Emília Ferreiro é uma renomada psicóloga e pesquisadora argentina

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Emília Ferreiro é uma renomada psicóloga e pesquisadora argentina, nascida 
em 1936, conhecida por suas contribuições significativas para a compreensão 
do processo de alfabetização e aquisição da linguagem escrita. Ela 
desenvolveu, em conjunto com Ana Teberosky, a teoria da psicogênese da 
língua escrita. Essa teoria propõe uma abordagem diferente da tradicional 
concepção de que a alfabetização é um processo linear e hierárquico, onde as 
crianças primeiro aprendem as letras, depois as sílabas, as palavras e assim 
por diante. 
De acordo com a perspectiva de Emília Ferreiro, as crianças não começam a 
aprender a ler e escrever do zero. Elas trazem consigo conhecimentos prévios 
e hipóteses sobre a língua escrita, mesmo antes de receberem instrução 
formal. Ferreiro identificou diferentes estágios na evolução da escrita 
emergente das crianças, como a fase pré-silábica, a fase silábica, a fase 
silábico-alfabética e, finalmente, a fase alfabética. 
Essa abordagem revolucionou a educação, destacando a importância de 
compreender o ponto de vista da criança sobre a escrita e adaptar o ensino 
para atender às suas necessidades e hipóteses. Ao entender as ideias prévias 
das crianças, os educadores podem oferecer uma instrução mais eficaz, 
promovendo um ambiente de aprendizado mais significativo. 
As contribuições de Emília Ferreiro para a educação brasileira foram 
significativas e influenciaram tanto teórica quanto praticamente o ensino da 
leitura e da escrita. Suas ideias têm impactado o modo como os educadores 
compreendem o processo de alfabetização e como podem adaptar as práticas 
pedagógicas para melhor atender às necessidades dos alunos. Algumas das 
contribuições mais relevantes incluem: 
1. Teoria da Psicogênese da Língua Escrita: 
• A teoria de Emília Ferreiro desafia a visão tradicional da 
alfabetização como um processo linear. Em vez de considerar a 
aprendizagem da leitura e da escrita como etapas predefinidas, 
ela destaca a importância de compreender as concepções iniciais 
das crianças sobre a linguagem escrita. 
2. Identificação de Estágios na Escrita Emergente: 
• Ferreiro identificou diferentes estágios na evolução da escrita 
emergente das crianças, como a fase pré-silábica, a fase silábica, 
a fase silábico-alfabética e a fase alfabética. Essa compreensão 
dos estágios da escrita ajuda os educadores a adaptar suas 
abordagens de ensino de acordo com o desenvolvimento 
cognitivo dos alunos. 
3. Valorização dos Conhecimentos Prévios das Crianças: 
• Em sua abordagem, Emília Ferreiro destaca a importância de 
reconhecer e valorizar os conhecimentos prévios que as crianças 
trazem para a sala de aula. Isso implica em levar em 
consideração as hipóteses que as crianças têm sobre a escrita, 
permitindo aos educadores personalizar a instrução de acordo 
com essas concepções. 
4. Enfoque na Interdisciplinaridade: 
• A abordagem de Ferreiro enfatiza a interdisciplinaridade no 
ensino da leitura e da escrita, reconhecendo que a aquisição da 
linguagem escrita não ocorre apenas em contextos de aula de 
língua portuguesa, mas também em outras disciplinas. 
5. Influência na Formação de Professores: 
• As ideias de Emília Ferreiro têm impactado a formação de 
professores no Brasil, incentivando abordagens mais reflexivas e 
sensíveis ao desenvolvimento das crianças. Isso pode se refletir 
em práticas pedagógicas mais alinhadas com as teorias 
construtivistas. 
Emília Ferreiro influenciou significativamente a teoria e prática da alfabetização, 
enfatizando a importância de reconhecer e compreender as concepções iniciais 
das crianças sobre a linguagem escrita para promover uma educação mais 
eficaz e centrada no aluno. 
Emília Ferreiro contribuiu para a educação brasileira ao desafiar concepções 
tradicionais de alfabetização, promover uma compreensão mais profunda do 
desenvolvimento cognitivo das crianças e incentivar práticas pedagógicas mais 
adaptativas e centradas no aluno. Suas ideias continuam a influenciar a forma 
como a leitura e a escrita são ensinadas no contexto educacional brasileiro.