APOL 2 SOCIOLOGIA PROVA 2

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APOL 2 SOCIOLOGIA PROVA 2
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Uma das discussões levadas a efeito, e que tem forte repercussão na sociedade, é sobre a naturalização ou biologização dos gêneros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao conceito de gênero, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de uma teoria que nega as diferenças biológicas entre homens e mulheres.
	
	B
	O sexo com o qual nascemos determina nosso gênero.
	
	C
	São relações sociais fundadas na igualdade entre mulheres e homens.
	
	D
	Gênero refere-se ao comportamento natural de mulheres e homens que determina os diferentes papéis sociais desde o nascimento.
	
	E
	É uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ao tratarmos de gênero, é bom que se entenda que este não é um conceito que se limita à condição biológica, mas sim a uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho. Portanto, trata-se de relações sociais fundadas nas diferenças sexuais, mas que não acabam nessa condição, sendo talvez uma das mais antigas relações de poder existentes nas sociedades humanas” (livro-base p. 140).
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"[...] A educação é a alma da cultura, cujo fim é a formação humana dentro dos mais altos padrões éticos da Nação, de modo que os indivíduos a ela se submetam e por ela se sacrifiquem. E o processo da formação humana se dá pela via intelectual, isto é, pela instrução educativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os três pilares da pedagogia de Herbart:
Nota: 10.0
	
	A
	Instrução educativa, o governo e a disciplina.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] demonstram-se os pilares da pedagogia de Herbart: a instrução educativa, o governo e a disciplina" (livro-base, p. 226).
	
	B
	Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.
	
	C
	Autoconhecimento, política e ética.
	
	D
	Práxis social, ditadura política e professor.
	
	E
	Educação bancária, liberdade e aluno.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Weber constrói, como pesquisador, uma tipologia que se constitui em um recurso de compreensão da realidade que, por sua característica, é infinita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o recurso metodológico de Weber, conhecido como tipo ideal, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma tipologia com determinadas características que se constituem na própria realidade.
	
	B
	São conceitos-tipos que correspondem fielmente à realidade.
	
	C
	Um recurso para a compreensão da realidade, constituindo-se em ferramentas interpretativas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O recurso para esse entendimento são os conceitos-tipo, que são vazios de realidade, mas que se constituem em ferramentas interpretativas, racionais e que possibilitam compreender a realidade, embora não seja a própria realidade. Cada tipo ideal se aproxima da realidade, mas não é a própria realidade. Portanto, alerta Weber, não se pode querer encontrar, de forma pura, quaisquer dos quatro tipos de ação social” (livro-base p. 165).
	
	D
	Cada tipo ideal permite ao pesquisador encontrar realidades que correspondam exatamente às características dele.
	
	E
	Um exemplo de tipo ideal para Weber são as ações sociais, as quais podemos encontrar de maneira pura.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
[...] A configuração da sociedade burguesa por laços legais de liberdade registrados em códigos escritos, como o Código Civil, e a formação das nações europeias com o aparato estatal, leis definidas, território, moeda, leis próprias, enfim, todo espectro de mudanças ocorridas nesse período [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os fundamentos da educação tradicional Herbart:
Nota: 10.0
	
	A
	Moral e autogoverno.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Tendo como pano de fundo notáveis mudanças macrossociais, a pedagogia hegemônica no período é aquela posteriormente denominada de tradicional. Em Herbart [...], essa pedagogia deveria se basear em fundamentos morais, de autogoverno, para que cada um pudesse guiar a própria vida, de maneira disciplinada" (livro-base, p. 226).
	
	B
	Estético e social.
	
	C
	Político e radical.
	
	D
	Religioso e normativo.
	
	E
	Antropológico e biológico.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Sobre a questão da juventude, é comum vermos estudos que tratam da construção da identidade e da subjetividade dos jovens a partir dos contextos em que se socializam, especialmente os seus grupos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 146.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre relação entre juventude e escola, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A escola é um espaço acolhedor para a juventude, especialmente aquela em condição de vulnerabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os conflitos que se dão entre a escola e os jovens se devem exclusivamente ao comportamento dos últimos.
	
	C
	A escola é um locus de discriminações em relação à aparência, deficiência, sexualidade, religião, cor da pele etc.
Esta é a alternativa correta porque: “A escola apresenta muita dificuldade no tratamento com os jovens e seus percursos, obstáculos, sua transitoriedade, visão de mundo etc. Silva [...] observa que para muitos jovens a escola é um locus de discriminações, atribuídas estas à aparência, como a deficiência, o vestuário, a religião, a sexualidade, a cor da pele, entre outras” (livro-base p. 146).
	
	D
	O fato de o jovem geralmente andar em grupos evita a formação de estereótipos sobre a juventude.
	
	E
	A escola é sempre aberta à diversidade, portanto o jovem geralmente se sente incluído no ambiente escolar.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Souza [...] esclarece ainda que o papel da escola é a “administração dos bens culturais”, entendidos estes como os “códigos simbólicos disponíveis em determinado meio cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação à contribuição de Weber para a educação, assinale a alternativa correta:
Nota:10.0
	
	A
	Para Weber, a educação é um meio de emancipação dos menos favorecidos.
	
	B
	Para Weber, a escola é uma instituição transformadora da sociedade.
	
	C
	Para Weber, por meio da educação as desigualdades sociais são reduzidas.
	
	D
	Para Weber, a escola é reprodutora das relações de domínio social.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] vemos em Weber uma descrença na escola com relação aos ideais depositados nela como transformadora da sociedade. Ao contrário, a escola aparece como locus de reprodução cultural e de domínio social, como uma instituição na qual uma determinada cultura, de um determinado grupo, impõe-se a grande parte dos membros das novas gerações" (livro-base p. 171).
	
	E
	Para Weber, a escola é um espaço de diversidade cultural.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Ainda, a ideia de que brancos e negros, desde que tenham recursos, possuem as mesmas possibilidades passa a ser problematizada a partir desses dados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 139.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação às desigualdades entre negros e brancos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Basta inserir todos na mesma escola que o problema da exclusão será resolvido.
	
	B
	Negros e brancos que estão no mesmo patamar socioeconômico são tratados da mesma forma.
	
	C
	Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma condição social dos brancos, negros apresentam desempenho escolar inferior.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esse fenômeno, que é verificado nas classes mais baixas, torna-se evidente também nas classes mais altas, ainda com diferenças não muito substanciais, em que o desempenho entre negros e brancos na escola varia 13,1% [...]. Mas se voltarmos a considerar os dados apresentados pelo documento, que são relativos aos alunos da mesma classe social, apreendemos que o fenômeno não se refere apenas a essa condição social, mas especificamente a fatores sócio-históricos pertinentes aos negros” (livro-base p. 139).
	
	D
	Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação à discriminação do que negros.
	
	E
	O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso individual, independentemente de onde partirem.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“As relações produzidas no capitalismo são também permeadas por uma contradição fundamental, assim como foram as relações feudais de produção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 183.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal contradição do capitalismo segundo Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma sociedade baseada em estamentos que definem, de antemão, o lugar de cada um na estrutura social.
	
	B
	Há duas classes em conflito: a burguesia e o proletariado, entretanto a burguesia não precisa do proletariado para sobreviver.
	
	C
	O capitalismo cria condições materiais dignas de vida, mas presencia também o aumento desenfreado da miséria da população mundial.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Isso porque, ao mesmo tempo em que o capitalismo cria condições para que os homens possam adquirir todas as condições materiais dignas de vida, presencia também o aumento desenfreado da miséria da população mundial. Ou seja, o trabalho realizado socialmente gera riquezas de proporções monstruosas e suficientes para todos, mas esta não é socializada na mesma proporção, o que pode vir a ser um fator de contradição e derrota desse sistema” (livro-base p. 183).
	
	D
	O capitalismo gera muitos bens e riquezas que são de acesso a todos.
	
	E
	Embora haja desigualdades, as oportunidades são iguais para todos.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"Politicamente, a vitória dos militares representou também a vitória daqueles que defendiam que a economia brasileira deveria se desenvolver por meio da inserção de capital internacional na própria economia, tese esta que prevaleceu sobre o nacionalismo fundado com Getúlio Vargas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 232.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da corrente educacional hegemônica no período pós-1964 no Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	Libertária.
	
	B
	Existencialista.
	
	C
	Reprodutivista.
	
	D
	Freiriana.
	
	E
	Tecnicista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O tecnicismo no Brasil foi a corrente hegemônica da educação no período pós-1964, juntamente com a ideologia desenvolvimentista dos governos militares" (livro-base, p. 232).
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Portanto, alerta Weber, não se pode querer encontrar, de forma pura, quaisquer dos quatro tipos de ação social, mas sim ações que possuem em si diversas manifestações diferenciadas de cada um dos tipos, cabendo à pesquisa interpretá-las”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de ação de Max Weber:
Nota: 10.0
	
	A
	Ação carismática, social e emotiva.
	
	B
	Ação racional, afetiva e tradicional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correra porque: "São quatro tipos de ação: racional (com relação a fins e a valores), ação afetiva e ação tradicional" (livro-base p. 166, 170).
	
	C
	Ação burocrática, econômica e estratégica.
	
	D
	Ação habitual, amorosa e corriqueira.
	
	E
	Ação emotiva, econômica e habitual.