Apols Politicas Publicas

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
	A	A política diz respeito às formas de convívio social.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20).
	B	Política diz respeito aos interesses individuais.
	C	Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados.
	D	São movimentos isolados que definem o custo de vida.
	E	Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis.
	B	
Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades.
	C	Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado.
	D	Além de promover políticas públicas de lazer, o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer.
Você acertou!
Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97).
	E	A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre.
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito:
1. Disponibilização
2. Acessibilidade
3. Educação
( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer.
( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis.
( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 3
	B	2 – 3 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98).
	C	2 – 1 – 3
	D	3 – 2 – 1
	E	3 – 1 – 2
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a informação abaixo:
É dever do poder público garantir a educação a todos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas:
Nota: 10.0
	A	Através de imposição do diretor da escola.
	B	Partiu da vontade dos alunos.
	C	Por meio da solicitação dos pais dos alunos.
	D	
Através de plebiscito.
	E	Por meio de leis.
Você acertou!
Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”).
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Tais movimentações do Estado e da iniciativa privada nortearam a criação de entidades paraestatais voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 102.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a criação de entidades paraestatais, voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias, relacione corretamente cada entidade às suas características:
1. Serviço Social da Indústria - SESI
2. Serviço Social do Comércio - SESC
( ) Esta instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial.
( ) A criação desta entidade justificou-se pelo rápido crescimento apresentado pela classe trabalhadora dos comerciários.
( ) As primeiras unidades desta entidade foram abertas no Rio de Janeiro, em São Paulo, Minas Gerais e no Paraná.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 2
Você acertou!
Comentário: “As mais importantes dessas entidades são o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço Social do Comércio (Sesc). [1] Em 25 junho de 1946, o Presidente Eurico Gaspar Dutra instituiu, por meio do Decreto-Lei n. 9.403 (Brasil, 1946a), o Sesi, entregando-o à Confederação Nacional da Indústria (CNI). Esta Instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial, evidenciado logo no corpo do artigo 19 do Decreto em questão. A preocupação do Governo com a vida social, econômica e moral do trabalhador constitui fator preponderante no objetivo estratégico que culminou com a criação do SESI [...]. [2] Já o Sesc foi
criado em setembro do mesmo ano, também pelo Presidente Dutra, que assinou o Decreto-Lei n. 9.853/1946 (Brasil, 1946), autorizando a Confederação Nacional do Comércio a organizar e a implementar o serviço social em pauta. A criação de um serviço especial aos comerciários justificou-se pelo rápido crescimento apresentado por esta classe de trabalhadores, sobretudo na década de 1940. Impulsionado pela pujante onda de industrialização, a necessidade de comercialização dos recentes produtos manufaturados ocasionou uma verdadeira multiplicação de lojas, mercearias, supermercados e diversos outros tipos de prestadoras de produtos e serviços à população brasileira. Assim como na industrialização, o eixo Rio de Janeiro - São Paulo - Minas Gerais - Paraná apresentaram [...] um abrupto crescimento no número de comerciantes, justificando ser estes 04 (quatro) Estados da Federação a receberem as primeiras unidades do SESC” (Livro-base, p. 102-103).
	B	1 – 2 – 1
	C	2 – 1 – 1
	D	2 – 2 – 1
	E	2 – 1 – 2
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“[...] discutir lazer, políticas públicas e atuação do educador físico são de fundamental importância para os profissionais em formação permanente.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, assinale a alternativa que as apresenta corretamente:
Nota: 10.0
	A	Dimensão prática e dimensão teórica.
	B	Dimensão objetiva e dimensão subjetiva.
Você acertou!
Comentário: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer” (Livro-base, p. 94).
	C	Dimensão atitudinal e dimensão reflexiva.
	D	Dimensão física e dimensão espiritual.
	E	
Dimensão social e dimensão temporal.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT:
Nota: 10.0
	A	Salário mínimo e auxílio doença.
	B	
Salário família e auxílio alimentação.
	C	Abono salarial e adicional de insalubridade.
	D	
Descanso semanal remunerado e férias anuais.
Você acertou!
Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100).
	E	Licença-maternidade e adicional de periculosidade.
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO):
Nota: 10.0
	A	Promover o aumento do tempo de lazer dos operários.
	B	Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos.
	C	
Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura.
	D	Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer.
	E	Controlar e disciplinar o tempo livre do operário.
Você acertou!
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da fadiga” (Livro-base, p. 101).
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos.
	B	Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana.
	C	Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais.
	D	Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país.
	E	Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer.
Você acertou!
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114).
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público.
	B	Era reconhecido como direito
apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias.
Você acertou!
Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104).
	C	Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas.
	D	Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho.
	E	Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado.
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos.
	B	Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana.
	C	Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais.
	D	Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país.
	E	Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer.
Você acertou!
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114).
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social.
	B	
Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais.
	C	É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social.
Você acertou!
Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99).
	D	É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer.
	E	Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer.
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o fragmento de texto:
“[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito:
1. Disponibilização
2. Acessibilidade
3. Educação
( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer.
( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis.
( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	1 – 2 – 3
	B	2 – 3 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98).
	C	2 – 1 – 3
	D	3 – 2 – 1
	E	3 – 1 – 2
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a informação abaixo:
É dever do poder público garantir a educação a todos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas:
Nota: 10.0
	A	Através de imposição do diretor da escola.
	B	Partiu da vontade dos alunos.
	C	Por meio da solicitação dos pais dos alunos.
	D	
Através de plebiscito.
	E	Por meio de leis.
Você acertou!
Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”).
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a citação:
“Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Código Civil Brasileiro.
	B	Código de Defesa do Consumidor.
	C	Estatuto da Criança e do Adolescente.
	D	
Constituição Federal.
Você acertou!
Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar
o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106).
	E	Consolidação das Leis de Trabalho.
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Da família.
	B	Da educação.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22).
	C	Da associação de moradores.
	D	Dos políticos eleitos.
	E	Dos eleitores de forma geral.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, [...], e outra subjetiva [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas características:
1. Dimensão objetiva
2. Dimensão subjetiva
( )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa.
( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores.
( )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho.
( )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 1 – 2 – 2
	B	1 – 2 – 2 – 1
	C	2 – 1 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2-1-1-2. “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer. Na primeira dimensão, [1] o lazer seria uma atividade realizada em um tempo que não o de trabalho. Poderia, nesse sentido, ter a função de recuperar o trabalhador para uma nova jornada de trabalho, devendo, portanto, ser uma atividade regulada, controlada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. Já em sua dimensão subjetiva, [2] o lazer estaria relacionado a atividades que proporcionam algum tipo de satisfação às pessoas. Se trata, portanto, de um tipo de ocupação prazerosa, interessante e capaz de gerar algum grau de satisfação para a pessoa ou o grupo social” (Livro-base, p. 94).
	D	2 – 2 – 1 – 1
	E	2 – 1 – 2 – 1
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática.
	B	
O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos.
	C	O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física.
	D	
O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área.
Você acertou!
Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94).
	E	O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população.
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características:
Nota: 10.0
	A	Era composto somente por atividades de esportes coletivos.
	B	Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos.
	C	Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição.
Você acertou!
Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106).
	D	Oferecia somente atividades de esportes individuais.
	E	
Visava preparar os participantes para competições em nível nacional.
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
	A	A política diz respeito às formas de convívio social.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20).
	B	Política diz respeito aos interesses individuais.
	C	Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados.
	D	São movimentos isolados que definem o custo de vida.
	E	Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional.
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a citação:
“Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso
ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Código Civil Brasileiro.
	B	Código de Defesa do Consumidor.
	C	Estatuto da Criança e do Adolescente.
	D	
Constituição Federal.
Você acertou!
Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106).
	E	Consolidação das Leis de Trabalho.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o excerto de texto:
“Uma política de lazer deveria considerar alguns dos pontos defendidos por autores que estudam a área.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta as três vias em que deve se basear uma política pública atuante e comprometida com o lazer:
Nota: 10.0
	A	Valor agregado, diversão e tempo.
	B	
Consumo, prazer e ociosidade.
	C	Entretenimento, satisfação e ócio.
	D	Assistência, recursos e aprimoramento.
	E	Disponibilização, acessibilidade e educação.
Você acertou!
Comentário: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” (Livro-base, p. 98).
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Espaço na agenda pública e educação para o lazer.
Você acertou!
Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117).
	B	Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola.
	C	Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer.
	D	Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador.
	E	Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado.
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT:
Nota: 10.0
	A	Salário mínimo e auxílio doença.
	B	
Salário família e auxílio alimentação.
	C	Abono salarial e adicional de insalubridade.
	D	
Descanso semanal remunerado e férias anuais.
Você acertou!
Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100).
	E	Licença-maternidade e adicional de periculosidade.
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público.
	B	Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias.
Você acertou!
Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104).
	C	Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas.
	D	Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho.
	E	Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado.
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos afirmar que pelo confronto de ideias:
Nota: 10.0
	A	a melhor oratória garante o convencimento.
	B	o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute.
	C	aprimoramos a política e os sujeitos.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto
de ideias que se pode aprimorar a política e os sujeitos" (Livro-base, p. 22).
	D	o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate.
	E	o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a citação:
“Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social.
	B	
Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais.
	C	É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social.
Você acertou!
Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99).
	D	É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer.
	E	Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer.
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social.
	B	Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato.
	C	Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras.
	D	Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil.
Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”).
	E	Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência.
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a informação abaixo:
É dever do poder público garantir a educação a todos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação nas escolas:
Nota: 10.0
	A	Através de imposição do diretor da escola.
	B	Partiu da vontade dos alunos.
	C	Por meio da solicitação dos pais dos alunos.
	D	
Através de plebiscito.
	E	Por meio de leis.
Você acertou!
Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”).
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para o extrato de texto:
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO):
Nota: 10.0
	A	Promover o aumento do tempo de lazer dos operários.
	B	Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos.
	C	
Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura.
	D	Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer.
	E	Controlar e disciplinar o tempo livre do operário.
Você acertou!
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da fadiga” (Livro-base, p. 101).
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte extrato de texto:
“É possível afirmar que existem dois sistemas de democracia que estabelecem diferentes formas de participação popular: a democracia representativa e a democracia direta; ambas derivam da soberania popular [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre, assinale a alternativa correta quanto à representatividade política:
Nota: 10.0
	A	Consiste em fazer parte das decisões políticas de forma direta.
	B	
Consiste no vínculo efetivo entre representantes e representados.
	C	
Consiste em mecanismos de participação e decisão, em que o próprio indivíduo participa das deliberações a ele pertinentes.
	D	
Consiste na escolha de representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram” (Livro-base, p. 216).
	E	
Consiste em deliberações políticas que obrigatoriamente traduzem as vontades daqueles que estão sendo representados.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“Na II CNE [Conferência Nacional do Esporte], realizada em 2006, houve um aumento das discussões acerca dos mecanismos de participação popular, tendo como pauta o Sistema Nacional de Esporte e Lazer (SNEL).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 222.
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a divisão do documento que resumiu a II CNE, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Divide-se em quatro eixos temáticos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Esse documento [que resume a II CNE] foi dividido em quatro eixos temáticos. O primeiro se refere a estrutura, organização, agentes e competências; o segundo está relacionado a recursos humanos e formação; o terceiro
aponta para a criação de uma gestão participativa e controle social; e, por fim, o quarto está centrado no financiamento do esporte” (Livro-base, p. 222).
	B	Tem um único eixo temático, que é o financiamento do esporte.
	C	Tem dois eixos temáticos: criação de gestão participativa e controle social; financiamento do esporte.
	D	
Tem um único eixo temático: criação de gestão participativa e controle social.
	E	Divide-se em três tópicos comuns.
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“No caso do esporte e lazer, existem alguns conselhos estaduais e municipais, porém em uma quantidade insuficiente para garantir a democracia no setor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220.
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta o órgão responsável por acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e lazer:
Nota: 0.0
	A	Associações de Esporte e Lazer.
	B	Secretarias de Esporte e Lazer.
	C	Conselho de Esporte e Lazer.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “No que tange ao conselho de esporte e lazer, elencamos algumas das principais funções exercidas por esses órgãos: acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e lazer [...]” (Livro-base, p. 220).
	D	Conferência Nacional do Esporte.
	E	
Agremiações de Esporte e Lazer.
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“[...] mesmo antes do reconhecimento do esporte como direito na Constituição, algumas iniciativas governamentais e não governamentais já ganhavam força no início da década de 1980.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 249.
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta o momento em que os programas esportivo-sociais ganham força no Brasil:
Nota: 0.0
	A	No momento em que ganha espaço a defesa pelo esporte como direito de todos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Historicamente, podemos dizer que os programas esportivo-sociais ganham força no momento em que há um movimento de crítica à exacerbação do esporte de alto rendimento e ganha espaço na agenda política internacional a defesa pelo esporte como direito de todos” (Livro-base, p. 249).
	B	
No momento em que ex-atletas começam a criar fundações esportivas.
	C	
No momento em que é criado o esporte educacional.
	D	No momento em que empresas começam a financiar projetos esportivos.
	E	
Quando o esporte de alto rendimento ganha importância no mundo.
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“O Brasil foi sede, recentemente, de alguns dos maiores eventos esportivos do planeta. Houve uma onda de eventos esportivos de grande porte no país iniciada com a realização dos XV Jogos Pan-americanos, em 2007 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 241.
Considerando as informações acima e os demias conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a candidatura brasileira para sediar os Jogos Olímpicos de 2016, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Foi uma forma de resistência, pois o país já havia perdido quatro disputas para ser o organizador do evento.
	B	O país foi candidato para atender a pressões vindas de outras nações.
	C	Visava impulsionar a imagem do país internacionalmente, como parte de suas estratégias de política externa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] para o governo brasileiro, candidatar-se e posteriormente ganhar a disputa para sediar os Jogos Olímpicos de 2016 representou uma ação alinhada com suas estratégias mais amplas de política externa, que visava impulsionar sua imagem internacionalmente, questionando a ordem vigente e demandando participação de outros países” (Livro-base, p. 245).
	D	Não continha nenhum objetivo político.
	E	Foi a terceira edição dos Jogos Olímpicos na América do Sul.
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte excerto de texto:
“Entre esses mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas destacam-se o referendo, o plebiscito, a iniciativa popular e os conselhos gestores de políticas públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217.
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a alternativa que traz a definição correta de iniciativa popular:
Nota: 10.0
	A	Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política.
	B	Possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A iniciativa popular refere-se à possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei, respeitando-se todo o processo do Poder Legislativo [...]” (Livro-base, p. 217).
	C	Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa, que só será aprovada mediante essa consulta.
	D	Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo.
	E	Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o conselho exerce funções de diferentes caráteres [...]. Essas funções e responsabilidades dos conselhos ficam mais claras quando analisamos cada setor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219.
Considerando o extrato de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que descreve a função propositiva:
Nota: 0.0
	A	
Os conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas.
	B	
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho.
	C	Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é apresentado.
	D	
O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas.
	E	O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Propositivo: Como o próprio nome sugere, o conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo" (Livro-base, p. 219).
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Ao conselho municipal da saúde, por exemplo, compete: controlar os recursos financeiros [...] destinados à saúde, [...] determinar as metas e os objetivos a serem alcançados com essas ações públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação
física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219-220.
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os conselhos gestores, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	
Refere-se à possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei.
	B	Exerce apenas a função fiscalizadora.
	C	É um exemplo de representatividade política.
	D	É um dos principais mecanismos de participação popular.
Comentário: Esta é a resposta correta, pois, segundo o livro-base, “Tendo explicado o que são os conselhos e como devem ser formados, precisamos explicar quais são as funções desse órgão, considerado um dos principais mecanismos de participação popular” (Livro-base, p. 218).
	E	
É uma consulta à opinião pública, realizada no processo de formulação legislativa.
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] alguns setores contam com órgãos mais consolidados, como acontece no setor da saúde, da educação e da assistência social, garantindo uma participação da sociedade mais eficiente nas decisões da gestão pública.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220.
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de mecanismo de participação popular mais consolidado para o esporte e o lazer:
Nota: 10.0
	A	Conferências Estatais de Esporte.
	B	
Conferências Nacionais de Esporte.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “No caso do esporte e lazer, existem alguns conselhos estaduais e municipais, porém em uma quantidade insuficiente para garantir a democracia no setor. Um exemplo de ação mais consolidada para o esporte e lazer foram as Conferências Nacionais do Esporte (CNE), [...]” (Livro-base, p. 220).
	C	
Secretarias de Esporte e Lazer Municipais.
	D	Ministério do Esporte.
	E	Clubes esportivos.
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“No que tange ao conselho de esporte e lazer, elencamos algumas das principais funções exercidas por esses órgãos: acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e lazer [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220.
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que apresenta uma das funções fiscalizadoras:
Nota: 0.0
	A	O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo.
	B	
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho.
	C	Realizar ações para garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro público.
A resposta correta é a letra c, pois o livro-base traz que “Fiscalizador: Os conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas, [...]. Além disso, têm de fiscalizar a qualidade dos serviços, o atendimento à população, entre outras ações que visam garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro público” (Livro-base, p. 219).
	D	Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é apresentado.
	E	O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas.
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte excerto de texto:
“Entre esses mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas destacam-se o referendo, o plebiscito, a iniciativa popular e os conselhos gestores de políticas públicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217.
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a alternativa que traz a definição correta de iniciativa popular:
Nota: 10.0
	A	Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política.
	B	Possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A iniciativa popular refere-se à possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei, respeitando-se todo o processo do Poder Legislativo [...]” (Livro-base, p. 217).
	C	Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa, que só será aprovada mediante essa consulta.
	D	Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo.
	E	Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o conselho exerce funções de diferentes caráteres [...]. Essas funções e responsabilidades dos conselhos ficam mais claras quando analisamos cada setor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219.
Considerando o extrato de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que descreve a função propositiva:
Nota: 10.0
	A	
Os conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas.
	B	
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho.
	C	Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é apresentado.
	D	
O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas.
	E	O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Propositivo: Como o próprio nome sugere, o conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo" (Livro-base, p. 219).
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos:
Nota: 0.0
	A	Estruturação do campo esportivo.
	B	
Participação popular nas políticas do esporte.
	C	
Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215).
	D	Instituições e agentes esportivos.
	E	Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva.
Questão 4/10
- Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“O Brasil foi sede, recentemente, de alguns dos maiores eventos esportivos do planeta. Houve uma onda de eventos esportivos de grande porte no país iniciada com a realização dos XV Jogos Pan-americanos, em 2007 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 241.
Considerando as informações acima e os demias conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a candidatura brasileira para sediar os Jogos Olímpicos de 2016, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Foi uma forma de resistência, pois o país já havia perdido quatro disputas para ser o organizador do evento.
	B	O país foi candidato para atender a pressões vindas de outras nações.
	C	Visava impulsionar a imagem do país internacionalmente, como parte de suas estratégias de política externa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] para o governo brasileiro, candidatar-se e posteriormente ganhar a disputa para sediar os Jogos Olímpicos de 2016 representou uma ação alinhada com suas estratégias mais amplas de política externa, que visava impulsionar sua imagem internacionalmente, questionando a ordem vigente e demandando participação de outros países” (Livro-base, p. 245).
	D	Não continha nenhum objetivo político.
	E	Foi a terceira edição dos Jogos Olímpicos na América do Sul.
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Na Lei Federal n. 9.615, [...], conhecida como Lei Geral sobre o Desporto ou Lei Pelé, e a Lei Federal n. 10.264, [...] ou Lei Agnelo-Piva, estão estabelecidos alguns critérios de financiamento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 225.
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a legislação referente ao financiamento esportivo, assinale o que prevê a Lei Agnelo-Piva:
Nota: 0.0
	A	Financiamento particular destinado ao esporte de alto rendimento.
	B	Percentuais de arrecadação das loterias federais do país para destinação ao esporte.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] a Lei Agnelo-Piva previa que 2% da arrecadação bruta das loterias federais em operação no país, descontadas as premiações, fossem destinados ao Comitê Olímpico do Brasil (COB) e ao Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), sendo 85% desse montante para o primeiro, e 15% para o segundo.” (Livro-base, p. 225).
	C	
Destinação de percentuais do imposto de renda ao esporte brasileiro.
	D	Parceria com o Ministério da Educação para financiamento do esporte educacional.
	E	Parceria com clubes e associações para o financiamento do esporte recreativo.
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o trecho de texto a seguir:
“Na comunidade científica, especialistas buscam analisar e mapear o campo buscando qualificar as políticas públicas de esporte e lazer para que essas práticas se tornem cada vez mais acessíveis a toda a sociedade brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 213.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as duas vertentes de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	A	Uma delas se refere à realização de megaeventos esportivos e as consequências que estes poderiam acarretar ao nosso país.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política pública vem se fortalecendo nos últimos anos. A primeira está relacionada à realização de megaeventos esportivos em nosso país e à investigação de quais as consequências políticas, econômicas e sociais que estes poderiam acarretar. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215).
	B	Uma delas se refere às instituições e agentes esportivos envolvidos nas decisões sobre as políticas esportivas.
	C	
Uma delas se refere à influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva.
	D	Uma delas se refere à estruturação do sistema esportivo no Brasil.
	E	Uma delas se refere à participação popular nas políticas do esporte.
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da implementação das políticas públicas, pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 214.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta mecanismos de participação popular de destaque nas decisões políticas referentes ao esporte:
Nota: 10.0
	A	
Ouvidorias.
	B	
Passeatas em espaços públicos.
	C	
Manifestações de movimentos sociais.
	D	Reuniões de classe.
	E	Conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da implementação das políticas públicas, pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população. No campo do esporte e lazer, essa é uma temática que vem ganhando destaque com a realização de conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos, que são mecanismos de participação popular garantidos pela Constituição Federal de 1988 [...]” (Livro-base, p. 214).
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“Também foi possível verificar essa preocupação com a formulação das políticas públicas de esporte e lazer quando se tratou da criação de um Sistema Nacional de Esporte.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 222.
Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a I Conferência Nacional do Esporte (CNE), assinale a alternativa que apresenta o objetivo do Sistema Nacional do Esporte:
Nota: 10.0
	A	Unificar a ação do conjunto dos atores envolvidos com o esporte e o lazer em todo o território nacional.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Esse sistema tinha como objetivo ‘unificar a ação do conjunto dos atores compreendidos no segmento do esporte e do lazer em todo o território nacional' [...]” (livro-base, p. 222).
	B	Incentivar a participação da sociedade nas políticas de esporte e lazer.
	C	Formular políticas públicas para o esporte educacional.
	D	
Conseguir patrocínios para o esporte de alto rendimento.
	E	
Dividir equipes regionais para tratar do esporte nacional.
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“Na II CNE [Conferência Nacional do Esporte], realizada em 2006, houve
um aumento das discussões acerca dos mecanismos de participação popular, tendo como pauta o Sistema Nacional de Esporte e Lazer (SNEL).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 222.
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a divisão do documento que resumiu a II CNE, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Divide-se em quatro eixos temáticos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Esse documento [que resume a II CNE] foi dividido em quatro eixos temáticos. O primeiro se refere a estrutura, organização, agentes e competências; o segundo está relacionado a recursos humanos e formação; o terceiro aponta para a criação de uma gestão participativa e controle social; e, por fim, o quarto está centrado no financiamento do esporte” (Livro-base, p. 222).
	B	Tem um único eixo temático, que é o financiamento do esporte.
	C	Tem dois eixos temáticos: criação de gestão participativa e controle social; financiamento do esporte.
	D	
Tem um único eixo temático: criação de gestão participativa e controle social.
	E	Divide-se em três tópicos comuns.
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte extrato de texto:
“É possível afirmar que existem dois sistemas de democracia que estabelecem diferentes formas de participação popular: a democracia representativa e a democracia direta; ambas derivam da soberania popular [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre, assinale a alternativa correta quanto à representatividade política:
Nota: 10.0
	A	Consiste em fazer parte das decisões políticas de forma direta.
	B	
Consiste no vínculo efetivo entre representantes e representados.
	C	
Consiste em mecanismos de participação e decisão, em que o próprio indivíduo participa das deliberações a ele pertinentes.
	D	
Consiste na escolha de representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram” (Livro-base, p. 216).
	E	
Consiste em deliberações políticas que obrigatoriamente traduzem as vontades daqueles que estão sendo representados.
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o seguinte extrato de texto:
“É possível afirmar que existem dois sistemas de democracia que estabelecem diferentes formas de participação popular: a democracia representativa e a democracia direta; ambas derivam da soberania popular [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre, assinale a alternativa correta quanto à representatividade política:
Nota: 10.0
	A	Consiste em fazer parte das decisões políticas de forma direta.
	B	
Consiste no vínculo efetivo entre representantes e representados.
	C	
Consiste em mecanismos de participação e decisão, em que o próprio indivíduo participa das deliberações a ele pertinentes.
	D	
Consiste na escolha de representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram” (Livro-base, p. 216).
	E	
Consiste em deliberações políticas que obrigatoriamente traduzem as vontades daqueles que estão sendo representados.
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“O termo democracia é de origem grega, demokratia, resultante da união de demo, que significa ‘povo’, e kratia, que corresponde a ‘poder’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa correta quanto à democracia representativa:
Nota: 10.0
	A	
As decisões coletivas são tomadas por aqueles que diretamente fazem parte dessa coletividade.
	B	Está relacionada à ideia de representatividade política.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os escolheram” (Livro-base, p. 216).
	C	
Está relacionada à ideia de representatividade econômica.
	D	Está relacionada à ideia de representatividade social.
	E	As deliberações políticas sempre traduzem as vontades daqueles que estão sendo representados.
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos:
Nota: 10.0
	A	Estruturação do campo esportivo.
	B	
Participação popular nas políticas do esporte.
	C	
Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215).
	D	Instituições e agentes esportivos.
	E	Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva.
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o conselho exerce funções de diferentes caráteres [...]. Essas funções e responsabilidades dos conselhos ficam mais claras quando analisamos cada setor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219.
Considerando o extrato de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que descreve a função propositiva:
Nota: 10.0
	A	
Os conselhos podem