Estamos vivendo um grave período de crise sanitária e humanitária provocada pela pandemia de covid

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Estamos vivendo um grave período de crise sanitária e humanitária provocada pela pandemia de covid-19, período esse que exerceu uma grande influência no modo de vida da sociedade, potencializando diversas mudanças nas relações e na organizações de ensino.  O fato é que as famílias brasileiras, e toda a comunidade escolar, têm passado por constantes e diferentes dificuldades, atravessando problemas econômicos, sociais e políticos, que se acentuaram drasticamente nessa pandemia.
Diante desse cenário, a  pandemia trouxe à tona a discussão sobre a urgência e necessidade de mecanismos e políticas para a implementação e reorganização de estratégias de ensino.  Durante os anos de 2020 e 2021, reorganizei toda minha metodologia de ensino desenvolvendo e pondo em prática algumas estratégias para a adaptação e melhoria do processo ensino-aprendizagem. Destaco aqui três desssa estratégias abordadas:
- Utilização de ferramentas mais conhecidas pelos alunos (whatsapp e youtube). Por ser recursos populares e de fácil acesso, utilizei para comunicação e compartilhamento de conteúdos, o whatsapp foi usado para debater as novas estratégias de ensino com os colegas professores e, atualmente, para conversar com os alunos e enviar atividades em formato PDF.
- Criação de vídeos. Em sala de aula, eu sempre gostei de apresentar a Arte-educação de forma prática, nesse momento da pandemia, resolvi registrar as aulas e atividades em vídeo.
- Diversificação dos instrumentos de aprendizagem e avaliação. Assim como há diferentes estilos de aprendizagem, os estudantes também apresentam resultados de maneiras variadas em diferentes tipos de avaliação. Por isso, é necessário compor diferentes abordagens e práticas quantitativas e qualitativasas no ensino remoto, por exemplo: testes objetivos; provas discursivas; participação nas atividades propostas e fóruns ; projetos colaborativos online; autoavliação após as videoaulas; apresentações orais.