Fórum de discussão

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Atividade assíncrona - 01/04 (O que é gramática?)
Para a nossa atividade assíncrona, vocês deverão completar a leitura do texto de Possenti (1996, p. 47 - 60) e depois escrever no Fórum de discussão duas ideias que lhe chamaram a atenção para a discussão no nosso próximo encontro. 
1. No texto de Possenti se discute que o domínio de uma língua é o resultado de práticas efetivas, significativas e contextualizadas e que por isso constata-se um significativo grau de complexidade para se aprender esse objeto de estudo. Assim, como pensar o ensino-aprendizagem de línguas a partir desse paradigma da Complexidade?
2. No texto, o autor fornecer uma "receita" para estabelecer programas de ensino para a língua materna nas escolas. Nesse sentido, por que há uma presença tão forte do didatismo nas salas de aula se como apontado por Possenti “Na vida, na rua, nas casas, o que se faz é falar e ouvir”? Por que as escolas, a pratica da língua torna-se o estudo pragmático da gramatica normativa?
Fórum - Discussão do texto de Gnerre
Para ampliarmos as discussões desta semana, deixo-lhes o texto de Gnerre. Na nossa aula assíncrona de hoje, leia o texto de Gnerre e em seguida, destaque duas ideias/ perguntas do texto para as nossas reflexões.
1. Se a variedade padrão da língua é exclusiva a uma parte pequena da sociedade, tornando-se instrumento culto, sinônimo de prestigio, “um sistema associado a um patrimônio cultural apresentado como um “corpus” definido de valores, fixado na tradição escrita”, por que a língua falada nas periferias e por grande parte dos grupos sociais não ganha poder de tornar-se a representação escrita de uma sociedade como um todo? Por que complica-se tanto o estudo da língua, apresentando uma variedade linguística que essa parte da sociedade não está acostumada pois está fora de sua realidade?
2. “Escrever nunca foi e nunca vai ser a mesma coisa que falar: é uma operação que influi necessariamente nas formas escolhidas e nos conteúdos referenciais”. Apesar de haver correlações entre fala e escrita, o ato de escrever é muito diferente do ato de falar, o que para alguns grupos sociais apresenta dificuldades no momento de estudar regras gramaticais que em sua maioria são obrigatórias na escrita, porém nem sempre imposto na fala. Por que há esse abismo entre essas duas representações, se por exemplo, no Brasil, falamos e escrevemos o mesmo português?