AS 4 1_PSICOLOGIA

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05/06/2023, 15:19 Revisar envio do teste: AS – Unidade IV – Psicologia da ...
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Revisar envio do teste: AS – Unidade IV
Psicologia da Educação - 80h_Turma_009_062023 Atividades Avaliativas
Revisar envio do teste: AS – Unidade IV 
Usuário Fernando Almeida Furtado CRUZ_EAD_Form. Ped. Grad. Não Licenciados -
Física_1A_20231
Curso Psicologia da Educação - 80h_Turma_009_062023
Teste AS – Unidade IV
Iniciado 12/05/23 15:03
Enviado 12/05/23 15:14
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,68 em 0,68 pontos  
Tempo decorrido 11 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
 Em relação aos grupos e ao meio social, na perspectiva de Henri Wallon, assinale
a alternativa INCORRETA. 
 O professor deve se atentar para os papéis vivenciados no
grupo e reforçá-los até que sejam fixados.
 Para Wallon, o meio no qual a criança se desenvolve é
fundamental para o seu estudo. O meio consiste no conjunto de
circunstâncias nas quais as pessoas se desenvolvem, sendo a
escola um ambiente funcional e de muita importância para o
desenvolvimento infantil (MAHONEY; ALMEIDA, 2009).
 O professor deve se atentar para os papéis vivenciados no
grupo e reforçá-los até que sejam fixados.
Outra questão levantada sobre o grupo é que a interação com o
outro e com a cultura vai ampliar o conceito de socialização, de
maneira que possibilita que as crianças socializem nos grupos de
família, escola, amigos etc. (MAHONEY; ALMEIDA, 2009).
 O processo de humanização, ou seja, de formação do indivíduo
enquanto ser humano, ocorre em diferentes meios, que serão
compostos de diversos grupos.
0,17 em 0,17 pontos
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e.
Comentário da
resposta:
 Dentro da escola, serão constituídos grupos de alunos, sendo
de fundamental importância permitir que o sujeito vivencie
diferentes papéis e entre em contato com as mais diversas
situações (MAHONEY; ALMEIDA, 2009).
 O professor deve se atentar para os papéis vivenciados no
grupo e evitar que es¬ses papéis sejam fixados.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Em relação aos quatro princípios do projeto de Langevin-Wallon, leia atentamente
as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS.
Coluna A
I – Justiça 
II – Dignidade igual de todas as ocupações 
III – Orientação 
IV – Cultura geral 
Coluna B 
1. Não há especialização sem cultura geral, de maneira que a especialização
afasta os homens e a cultura geral permite que eles não fiquem limitados pelo
tecnicismo. 
2. Necessidade das orientações escolar e profissional para o desenvolvimento do
sujeito, de forma que ocorre primeiro a orientação escolar para depois haver a
profissional. 
3. Respeito a todas as profissões, sendo que a educação não deve privilegiar
apenas os trabalhos intelectuais nem somente os manuais.
4. Toda criança, independentemente de seu contexto social, deve ter direito a seu
desenvolvimen¬to completo, em todos os aspectos do sujeito. 
 I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1.
 I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.
 I – 1; II – 4; III – 3; IV – 2.
 I – 4; II – 3; III – 1; IV – 3.
 I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1.
 I – 3; II – 4; III – 1; IV – 2.
 A principal diretriz do projeto Langevin-Wallon foi propor uma
educação mais jus¬ta para uma sociedade mais justa, ou seja,
uma sociedade mais igualitária. As propostas apresentadas
foram fundamentadas em quatro princípios. 
Justiça 
Toda criança, independentemente de seu contexto social, deve
ter direito a seu desenvolvimen¬to completo, em todos os
aspectos do sujeito. 
Dignidade igual de todas as ocupações 
Respeito a todas as profissões, sendo que a educação não deve
0,17 em 0,17 pontos
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privilegiar apenas os trabalhos intelectuais nem somente os
manuais. 
Orientação 
Necessidade das orientações escolar e profissional para o
desenvolvimento do sujeito, de forma que ocorre primeiro a
orientação escolar para depois haver a profissional. 
Cultura geral 
Não há especialização sem cultura geral, de maneira que a
especialização afasta os homens e a cultura geral permite que
eles não fiquem limitados pelo tecnicismo. 
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
 Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I – A função social da escola é, principalmente, possibilitar ao aluno a apropriação
da cultura em que ele vive. Dessa maneira, ela terá o papel de centro de
divulgação da cultura, permitindo que o aluno entre em contato com as mais
diferentes áreas, promovendo um desenvolvimento de diversas habilidades. Além
disso, a escola de¬verá possuir normas internas que estão de acordo com a cultura
na qual se encontra (MAHONEY; ALMEIDA, 2009). 
II – A questão temporal da escola consiste em o professor representar o passado e
os alunos representarem o futuro, o vir a ser. A escola deve, também, saber
equilibrar as ne-cessidades da sociedade com as condições necessárias para o
desenvolvimento da criança. Contudo, no âmbito estrito do ensino, deve
concentrar-se sobre as civilizações passadas, sem projeções de progresso.
III – O foco da escola é, de acordo com o pensamento walloniano, o
desenvolvimen¬to do ser humano e o fortalecimento da noção de eu (MAHONEY;
ALMEIDA, 2009).
V, F, V.
V, F, V.
 V, V, F.
V, F, F.
 F, V, V.
F, F, V.
A questão temporal da escola consiste em o professor representar
o passado e os alunos representarem o futuro, o vir a ser. A
escola deve, também, saber equilibrar as ne¬cessidades da
sociedade com as condições necessárias para o desenvolvimento
da criança. Deve, ao mesmo tempo que ensina sobre as
civilizações passadas, ser instrumento de progresso.
0,17 em 0,17 pontos
05/06/2023, 15:19 Revisar envio do teste: AS – Unidade IV – Psicologia da ...
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Segunda-feira, 5 de Junho de 2023 15h19min44s BRT
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
 Assinale a alternativa INCORRETA em relação a Henri Wallon. 
 Em 1946, juntamente de Paul Langevin, apresenta ao escritório
da Assembleia Nacional um “projeto de reforma do ensino” que
foi imediatamente implementado pelos parlamentares da época.
 Em 1922, junto de outros professores primários, estabelece um
laboratório de ensino e pesquisa numa escola nos subúrbios
parisienses.
 Entre 1937 e 1949, leciona no Collége de France propondo
uma cadeira que se chamava “Psicologia e Educação Infantil”.
A partir de 1925, é nomeado diretor do primeiro laboratório de
Psicobiologia da criança na Escola Prática de Altos Estudos
(Paris), desenvolvendo atividades de pesquisa e ensino.
Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em 1879 em Paris, na
França. Formou-se em Filosofia, passou pela faculdade de
Medicina e, posteriormente, iniciou os estudos em Psicologia.
 Em 1946, juntamente de Paul Langevin, apresenta ao escritório
da Assembleia Nacional um “projeto de reforma do ensino” que
foi imediatamente implementado pelos parlamentares da época.
 Em 1946, juntamente de Paul Langevin, apresenta ao
escritório da Assembleia Nacional um “projeto de reforma do
ensino” que jamais foi discutido pelos parlamentares da época.← OK
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