas envolvidas etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as medidas de descrição magnitude de movimento e desempenho em tarefas secundárias com seus respectivos atributos: 
1. Magnitude de movimento.
2. Desempenho em tarefas secundárias.
( ) Pode haver a inserção de atividade cognitiva.
( ) Mede a distância que o sujeito percorreu.
( ) Quantifica o “peso” que foi levantando na execução da tarefa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Magnitude do movimento: Há duas possibilidades. A primeira é mensurar a distância percorrida pelo indivíduo ou pelo objeto utilizado na tarefa; a segunda é quantificar o ‘peso’ levantado durante a tarefa. [2] Desempenho em tarefas secundárias: Pode inserir uma atividade cognitiva ou outra motora na tarefa primária ou realizar a tarefa primária em ambiente com mais fatores a serem controlados” (livro-base, p. 59).
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A perspectiva ecológica [...] considera que o desenvolvimento humano está diretamente relacionado ao ambiente e vice-versa, ou seja, existe uma relação dinâmica entre o ser humano em desenvolvimento e suas constantes interações com o ambiente. Desta forma, antes de tudo é importante entender de que forma o ambiente é percebido pelos indivíduos que atuam dentro dele [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTTI, Marise. Ginástica rítmica: estudo do processo de ensino-aprendizagem-treinamento com suporte na teoria ecológica. 134 f. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/91907. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a teoria ecológica do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) É buscado no ambiente informações para execução e controle de movimentos.
II. ( ) Na Educação Física, podemos ver os alunos como exploradores ativos do ambiente.
III. ( ) É uma teoria que enfatiza apenas o sistema sensório/motor dos sujeitos.
IV. ( ) A adaptação é elemento relevante na teoria ecológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – F – V.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – V. As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “[I] A perspectiva ecológica determina como detectamos no ambiente [a] informação que seja relevante para a tarefa, de qual forma a informação é tomada e como ela é utilizada para modificar e controlar nosso movimento. [...] [II] Ao aplicarmos os conceitos da teoria ecológica à educação física, podemos dizer que essa teoria descreve nossas alunas e nossos alunos como exploradores ativos do ambiente e, dessa forma, desenvolvem muitas maneiras para executar a habilidade motora. [IV] A teoria ecológica considera a adaptação como fator importante, não somente pelo modo como o movimento é organizado para completar a tarefa, mas também pela maneira como utilizamos a percepção” (livro-base, p. 101-102). A afirmativa III é falsa. “[III] Visto que nas outras teorias nosso organismo é tratado como sistema sensório/motor, a teoria ecológica observa que, além da sensação, a percepção é muito importante. Especificamente, temos a percepção dos fatores ambientais necessários para a execução da tarefa” (livro-base, p. 101).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Quanto às habilidades bidimensionais, [...] constrói sua argumentação com base na teoria de Gentile [...], que observou características gerais nas habilidades de acordo com o contexto ambiental no qual a pessoa se insere (se ele é estacionário ou em movimento e se proporciona ou não variabilidades intertentativas) e a função da ação que caracteriza essa habilidade (se possui ou não transportes corporal e de objetos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEONARDI, Thiago José et al. Pedagogia do esporte: indicativos para o desenvolvimento integral do indivíduo. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 13, n. 1, p. 41-58, 2014. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/3613. Acesso em: 26 abr. 2022.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o contexto ambiental da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Uma das características analisadas no contexto ambiental é a variabilidade entre tentativas, que verifica se são as mesmas condições entre tentativas.
II. ( ) Nas condições reguladoras, o contexto para a realização das habilidades motoras é irrelevante.
III. ( ) Pensando na relação entre condições reguladoras e variabilidade entre tentativas, há quatro divisões de análise.
IV. ( ) Se as condições reguladoras forem fixas, é possível determinar que o contexto ambiental sofre mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. “[I] Depois das condições reguladoras, temos como característica ambiental na taxonomia a variabilidade entre tentativas. Em outras palavras, observamos se as condições regulatórias são as mesmas ou não entre as tentativas de desempenho. [...] [III] Por fim, podemos pensar na relação entre as duas características do contexto ambiental. Afinal, o que ocorre quando consideramos as condições reguladoras e a variabilidade entre tentativas para o desempenho de habilidades motoras? Podemos dizerque essa relação cria quatro categorias distintas” (livro-base, p. 47). As afirmativas II e IV são falsas. “[II] Condições reguladoras é um termo que podemos utilizar para descrever as características relevantes do contexto no qual a habilidade é realizada, ou seja, o contexto vai especificar os movimentos que devemos implementar para conseguir sucesso ao desempenhar a habilidade. [IV] Caso as condições reguladoras durante o desempenho da habilidade sejam fixas, então o contexto ambiental é imutável” (livro-base, p. 46).
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regular e orientar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O que é o controle motor? [...] tenho que identificar os mecanismos por regular e orientar a produção do movimento humano [...]”. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 24'44" a 24'59").
	
	B
	Estabilizar e fixar.
	
	C
	Contrair e relaxar.
	
	D
	Receber e conduzir.
	
	E
	Planejar e efetivar.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Outra maneira das habilidades motoras serem classificadas é com base na sua intenção/objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras de locomoção e estabilidade às suas respectivas características: 
1. Habilidade motora de locomoção.
2. Habilidade motora de estabilidade.
( ) Existem elementos de equilíbrio.
( ) Quando se transportamos o corpo de um lugar a outro.
( ) O corpo busca estabilizar movimentos ou posturas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. “A primeira delas é a [2] habilidade motora de estabilidade, que envolve elementos de equilíbrio, ou seja, os movimentos devem apresentar características corporais estáveis. Para essa classificação de habilidades, podemos considerar: sentar e ficar de pé, equilibrar-se sobre slackline, rolar para frente, para trás ou lateralmente, girar e flexionar o tronco. [1] A habilidade motora de locomoção envolve o transporte corporal de um ponto para outro. De maneira geral, exemplos de habilidades de locomoção seriam quando caminhamos, corremos ou saltamos” (livro-base, p. 44).
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Teorias cognitivas.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e durante o movimento” (livro-base, p. 86).
	
	B
	Teorias abstratas.
	
	C
	Teorias cinemáticas.
	
	D
	Teorias dos sistemas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Teorias da ação dinâmica.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“De fato, as ações de experts [esportistas] apresentam certos aspectos como: a) eficiência dos movimentos; b) suavidade e leveza na ação; e c) ajustes que o movimento passa perante pequenas alterações no meio ou do próprio executante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que abrange o comportamento motor:
Nota: 10.0
	
	A
	Elementos psicossociais dos diferentes seres humanos referentes às habilidades motoras finas.
	
	B
	Todo e qualquer movimento o corpo humano, seja voluntário, seja involuntário.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O comportamento motor inclui todo tipo de movimento ocorrido de ações voluntárias ou involuntárias, em todas as partes do corpo e em todos os contextos físicos e sociais [...]” (livro-base, p. 32).
	
	C
	Estatísticas que excluam os indivíduos com poucas habilidades motoras de seletivas esportivas.
	
	D
	Práticas esportivas entre gêneros, evidenciando as diferenças motoras entre homens e mulheres.
	
	E
	Habilidades motoras que são direcionadas para a terceira idade, sendo o momento da vida em que o comportamento motor pode ser estudado.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A rica variação no comportamento motor também tem sido documentada nas primeiras fases do controle postural, alcance, engatinhar e andar. Pesquisadores de diferentes abordagens teóricas concordam que essa variabilidade é um aspecto fundamental do desenvolvimento moto. O entanto, e es divergem quanto à explicação da origem da variabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Denise; SANTOS, Denise Castilho Cabrera; GONÇALVES, Vanda Maria Gimenes. Importância da variabilidade na aquisição de habilidades motoras. Revista Neurociências, [s. l.], v. 13, n. 3, p. 152–157, 2005. https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/8826. Acesso em: 28 abr. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre variabilidade nos sistemas do movimento, analise as seguintes afirmativas:
I. Para a coordenação motora ocorrer de forma controlada, considera-se o local onde ocorre o movimento, eventos e objetos presentes no ambiente.
II. A variabilidade do movimento pode ser compreendida como funcional.
III. Quanto maior os graus de liberdade, menor será a adaptação dos padrões de movimento.
IV. A variabilidade funcional do movimento é de muita importância para os níveis de habilidade para execução de ações motoras.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II eIV.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “[I] A coordenação do movimento é controlada levando em consideração o local que o movimento ocorre, os eventos existentes no ambiente e os objetos presentes no ambiente durante o desempenho das tarefas. [II] Dessa forma, nós podemos considerar a variabilidade como funcional, visto que ela nos permite grande flexibilidade de adaptação e melhor coordenação. Esse é o tipo de variabilidade de movimento que podemos ver em corredores experientes, quando realizam pequenas alterações no estilo da corrida para se adaptar melhor aos diferentes níveis do solo, tipos de superfícies e condições climáticas. [IV] A variabilidade funcional também tem papel importante quando consideramos os níveis de habilidade em determinada tarefa, sejam elas dinâmicas, sejam estáticas” (livro-base, p. 153). A afirmativa III é falsa. “[III] Neste ponto, é importante compreendermos a relação entre o controle do sistema motor e a flexibilidade da coordenação de movimento. Isso porque a abundância de graus de liberdade pode nos dar flexibilidade para adaptação dos padrões de movimento aos ambientes em que os realizamos” (livro-base, p. 153).
	
	E
	II, III e IV.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“A literatura atual disponibiliza inúmeros métodos e técnicas para avaliação funcional [...]. Um método disponível é a Taxonomia de Gentile [...]. No âmbito de atuação do profissional de educação física, pode ser utilizado como instrumento de acompanhamento, melhoria e manutenção das capacidades físicas do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  DOS SANTOS SOUZA, Ednes Perera et al. Estudo da capacidade funcional de idosas praticantes de body vive através da taxonomia de Gentile. Revista ENAF Science, v. 11, n. 1, p. 319-323, jun. 2016.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a classificação bidimensional de Gentile, analise as seguintes afirmativas:
I. A taxonomia bidimensional de Gentile considera a simplicidade do movimento, diferentemente da classificação unidimensional que foca na complexidade.
II. Em sua taxonomia, Gentile não desconsidera a classificação unidimensional, mas sim implementa outros elementos para sua análise.
III. Na classificação bidimensional de Gentile são considerados dois importantes aspectos de análise: a função da tarefa motora e o contexto do ambiente.
IV. Conforme a análise da taxonomia bidimensional de Gentile, há dezesseis categorias de habilidades motoras. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[II] A taxonomia de Gentile absorve técnicas da classificação unidimensional das habilidades motoras com implementação de alguns outros aspectos. [III] Tais aspectos seriam o contexto do ambiente onde realizamos a habilidade motora e a função da tarefa motora que caracteriza a habilidade. Quando subdivididas, essas duas características levam à criação de uma taxonomia expandida, [IV] com 16 categorias de habilidades motoras” (livro-base, p. 45). A afirmativa I é falsa. De acordo com o livro-base: “[I] A classificação motora unidimensional foca a atenção sobre aspectos motores específicos. Por outro lado, o modelo bidimensional para a classificação das habilidades motoras reconhece a complexidade do movimento [...]” (livro-base, p. 45).
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Os níveis de ação, espaço, sinergias e ajuste formam o que compreendemos como sistema integrado de movimento.
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os níveis de sinergias e de ajuste às suas respectivas qualidades: 
1. Nível de sinergias.
2. Nível de ajuste.
( ) Relacionado à integração grupos musculares em ações coordenadas.
( ) É o nível que oferta menor nível de controle.
( ) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O nível de sinergias está envolvido na integração de grupos musculares em ações coordenadas. Esse nível está associado à vinculação de grupos musculares múltiplos aos movimentos estáveis e reprodutíveis. É quando um grupo de músculos e articulações trabalha em conjunto e em sintonia. [...] [2] O nível de ajuste fornece menor nível de controle e está envolvido em todos os movimentos. Esse nível está associado à força muscular tónica e ao plano onde o movimento ocorre” (livro-base, p. 107, 108).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“A essência da teoria da ação é que o sistema tem como base princípios de auto-organização [...] [sendo que] a teoria da ação fundamenta-se no entendimento de que a cinemática do movimento não está representada centralmente [...], mas sim, é uma propriedade emergente da dinâmica dos sistemas motores básicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go et al. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 21, n. 3, p. 1-51, 2010. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9254. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a teoria da ação dinâmica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) De acordo com o princípio da auto-organização dessa teoria, entende-se que suas partes agem de maneira coletiva e organizada.
II. ( ) É compreendido que, com base em elementos interativos, é possível que ocorra o movimento.
III. ( ) O estado atrator é bastante considerado na ação dinâmica, pois é entendido como o padrão preferido de movimentos corporais para a realização de tarefas motoras.
IV. ( ) Considera-se que, na ação dinâmica, o comportamento é linear, pois os resultados podem ser previstos com a adição de elementos conhecidos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “ [I] A teoria da ação dinâmica considera o princípio da auto-organização e afirma que, quando um sistema composto por partes individuais é integrado, as suas partes agem coletivamente de forma organizada e não exigem quaisquer instruções de centros "superiores" para transmitir instruções ou comandos na intenção de alcançar uma ação coordenada [...]. [II] Esse princípio aplicado ao controle motor prediz que o movimento pode emergir como resultado de elementos interativos, sem a necessidade de comandos específicos ou programas motores, ou seja, sem a participação do SNC como elemento principal. [...] Um conceito importante de movimentos na perspectiva da teoria da ação dinâmica é a do estado atrator. [III] Estado atrator é o padrão preferido de movimento utilizado para a realização de tarefas” (livro-base, p. 98, 99). A afirmativa IV é falsa. “[IV] [...] a teoria das açõesdinâmicas reconhece que os resultados não podem ser previstos simplesmente adicionando componentes conhecidos, pois o comportamento é não linear” (livro-base, p. 98).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de ser analisadas: o controle motor e a aprendizagem motora.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente controle motor e aprendizagem motora aos seus respectivos atributos: 
1. Controle motor.
2. Aprendizagem motora.
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular.
( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras.
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na realização dos movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O controle motor pode ser definido como a compreensão de como o sistema neuromuscular funciona para ativar e coordenar os músculos e os membros envolvidos no desempenho das habilidades motoras [1], tanto as novas quanto as já adquiridas. [...] [2] A aprendizagem motora é a ciência que aborda a capacidade de adquirir e/ou aprimorar as habilidades motoras ” (livro-base, p. 33).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Por fim, a habilidade motora de manipulação é quando temos força aplicada a um objeto [...] ou quando recebemos força de um objeto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de habilidade motora de manipulação:
Nota: 10.0
	
	A
	Rolamentos para frente e trás.
	
	B
	Correr 100 m rasos.
	
	C
	Equilibrar-se no slackline.
	
	D
	Quicar a bola de basquete.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outros exemplos [da habilidade motora de locomoção] seriam pegar um objeto, chutar a bola de futebol e quicar a bola de basquetebol” (livro-base, p. 44).
	
	E
	Saltos em uma cama elástica.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regular e orientar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O que é o controle motor? [...] tenho que identificar os mecanismos por regular e orientar a produção do movimento humano [...]”. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 24'44" a 24'59").
	
	B
	Estabilizar e fixar.
	
	C
	Contrair e relaxar.
	
	D
	Receber e conduzir.
	
	E
	Planejar e efetivar.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Assim, podemos separar as palavras da seguinte forma: flexibilidade, força muscular e agilidade no grupo das capacidades motoras; e correr, girar e saltar no grupo das habilidades motoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente capacidade e habilidade motora com seus respectivos elementos: 
1. Capacidade motora.
2. Habilidade motora.
( ) Pode ser entendida como uma característica geral do sujeito.
( ) Pode ser afetada pela hereditariedade.
( ) Pode ser reaprendida pensando em alcançar uma meta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. “[2] Desse modo, podemos conceituar habilidade motora como a atividade ou tarefa que deve ser aprendida ou reaprendida com intuito de alcançar determinada meta estabelecida [...]. Tais habilidades podem ser influenciadas pelas capacidades motoras. [1] Já as capacidades motoras são características gerais e permanentes dos indivíduos, podem ser afetadas tanto pela aprendizagem quanto pela hereditariedade, porém esse último fator prevalece sobre o primeiro [...]” (livro-base, p. 37).
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“A aprendizagem motora é um processo complexo. Isso significa que ela é fruto da interação de inúmeros fatores, dentre os quais se podem destacar a prática e o ‘feedback’. Os efeitos da prática e do ‘feedback’ no processo de aprendizagem motora têm sido investigados no campo da Aprendizagem Motora há muitas décadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERTULIANO, Ivan Wallan et al. Estrutura de prática e freqüência de "feedback" extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, [s. l.], v. 22, n. 2, p. 103-118, 2008. https://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16686. Acesso em: 28 abr. 2022.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre feedback do sistema de circuito fechado, analise as seguintes afirmativas:
I. O movimento com erro representa o feedback desejado.
II. Na comparação de erros, utilizamos o feedback do movimento desejado e o feedback do movimento real.
III. O sistema de ajustes do movimento ocorre por meio do feedback.
IV. Para executar e concluir o movimento, necessita-se de informações do feedback do executivo.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. “[III] Para que o movimento ocorra, ocorrem ajustes dentro [...] [do] sistema de movimento por meio de feedback. [...] O sistema de circuito fechado apresenta, além do executivo e dos efetores, um comparador com a utilização de feedback. [II] Quando falamos comparador, referimos-nos a um mecanismo para detecção de erro. Tal mecanismo compara o feedback do movimento que planejamos como desejado e o feedback do movimento real. [IV] A execução e a conclusão do movimento dependem de informações do feedback ao executivo” (livro-base, p. 155, 156). A afirmativa I é falsa. “[I] O movimento pretendido representa o feedback esperado que devemos obter caso realizemos o movimento corretamente e alcancemos a meta desejada” (livro-base, p. 156).
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Os níveis de ação, espaço, sinergias e ajuste formam o que compreendemoscomo sistema integrado de movimento.
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os níveis de sinergias e de ajuste às suas respectivas qualidades: 
1. Nível de sinergias.
2. Nível de ajuste.
( ) Relacionado à integração grupos musculares em ações coordenadas.
( ) É o nível que oferta menor nível de controle.
( ) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O nível de sinergias está envolvido na integração de grupos musculares em ações coordenadas. Esse nível está associado à vinculação de grupos musculares múltiplos aos movimentos estáveis e reprodutíveis. É quando um grupo de músculos e articulações trabalha em conjunto e em sintonia. [...] [2] O nível de ajuste fornece menor nível de controle e está envolvido em todos os movimentos. Esse nível está associado à força muscular tónica e ao plano onde o movimento ocorre” (livro-base, p. 107, 108).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A rica variação no comportamento motor também tem sido documentada nas primeiras fases do controle postural, alcance, engatinhar e andar. Pesquisadores de diferentes abordagens teóricas concordam que essa variabilidade é um aspecto fundamental do desenvolvimento moto. O entanto, e es divergem quanto à explicação da origem da variabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Denise; SANTOS, Denise Castilho Cabrera; GONÇALVES, Vanda Maria Gimenes. Importância da variabilidade na aquisição de habilidades motoras. Revista Neurociências, [s. l.], v. 13, n. 3, p. 152–157, 2005. https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/8826. Acesso em: 28 abr. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre variabilidade nos sistemas do movimento, analise as seguintes afirmativas:
I. Para a coordenação motora ocorrer de forma controlada, considera-se o local onde ocorre o movimento, eventos e objetos presentes no ambiente.
II. A variabilidade do movimento pode ser compreendida como funcional.
III. Quanto maior os graus de liberdade, menor será a adaptação dos padrões de movimento.
IV. A variabilidade funcional do movimento é de muita importância para os níveis de habilidade para execução de ações motoras.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “[I] A coordenação do movimento é controlada levando em consideração o local que o movimento ocorre, os eventos existentes no ambiente e os objetos presentes no ambiente durante o desempenho das tarefas. [II] Dessa forma, nós podemos considerar a variabilidade como funcional, visto que ela nos permite grande flexibilidade de adaptação e melhor coordenação. Esse é o tipo de variabilidade de movimento que podemos ver em corredores experientes, quando realizam pequenas alterações no estilo da corrida para se adaptar melhor aos diferentes níveis do solo, tipos de superfícies e condições climáticas. [IV] A variabilidade funcional também tem papel importante quando consideramos os níveis de habilidade em determinada tarefa, sejam elas dinâmicas, sejam estáticas” (livro-base, p. 153). A afirmativa III é falsa. “[III] Neste ponto, é importante compreendermos a relação entre o controle do sistema motor e a flexibilidade da coordenação de movimento. Isso porque a abundância de graus de liberdade pode nos dar flexibilidade para adaptação dos padrões de movimento aos ambientes em que os realizamos” (livro-base, p. 153).
	
	E
	II, III e IV.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto:
“A mudança ao longo do tempo reflete em como as pessoas se movem ao longo da vida, não apenas bebês e crianças, mas também adultos e idosos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente a área de estudo referente às mudanças motoras ao longo da vida de uma pessoa:
Nota: 10.0
	
	A
	Anatomia.
	
	B
	Biomecânica.
	
	C
	Controle motor.
	
	D
	Fisiologia.
	
	E
	Desenvolvimento motor.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “o desenvolvimento motor diz respeito ao estudo das mudanças que ocorrem no comportamento motor ao longo do tempo, como: as trajetórias típicas de comportamento ao longo do ciclo da vida, os processos subjacentes a tais mudanças e os fatores que influenciam o comportamento motor” (livro-base, p. 34).
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Outra maneira das habilidades motoras serem classificadas é com base na sua intenção/objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras de locomoção e estabilidade às suas respectivas características: 
1. Habilidade motora de locomoção.
2. Habilidade motora de estabilidade.
( ) Existem elementos de equilíbrio.
( ) Quando se transportamos o corpo de um lugar a outro.
( ) O corpo busca estabilizar movimentos ou posturas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. “A primeira delas é a [2] habilidade motora de estabilidade, que envolve elementos de equilíbrio, ou seja, os movimentos devem apresentar características corporais estáveis. Para essa classificação de habilidades, podemos considerar: sentar e ficar de pé, equilibrar-se sobre slackline, rolar para frente, para trás ou lateralmente, girar e flexionar o tronco. [1] A habilidade motora de locomoção envolve o transporte corporal de um ponto para outro. De maneira geral, exemplos de habilidades de locomoção seriam quando caminhamos, corremos ou saltamos” (livro-base, p. 44).
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Quanto às habilidades bidimensionais, [...] constrói sua argumentação com base na teoria de Gentile [...], que observou características gerais nas habilidades de acordo com o contexto ambiental no qual a pessoa se insere (se ele é estacionário ou em movimento e se proporciona ou não variabilidades intertentativas) e a função da ação que caracteriza essa habilidade (se possui ou não transportes corporal e de objetos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEONARDI, Thiago José et al. Pedagogia do esporte: indicativos para o desenvolvimento integral do indivíduo. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 13, n. 1, p. 41-58, 2014. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/3613.Acesso em: 26 abr. 2022.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o contexto ambiental da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Uma das características analisadas no contexto ambiental é a variabilidade entre tentativas, que verifica se são as mesmas condições entre tentativas.
II. ( ) Nas condições reguladoras, o contexto para a realização das habilidades motoras é irrelevante.
III. ( ) Pensando na relação entre condições reguladoras e variabilidade entre tentativas, há quatro divisões de análise.
IV. ( ) Se as condições reguladoras forem fixas, é possível determinar que o contexto ambiental sofre mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. “[I] Depois das condições reguladoras, temos como característica ambiental na taxonomia a variabilidade entre tentativas. Em outras palavras, observamos se as condições regulatórias são as mesmas ou não entre as tentativas de desempenho. [...] [III] Por fim, podemos pensar na relação entre as duas características do contexto ambiental. Afinal, o que ocorre quando consideramos as condições reguladoras e a variabilidade entre tentativas para o desempenho de habilidades motoras? Podemos dizer que essa relação cria quatro categorias distintas” (livro-base, p. 47). As afirmativas II e IV são falsas. “[II] Condições reguladoras é um termo que podemos utilizar para descrever as características relevantes do contexto no qual a habilidade é realizada, ou seja, o contexto vai especificar os movimentos que devemos implementar para conseguir sucesso ao desempenhar a habilidade. [IV] Caso as condições reguladoras durante o desempenho da habilidade sejam fixas, então o contexto ambiental é imutável” (livro-base, p. 46).
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com essa teoria [a do reflexo do controle motor], os reflexos são as unidades mínimas do comportamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado do termo reflexo:
Nota: 10.0
	
	A
	Tipo de movimento voluntário que pode ser treinado.
	
	B
	Movimento involuntário que ocorre por meio de um estímulo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Reflexo, ou ação reflexa, consiste no movimento involuntário e quase instantâneo em resposta a um estímulo” (livro-base, p. 86).
	
	C
	Sinônimo de habilidades motoras grossas.
	
	D
	Elemento constituinte das articulações.
	
	E
	Movimentação voluntária realizada com os membros superiores.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
Nota: 10.0
	
	A
	Teorias cognitivas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e durante o movimento” (livro-base, p. 86).
	
	B
	Teorias abstratas.
	
	C
	Teorias cinemáticas.
	
	D
	Teorias dos sistemas.
	
	E
	Teorias da ação dinâmica.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regular e orientar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O que é o controle motor? [...] tenho que identificar os mecanismos por regular e orientar a produção do movimento humano [...]”. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 24'44" a 24'59").
	
	B
	Estabilizar e fixar.
	
	C
	Contrair e relaxar.
	
	D
	Receber e conduzir.
	
	E
	Planejar e efetivar.
Você assinalou essa alternativa (E)