AO3 Jogos Brincadeiras Cultura e Arte

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09/08/2022 14:59 Atividade Objetiva 3: Jogos Brincadeiras Cultura e Arte
https://famonline.instructure.com/courses/12967/quizzes/46709 2/9
Leia o texto a seguir:
O papel da coordenação pedagógica é melhorar a prática docente na formação continuada na escola. E, para saber das
necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essa função tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento
das atividades, as produções dos alunos e o resultado das avaliações. Contudo, existe uma ferramenta que vai direto ao ponto e
permite um conhecimento mais estreito dos problemas didáticos: é a observação feita na sala de aula. O objetivo dessa
ferramenta de formação é analisar as interações que são construídas entre o professor, os estudantes e os conteúdos
trabalhados. Muitas vezes, o próprio docente não percebe que uma pequena mudança em sua prática pode levar a resultados
mais positivos - e uma pessoa de fora tem mais facilidade para apontar um caminho.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/620/como-fazer-observacao-de-sala-de-aula
(https://gestaoescolar.org.br/conteudo/620/como-fazer-observacao-de-sala-de-aula) . Acesso em: 07 mai. 2019.
Considerando as informações apresentadas, leia as afirmações a seguir.
I- Observar crianças brincando nos dão grande indicativos de seu desenvolvimento.
II- Ao observar é necessário registrar a frequência que ações ocorrem: sempre, às vezes, nunca, por exemplo.
III. Se a brincadeira for em um momento livre, não cabe ao professor ou coordenador observar, pois pode interferir e prejudicar a
brincadeira.
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/620/como-fazer-observacao-de-sala-de-aula
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Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
O coordenador pedagógico auxilia professores e professores auxiliam alunos, criando um ciclo virtuoso de aprendizagem. I e II
estão corretas porque ao conhecer de desenvolvimento humano entende-se de expressões lúdicas, podendo identificar em
que auxiliar os alunos, por exemplo. A III não está correta, pois, observar é papel fundamental na escola, aliado a um bom
registro que possa ser consultado para ações futuras.
 I, apenas. 
 III, apenas 
 I e III, apenas 
 II e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Jean Piaget explica que “a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso,
indispensável à prática educativa”.
Com relação ao assunto, as crianças devem, diariamente e constantemente, selecionar seus brinquedos sozinhas, sem
mediação do professor?
 Sim, pois havendo mediação de um professor, deixa de ser denominado “brincar”. 
A+
A
A-
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 Sim, pois o adulto não deve interferir no brincar. 
 Não, deve-se mesclar momentos de escolha das crianças com novas sugestões dos professores, para ampliar repertório. Correto!Correto!
O professor, como mediador da aprendizagem, é responsável por apresentar o novo, ao mesmo tempo em que valoriza
escolhas das crianças e jovens. Apenas oferecendo situações diversificadas para brincar é que a criança amplia
conhecimentos sobre os mesmos. Novos brinquedos, novos jogos e novas brincadeiras são fundamentais, aliando a isso
repetições e imitações, que também são importantes para fixar conhecimentos.
 Sim, pois isso demonstra autonomia das crianças. 
 Não, crianças nunca devem escolher seus brinquedos: na escola, isso é função do professor. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir com dados do Censo Escolar de 2018:
A disponibilidade de recursos tecnológicos (laboratório de informática, internet e internet banda larga) nas escolas de ensino
médio é maior do que a observada para o ensino fundamental. Esses recursos são encontrados em mais de 60% das escolas em
todas as dependências administrativas. Biblioteca ou sala de leitura está presente em mais de 80,0% em todas as dependências
administrativas, passando de 90,0% nas redes federais e privadas. Outros recursos relacionados à infraestrutura podem ser
encontrados no Gráfico a seguir.
A+
A
A-
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Gráfico: Recursos relacionados à infraestrutura disponíveis nas escolas de ensino médio - Brasil – 2018
Fonte: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=73311 (http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=73311) . –
Adaptado
Dentre os itens listados no gráfico, quantos ambientes dentro das escolas podem ser utilizados como ambientes lúdicos?
 Dez. 
 Sete. 
 Um. 
 Dois. 
 Cinco. Correto!Correto!
A+
A
A-
http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=73311
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Banheiros e dependência para pessoas com necessidades educativas especiais não são utilizados para fins de ludicidade.
Internet e banda larga não são ambientes, mas podem ser vistos como ferramentas. Sendo assim, biblioteca ou sala de leitura,
laboratório de ciências, laboratório de informática, pátios, quadra de esportes somam cinco ambientes que podem ser
ambientes lúdicos.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia os trechos a seguir:
Texto 1:
“Considerar as especificidades e singularidades da criança, com ênfase em práticas de educação, nas quais está envolvida a
dimensão do cuidado, responsáveis pelo desenvolvimento físico, emocional, afetivo, cognitivo, linguístico e sociocultural”
(BRASIL, 2009, p.18).
Texto 2:
“A Educação Infantil é oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos
que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no
período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e
submetidos a controle social” (BRASIL, 2009, p.12).
A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir:
A+
A
A-
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I- Brincar e interação são eixos da Educação Infantil.
II- Brincar oferece maiores condições de desenvolvimento motor e cognitivo e menos condições de desenvolvimento social e
emocional.
III- Crianças aprendem a brincar a partir do momento que entram na escola.
IV- Quando brinca, um universo de conhecimento se abre para as pessoas.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e III. 
 I, II e IV. 
 III e IV. 
 II e III. 
 I e IV. Correto!Correto!
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular, brincar e interação são eixos da
Educação Infantil e, a partir disso, novos conhecimentos se constituem. As assertivas II e III contrariam as assertivas I e IV,
que estão corretas, pois as quatro dimensões são privilegiadas no brincar (motor, cognitivo, social e emocional) e sabe-se que
desde antes da escolarização as crianças já possuem ações relativas ao brincar.
A+
A
A-
09/08/2022 14:59 Atividade Objetiva 3: Jogos Brincadeiras Cultura e Arte
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o trecho a seguir dos autores Maria da Graça Horn e Paulo Sergio Fochi:
As crianças precisam ser olhadas não apenas na sua aparente UNIDADE, mas também na sua DIVERSIDADE. As crianças não
formam um conjunto social cujo principal atributo é o de ser constituído por indivíduos pertencentes a certa fase da vida, mas,
também, como conjunto social com atributos sociais que diferenciam os adultos.Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As crianças têm características parecidas, mas cada sujeito é diferente de seus pares na forma de pensar, sentir e agir no
mundo.
PORQUE
II- As situações que constituem os sujeitos são diversas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. Correto!Correto!
A+
A
A-
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Ambas as asserções são verdadeiras e pode-se notar que a II justifica a I: crianças têm características parecidas, mas ao
olharmos a individualidade, notamos que cada ser é único. É necessário compreender características gerais da infância
contemporânea, abrangendo tempo histórico e território, mas observando e identificando possibilidades e desafios em cada
atuação, com cada criança.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-