Psicologia Clínica e Cultura Contemporanea-85

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421Família e saúde mental: a percepção dos adolescentes e de seus pais/cuidadores
Para manter-se 
saudável mental-
mente⁄ emocio-
nalmente na sua 
família é preciso
Não Em parte Bastante Totalmente
Ad
ol
es
ce
nt
e
Cu
id
ad
or
Ad
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Cu
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Cu
id
ad
or
estar satisfeito e 
satisfazer os outros 
na família
5 (3.4%) 2 (2,5%) 19(12,9%) 19(23,5%) 44(29,9%) 35(43,2%) 74(50,3%) 24(29,6%)
haver consenso/ 
acordo entre os pais
2 (1,4%) - 13(8,8%) 8 (9,9%) 58(39,5%) 27(33,3%) 70(47,6%) 46(56,8%)
ter tempo livre /
lazer em comum
2 (1,4%) - 21(14,3%) 8 (9,9%) 65(44,2%) 30 (37%) 54(36,7%) 43(53,1%)
ter relações próximas 
com os outros 
membros da família
5 (3,4%) - 22 (15%) 12(14,8%) 64(43,5%) 32(39,5%) 51(34,7%) 37(45,7%)
chamar a atenção 
dos outros para o 
lado bom das coisas
3 (2%) - 28 (19%) 18(22,2%) 65(44,2%) 31(38,3%) 46(31,3%) 32(39,5%)
ter as refeições em 
conjunto na família
13 (8,8%) 1 (1,2%) 50(34%) 14(17,3%) 43(29,3%) 30 (37%) 37(25,2%) 35(43,2%)
ter uma orientação 
religiosa
6(31,3%) 5 (6,2%) 41(27,9%) 15(18,5%) 35(23,8%) 30 (37%) 21(14,3%) 31(38,3%)
equilíbrio entre a vida 
profissional e privada 
(família e trabalho)
- - - 3 (3,7%) - 29(35,8%) - 49(60,5%)
Tabela 1. Manter-se saudável mentalmente na família (Continuação)
 A tabela 1 apresenta inicialmente o que os jovens pensam sobre o que é necessário 
para que uma pessoa possa manter-se saudável mentalmente/ emocionalmente na sua 
família. Os resultados obtidos para a grande maioria dos jovens (97,3%) que na família 
poder confiar uns nos outros contribui bastante ou totalmente para a saúde mental. Em 
seguida, a outra condição indicada para 94,5% dos jovens é a de ter uma comunicação 
agradável na família e para 91,2% sentir-se aceito pela família completa os fatores que 
contribuem bastante ou totalmente para a saúde mental dos jovens.
 422
Esses resultados indicam que os jovens consideram a família como uma referência im-
portante para sua saúde mental quando ela transmite confiança, é capaz de manter uma 
boa comunicação entre os seus membros e transmite segurança ao aceitar o jovem. A 
literatura tem apontado que a família é um esteio importante para o desenvolvimento 
dos filhos quando ela assume seu papel de protetora. Entre esses fatores de proteção 
que a família deve assumir estão à boa qualidade dos vínculos familiares e a manuten-
ção de uma relação afetiva entre pais e filhos. (Minuchin 1982; Fishman,1988/1996, 
Ambert, 1997).
A tabela 1 apresenta também as respostas dos pais/cuidadores quando se perguntou 
qual a importância do significado das frases abaixo para manutenção da saúde mental/
emocional na família. Os pais concordaram bastante ou totalmente com todos os itens: 
Estar satisfeito e satisfazer os outros na família (72,8%), sentir-se aceito/amado como se 
é (95,1%), haver comunicação agradável entre os membros da família (97,5%), chamar a 
atenção dos outros para o lado bom das coisas (77,8%) saber ouvir e falar entre si, estar 
disponível para o diálogo (96,3%), haver consenso/acordo entre os pais (90,1%), ter pais 
que orientam/ensinam (96,3%), ter compreensão mútua (97,6%), poder partilhar na 
família experiências e carregar problemas em conjunto (91,4%), poder confiar uns nos 
outros (98,8%) terem as refeições em conjunto na família (80,2%), ter relações próxi-
mas com os outros membros da família (85,2%), ter uma orientação religiosa (75,3%), 
ter tempo livre/lazer em comum (90,1%), ter um equilíbrio entre a vida profissional e a 
vida privada, entre família e trabalho (95,5%).
As respostas dos pais/cuidadores indo no mesmo sentido das obtidas dos filhos adoles-
centes são indicadores de que pais e filhos têm uma concepção ideal de família e que 
esta concepção é promotora de saúde mental e emocional. Os pais/cuidadores consi-
deram importante ter um tempo livre e lazer com os filhos, ter refeições em conjunto 
sendo dois aspectos indicados o que nos indica que estes aspectos são considerados 
importantes e que valem a pena ser investigados em que medida os pais/cuidadores 
dispões de tempo para se dedicar aos filhos. Embora se constate que em Brasília muitas 
famílias almocem juntas, a vida moderna está cada vez mais transformando esta prática 
em função da distancia do trabalho para casa e do transito cada vez mais difícil levando 
muito mais tempo no deslocamento.
423Família e saúde mental: a percepção dos adolescentes e de seus pais/cuidadores
As respostas voltadas para a comunicação entre pais/cuidadores e adolescentes tam-
bém bastante enfatizada como muito importante sugerindo uma percepção do papel da 
comunicação como fator de proteção para os jovens. A literatura tem apontado para a 
relação entre a má comunicação seja ela verbal ou não verbal com o surgimento de con-
flitos que podem degenerar ao ponto de se transformar numa briga explicita podendo 
até romper a relação entre pais e filhos. Uma boa comunicação entre os membros da fa-
mília permite a expressão dos sentimentos, de compartilhar as alegrias, as tristezas e os 
medos que assolam os adolescentes nessa fase de tantas incertezas e tantos desafios. A 
falta de diálogo com os pais leva os adolescentes a procurar colegas, que também vivem 
suas incertezas, para desabafar, pedir conselhos e nem sempre são as pessoas adequa-
das podendo levar a situações inesperadas e desastrosas. Neste contexto a comunicação 
tem um papel importante na prevenção dos riscos que o adolescente tem em sua vida. 
Nesta pesquisa adolescente e pais/cuidadores reconhecem a importância da comunica-
ção o que implica também na importância da relação entre eles.
Tabela 2: O que o cuidador faz para manter a saúde mental do jovem
O que faz para manter a saú-
de mental do jovem
Não
concordo
Concordo
em parte
Concordo
bastante
Concordo to-
talmente
dar aos meus filhos 
amor e segurança ______ ______ 12 (14,8%) 68 (84%)
aceitar cada filho como ele é e 
não preferir um em especial 1 (1,2%) 5 (6,2%) 8 (9,9%) 64 (79%)
conhecer os amigos dos 
meus filhos e incentivá-
los a boas companhias
______ _______ 18 (22,2%) 62 (76,5%)
ensinar os meus filhos a ver 
a vida de forma positiva ______ 3 (3,7%) 21 (25,9%) 55 (67,9%)
tentar perceber os meus filhos 
com as suas necessidades ______ 1 (1,2%) 23 (28,4%) 55 (67,9%)
estar sempre disponível para 
ouvir e manter um diálogo 
aberto com os meus filhos
______ 1 (1,2%) 25 (30,9%) 53 (65,4%)
transmitir aos meus 
filhos calma e paz ______ 4 (4,9%) 25 (30,9%) 50 (61,7%)
mostrar total confiança 1 (1,2%) 9 (11,1%) 21 (25,9%) 49 (60,5%)
transmitir valores/
tradições religiosas 2 (2,5%) 9 (11,1%) 21 (25,9%) 48 (59,3%)
incentivar algumas atividades 
que melhor se adaptem aos 
seus talentos (ler, jogar)
______ 6 (7,4%) 27 (33,3%) 47 (58%)
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O que faz para manter a saú-
de mental do jovem
Não
concordo
Concordo
em parte
Concordo
bastante
Concordo to-
talmente
incentivar a vida familiar, por 
exemplo, o estar junto ou 
passeios aos fins de semana
______ 3 (3,7%) 34 (42%) 42 (51,9%)
estar feliz e alegre e tentar 
fazer os meus filhos felizes 1 (1,2%) 6 (7,4%) 33 (40,7%) 40 (49,4%)
motivar os meus filhos 
para o esporte 1 (1,2%) 12 (14,8%) 27 (33,3%) 38 (46,9%)
estar disponível para 
ajudar os outros ______ 9 (11,1%) 35 (43,2%) 36 (44,4%)
A Tabela 2 expõe os resultados do que os pais/cuidadores fazem para manter a saúde 
mental/ emocional dos jovens. Estes responderam concordar bastante e totalmente 
com todos os itens. Ao detalharmos obtivemos os seguintes resultados: estar feliz e ale-
gre e tentar fazer os meus filhos felizes (90,1%), aceitar cada filho como ele é e não preferir 
um em especial (88,9%), motivar os meus filhos para o esporte (80,2%), transmitir aos 
meus filhos calma e paz (92,6%), incentivar a vida familiar, por exemplo, estar junto 
ou passeios aos fins de semana (93,9%), ensinar os meus filhos a ver a vida de forma 
positiva (93,8%), estar sempredisponível para ouvir e manter um diálogo aberto com 
os meus filhos (96,3%), dar aos meus filhos amor e segurança (98,8%), estar disponí-
vel para ajudar os outros (87,6%), mostrar total confiança (86,4%), tentar perceber os 
meus filhos com as suas necessidades (96,3%), conhecer os amigos dos meus filhos e 
incentivá-los a boas companhias (98,7%), incentivar algumas atividades que melhor se 
adaptem aos seus talentos como por exemplo tocar um instrumento, ler, fazer teatro 
(91,3%), transmitir valores/tradições religiosas (85,2%). 
Observa-se nestas respostas que há uma compreensão de que atitudes e comportamen-
tos são necessários para o bom desenvolvimento da saúde mental e emocional dos seus 
filhos adolescentes. Pelas respostas dadas sobre a transmissão de valores religiosos 
(82.5 %) sugerem que os pais/cuidadores têm uma vinculação religiosa e que este pode 
ser um aspecto importante de valorização da família e do seu papel junto para o desen-
volvimento dos filhos.
A análise de conteúdo das respostas dos adolescentes e pais/ cuidadores referente à 
pergunta “escreva uma frase ou palavra que represente como na sua família se mantém 
a saúde mental/emocional” mostrou diferença entre esses dois grupos estão os adoles-
centes representados em quadrantes opostos aos dos cuidadores.
425Família e saúde mental: a percepção dos adolescentes e de seus pais/cuidadores
 A Tabela 3 apresenta classe de resposta dos adolescentes que foram subcategorizadas 
em duas e a dos pais/cuidadores em três. 
Tabela 3. Categorização das respostas que representam a manutenção da saúde na família
Categorias - Descrição Adolescentes Cuidadores
Classe 1
INTERAÇÃO DIALÓGICA 
COM BEM ESTAR
Interação que caracterize diálogo 
colaboração e sentimento de 
felicidade, alegria e bem estar
Rir - Confiança - Se amar Dialogo - Harmonia
Responsabilidade Estar presente no dia-a-dia
Diversão – Carinho - Elogiando Acompanhando momentos de alegria e dificuldade
Colaborando uns com os outros Buscando ser melhor a cada dia
Atenção as necessidades do outro Nos corrigindo
Paz nas refeições - Forca Minimizar desigualdades
Mostrar o certo e o errado Orientando sobre diversos temas
Resolver problemas e conflitos Respeito mútuo
Aconselham -Me fazem felizes Amor – Afeto - Carinho
Ajudam - Almoços em família Consenso - Apoio mútuo
União - Solidariedade Estudar para depois conseguir o que gosta
Dialogo - Compreensão
Ajudando a cada membro
Ser amigo uns dos outros
Ser autônoma
Ser amigo de si mesmo
Manter e incentivar o bem-estar
Harmonia – Respeito - Amor
Classe 2
INTERAÇÃO COMPREENSIVA 
E INTEGRATIVA
Interação que caracterize 
aceitação, compreensão 
e respeito mútuo.
Praticar atividades juntos Amizade – Humor – Harmonia - Incentivo
Conversar - Compreender Comunicação constante
Igreja – União - Ajudar Ver diferença entre o essencial e ocasional
Aceitar diferenças respeito mútuo
Queremos o bem de todos Visão positiva da vida
Sentir aceito - Sentir amado Interesse
Manter dialogo - Somos 
uma equipe Buscar a felicidade
Sempre juntos não 
importa o que ocorra Paciência
Almoços juntos - Saber ouvir
Mostrar preocupação com o outro