Colaborar - Av - Subst 2 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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01/12/2023, 12:35 Colaborar - Av - Subst. 2 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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Av - Subst. 2 - Práticas Educativas em Espaços Não
Escolares
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Período: 28/11/2023 00:00 à 02/12/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 1600
Protocolo: 967847274
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1)
a)
b)
c)
Daniela está encarregada de uma oficina de fotografia dentro de uma instituição que desenvolve
medidas socioeducativas para jovens em situação de conflito com a lei. Esse ano ela está trabalhando com
jovens em regime de semiliberdade. Portanto, ela pode organizar saídas com os jovens para tirar fotos no
exterior. Esse ano ela decidiu que o objetivo dessas saídas seria produzir fotografias que expressassem a
individualidade, os pensamentos e os anseios dos jovens que depois seriam divulgado nas redes sociais.
Assim, para além de aprender técnicas fotográficas, Daniela transformou a sua oficina numa oportunidade
para que os jovens aprendam sobre si mesmos, se vinculem com o mundo exterior e, incluso, melhorem
seus vínculos familiares.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. A prática desenvolvida por Daniela mostra sua competência para expandir a intencionalidade educativa a
diversos contextos.
II. A prática desenvolvida por Daniela mostra sua competência para focalizar unicamente os conteúdos
próprios da sua oficina.
III. A prática educativa desenvolvida por Daniela mostra sua competência para planejar práticas onde os
jovens se compreendem como sujeitos capazes e valiosos.
Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
I e III, apenas. Alternativa assinalada
I e II, apenas
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d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
Sendo o ensino uma atividade deliberada, ela persegue certos objetivos. Particularmente, as práticas de
ensino-aprendizagem na educação não escolar procuram alcançar diversas finalidades. Algumas das mais
importantes são contribuir com a transformação do mundo para satisfazer determinada necessidade
humana, estimular representações a futuro e novos projetos de vida nos educandos, ampliar a leitura do
mundo e valorizar a sua identidade étnico-racial.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faca a associação das falas de professores
que atuam na educação não escolar na Coluna A com as diversas finalidades da educação não escolar,
apresentadas na Coluna B.
COLUNA A COLUNA B
I. Com meu trabalho eu procuro, também, que
eles consigam se imaginar como protagonistas
da sua vida, que imaginem quais dificuldades
enfrentarão no futuro e ensaiem maneiras de
superá-las.
1.        Contribuir com a transformação do mundo
para satisfazer determinada necessidade
humana.
II.      Eu procuro que minha oficina contribua a
que os jovens compreendam que existe muito
mais do que a vida fora da lei e marginal. Ao
ensina-lhes a ler e escrever eu estou abrindo
portas para que eles descubram  que sua
condição pode ser interpretada de outras
maneiras e que existem muitas ferramentas para
modificá-la.
2.        Estimular representações a futuro e novos
projetos de vida nos educandos
III.  Meu trabalho, enquanto educador social no
centro comunitário é proporcionar um espaço
onde os moradores possam identificar alguns
dos problemas que afetam suas vidas e
imaginem modos de superá-los
3.     Ampliar a leitura do mundo e valorizar a sua
identidade
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
I – 2; II – 1; III – 3.
I – 2; II – 3; III – 1. Alternativa assinalada
I – 1; II – 2; III – 3.
I – 3, II – 2; III – 1.
I – 3; II – 1; III – 2.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Cecilia é uma educadora que, faz muitos anos, trabalha em diversas iniciativas de educação não escolar. Ela
está conversando com Mara que é coordenadora pedagógica em uma escola. Ao ouvir falar a sua colega,
Mara comenta: “eu tenho certeza de que vocês que trabalham fora da escola não enfrentam tantos desafios
como nós! Depois de tudo, vocês tem liberdade para fazerem o que quiserem. Nesse cenário, não pode
haver desafios”.
Se você fosse Cecília responderia para Mara que:
Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
Ela está incorreta já que a educação não escolar é um campo que enfrenta múltiplos
desafios na atualidade, muitos deles vinculados com as características e a
complexidade próprias desta modalidade.
Alternativa assinalada
Ela está certa e que a educação não escolar não é um campo que enfrente desafios na atualidade
principalmente pela liberdade de ação da qual desfrutam os educadores.
Ela está parcialmente certa visto que a educação não escolar não enfrenta desafios na atualidade, mas
que isso se deve a boa formação dos educadores.
Ela está incorreta visto que a educação não escolar enfrenta na atualidade os mesmos desafios que
enfrenta a educação escolar.
Que ela está incorreta já que, justamente o fato de ter grande liberdade é a origem do único desafio que
a educação não escolar enfrenta na atualidade, ou seja, a seleção do conteúdo a ser tratado.
Quando falamos sobre educação corporativa, é preciso considerar que este é um trabalho que requer
competências diferenciadas. Essas competências reforçam a ideia de uma formação continuada para esse
profissional que atuará a partir de uma nova demanda de mercado. Dentre essas competências, podemos
destacar:
I. Capacidade de comunicação e colaboração
II. Liderança
III. Pensamento tradicional
IV. Conhecimento de negócios locais
São competências válidas para o trabalho na educação corporativa:
Alternativas:
I, II e III, apenas.
I e II, apenas. Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
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a)
b)
c)
d)
e)
A criadora da expressão “educação corporativa”, Jeanne Meister afirmava que esse modelo seria sustentado
por cinco forças no cenário global. A autora então, elenca essas cinco forças. Dentre elas, podemos
identificar:
I. obsolescência do conhecimento
II. educação sistematizada, a partir de um currículo fixo
III. a volatilidade da informação
IV. foco na educação para o emprego
Podemos afirmar que as assertivas corretas são:
Alternativas:
I, II, III e IV
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas. Alternativa assinalada