AV 2 EDUCAÇÃO EM SAÚDE 2

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DOL - 171888 . 5 - Educação em Saúde - 20232 
AV2 
Nota final 
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Tentativa 2 Enviado em: 30/11/23 13:16 (BRT) 
9/10 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
1/1 
Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A Política Nacional de Medicamentos, como parte essencial da Política 
Nacional de Saúde, constitui um dos elementos fundamentais para a efetiva 
implementação de ações capazes de promover a melhoria das condições da 
assistência à saúde da população. A Lei n.º 8.080/90, em seu artigo 6.º, 
estabelece como campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS) a 
“formulação da política de medicamentos (...) de interesse para a saúde (...)”. 
São consideradas diretrizes da PNM, exceto: 
Ocultar opções de resposta 
1. Criação de medicamentos de certificação em saúde. 
2. Regulamentação e acesso aos medicamentos genéricos para toda a 
população. 
3. Desenvolvimento de ações em farmacoepidemiologia e 
farmacovigilância. 
4. Desenvolvimento e capacitação de recursos humanos a partir da 
abordagem de todos os aspectos inerentes às diretrizes fixadas pela 
PNM. 
5. Correta: 
Estímulo à automedicação como forma de evitar longas filas de 
espera nas unidades de pronto atendimento em todo país. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
1/1 
Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Tem a finalidade de ensinar e formar profissionais de saúde visando 
fomentar os valores pela vida e todos os valores humanizantes como base 
para a prática pessoal. É a base de atos, decisões e práticas dos educadores, 
alunos, profissionais e usuários do serviço de saúde. Atua na interação de 
educadores com alunos, criando um ambiente educativo, acolhedor, cordial 
e que ultrapassa os limites da sala de aula. Essas são características de qual 
Dimensão da educação? 
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1. Dimensão política. 
2. Correta: 
Dimensão humana. 
 
Resposta correta 
3. Dimensão educativa. 
4. Dimensão didática. 
5. Dimensão financeira. 
3. Pergunta 3 
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Nota final: 0 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A educação em saúde desempenha um papel crucial na capacitação de 
profissionais da área da saúde, embora também apresente desafios e 
limitações. Analise as afirmativas abaixo sobre as abrangências e as 
limitações da educação em saúde entre profissionais da saúde e assinale a 
alternativa CORRETA: 
I. A educação em saúde possibilita a atualização constante dos profissionais 
da saúde em relação a avanços científicos e novas práticas clínicas, 
contribuindo para a qualidade dos serviços prestados. 
II. Uma limitação da educação em saúde é a dificuldade de acesso a recursos 
educativos e programas de capacitação, o que pode comprometer a 
formação contínua dos profissionais da saúde. 
III. A educação em saúde tem como foco exclusivo a transmissão de 
conhecimentos técnicos, não abrangendo aspectos de comunicação, empatia 
e habilidades interpessoais. 
IV. As abordagens padronizadas na educação em saúde podem não 
considerar as especificidades culturais e contextuais das populações 
atendidas, limitando sua eficácia e relevância. 
V. A educação em saúde não desempenha um papel relevante na promoção 
da colaboração interprofissional, uma vez que se concentra apenas na 
formação individual de cada profissional. 
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1. Incorreta: 
Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
2. Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas. 
3. Apenas a afirmativa III está correta. 
4. Todas as afirmativas estão corretas. 
5. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Nas sociedades ocidentais, tem predominado a compreensão da educação 
como um ato normativo, no qual a prescrição e a instrumentalização são as 
práticas dominantes. Essa forma de conceber a educação, baseada numa 
pretensa objetividade e neutralidade do conhecimento, produzido pela 
razão cientificamente fundada, guarda correspondência com uma 
compreensão da saúde como fenômeno objetivo e produto de relações 
causais imediatamente apreensíveis pela ciência hegemônica no campo, a 
biologia. 
Na contramão deste fenômeno está a Medicina preventiva em saúde pública 
que visa de forma antecipada interceptar ou anular a evolução de uma 
doença. Como é designada a medida de prevenção primária que tem como 
resultado a manutenção da saúde e do bem-estar geral? 
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1. Fisioterapia. 
2. Terapia ocupacional. 
3. Isolamento. 
4. Aconselhamento genético. 
5. Correta: 
Educação em saúde. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
No trabalho de Alves e Aerts, em 20116, eles afirmam que: 
[...] com o apogeu do paradigma cartesiano e da medicina científica, as 
responsabilidades referentes às ações de educação em saúde foram divididas 
entre os trabalhadores da saúde e os da educação. Aos primeiros, cabia 
desenvolver os conhecimentos científicos capazes de intervir sobre a doença, 
diagnosticando-a e tratando-a o mais rapidamente possível. Ao educador, 
cabia desenvolver ações educativas capazes de transformar 
comportamentos. Essa lógica, além de fragmentar o conhecimento, não 
levava em consideração os problemas cotidianos vivenciados pela 
população. 
Tendo em vista seus conhecimentos sobre Educação em Saúde, analise as 
proposições a seguir e marque a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apesar da participação de profissionais de saúde nas experiências de 
Educação Popular manteve-se no setor de saúde uma tradição 
autoritária e normatizadora da Educação em Saúde. 
2. A Educação em Saúde visa criar sujeitos subalternos educados: 
sujeitos limpos, polidos, alfabetizados, bebendo água fervida, 
comendo farinha de soja e defecando em fossas sépticas, 
independentemente da conquista de sua liberdade e de seus direitos. 
3. Correta: 
A Educação em Saúde é o campo de prática e conhecimento do setor 
Saúde que tem se ocupado mais diretamente com a criação de 
vínculos entre a ação médica e o pensar e fazer cotidiano da 
população. 
Resposta correta 
4. Até os dias de hoje, a Educação em Saúde no Brasil é basicamente 
uma iniciativa das elites políticas e econômicas e, portanto, 
subordinada aos seus interesses. 
5. As práticas de Educação em Saúde têm se resumido a inserir um 
técnico nas pequenas comunidades periféricas identificando 
lideranças e problemas mobilizadores. 
6. Pergunta 6 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
O Pacto pela Saúde é um conjunto de reformas institucionais do SUS pactuado 
entre as três esferas de gestão (União, Estados e Municípios) com o objetivo 
de promover inovações nos processos e instrumentos de gestão, visando 
alcançar maior eficiência e qualidade das respostas do Sistema Único de 
Saúde. Ao mesmo tempo, o Pacto pela Saúde redefine as responsabilidades 
de cada gestor em função das necessidades de saúde da população e na busca 
da equidade social. Sobre as responsabilidades municipais quanto aos 
assuntos relacionados à saúde e as ações em saúde, analise as assertivas 
abaixo: 
I – Todo município deve formular e promover a gestão da educação 
permanente em saúde e processos relativos à mesma, orientados pela 
integralidade da atenção à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de 
coordenação e de execução da política de formação e desenvolvimento, 
participando do seu financiamento. 
II – Todo município deve promover diretamente ou em cooperação com o 
estado, com os municípios da sua região e com a União processos conjuntos 
de educação permanente em saúde. 
III – Todo município deve apoiar e promover a aproximação dos movimentos 
de educação popular em saúde na formação dos profissionais de saúde, em 
consonância com as necessidades sociais em saúde. 
Está (ão) correta (as): 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas I e III 
2. Apenas II e III 
3. Apenas II 
4. Apenas I 
 
5. Correta: 
I, II e III 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
1/1Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Nas sociedades ocidentais, tem predominado a compreensão da educação 
como um ato normativo, no qual a prescrição e a instrumentalização são as 
práticas dominantes. Essa forma de conceber a educação, baseada numa 
pretensa objetividade e neutralidade do conhecimento, produzido pela razão 
cientificamente fundada, guarda correspondência com uma compreensão da 
saúde como fenômeno objetivo e produto de relações causais imediatamente 
apreensíveis pela ciência hegemônica no campo, a biologia. Considerando os 
limites e as abrangências da Educação em saúde, analise assertivas abaixo e 
a relação proposta entre elas: 
I. A Educação em Saúde não se limita à aquisição de informações sobre 
doenças e hábitos saudáveis. 
 PORQUE 
II. A Educação em saúde permite a aproximação entre equipes de saúde e a 
comunidade; a criação de uma relação dialógica com os usuários; e a 
valorização dos saberes e das práticas populares. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção corretaA. 
Ocultar opções de resposta 
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
2. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
4. Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
Resposta correta 
5. As asserções I e II são proposições falsas. 
8. Pergunta 8 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação 
permanente da educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade 
de vida da população brasileira. No PSE a criação dos Territórios locais é 
elaborada a partir das estratégias firmadas entre a escola, a partir de seu 
projeto político-pedagógico e a unidade básica de saúde. Sobre esse tema 
analise as assertivas abaixo: 
I – O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos 
estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, 
com vistas ao enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o 
pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino. 
II – A Escola é a área institucional privilegiada deste encontro da educação e 
da saúde: espaço para a convivência social e para o estabelecimento de 
relações favoráveis à promoção da saúde pelo viés de uma Educação Integral. 
III – São exemplos de ações educativas aquelas que envolvem a saúde bucal, 
ocular e auditiva, prevenção da gravidez, alimentação saudável, educação 
ambiental e vacinação. 
Está (ão) correta (as): 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas I. 
2. Apenas II e III. 
3. Apenas I e II. 
4. Apenas III. 
5. Correta: 
I, II e III. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Determinantes sociais da saúde são as condições econômicas e sociais que 
afetam a saúde. Virtualmente todas as doenças mais comuns são 
primariamente determinadas por uma série de fatores socioeconômicos que 
aumentam ou diminuem o risco de contrair tal doença, em particular, doença 
cardiovascular e diabetes tipo II. Qual das características a seguir não está de 
acordo com o Modelo de Dahlgren e Whitehead? 
Ocultar opções de resposta 
1. Correta: 
Disponibilidade de alimentos, acesso a ambientes saudáveis e 
serviços essenciais (Macrodeterminantes). 
Resposta correta 
2. Características individuais (Determinantes proximais). 
3. Condições de vida e de trabalho (Determinantes intermediários). 
4. Comportamento e estilo de vida. 
5. Condições socioeconômicas, culturais e ambientais da sociedade. 
10. Pergunta 10 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Subsequentemente a sua publicação, as informações reunidas por Flexner 
sobre as 155 escolas médicas que ele visitou na América do Norte (em 180 
dias, no ano de 1909) fortaleceram mudanças já em curso e levaram à 
consolidação de um modelo, cujos rastros chegaram ao presente: o de escolas 
médicas integradas a universidades, ligadas a hospitais-escola, e onde a 
experimentação, o ensino das ciências básicas e a prática clínica têm lugar 
proeminente. Sobre esse tema, analise as proposições a seguir e marque 
aquela que indica algumas das modificações propostas nesse relatório. 
Ocultar opções de resposta 
1. A importância da integralidade das ações preventivas e curativas, 
abordagem biopsicossocial do indivíduo e da família. 
2. A determinação social da doença, tecnificação do ato médico e ênfase 
na medicina preventiva. 
3. A o mecanicismo, ações voltadas a práticas preventivas e a 
generalização das práticas médicas. 
4. Correta: 
O biologismo, individualismo, especialismo e a ênfase na medicina 
curativa. 
Resposta correta