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EDUCAÇÃO EM SAÚDE – PROVA AV.2 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Analise as proposições a seguir: 
I – O método de transmissão pressupõe um emissor e um receptor, isto é, alguém que 
ensina a uma pessoa que nada sabe. 
II – O foco é total no processo de transmissão, e a responsabilidade maior é do professor, 
que assume o papel de transmitir todo o conteúdo, de ser a fonte de toda informação, 
visão de mundo, aconselhamento e direcionamento do aprendizado. 
III – O processo de aprendizado ocorre também pela repetição e não tem preocupação 
com a realidade social, as crenças ou a cultura daquele que “aprende”. 
Essas características referem-se ao ensino em Educação em saúde que emprega a: 
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1. Correta: 
Abordagem tradicional. 
Resposta correta 
2. Abordagem humanista. 
3. Abordagem cognitivista. 
4. Abordagem sociocultural. 
5. Abordagem por condicionamento. 
2. Pergunta 2 
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Nota final: 0 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A educação popular toma como ponto de partida os saberes prévios dos educandos. 
Esses saberes vão sendo construídos pelas pessoas à medida que elas vão seguindo seus 
caminhos de vida e são fundamentais para que consigam superar, em diversas ocasiões, 
situações de muita adversidade. A educação popular faz uma aposta pedagógica na 
ampliação progressiva da análise crítica da realidade por parte dos coletivos à 
proporção que eles sejam, por meio do exercício da participação popular, produtores de 
sua própria história. Sobre esse tema, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I. A Educação Popular em Saúde se contrapõe ao autoritarismo da cultura sanitária e ao 
modo tradicional de definir técnica e politicamente as intervenções na área de saúde. 
Porque 
I. Favorece a autonomia, a participação das pessoas comuns e a interlocução entre 
saberes e práticas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
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1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
Resposta correta 
2. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
3. Incorreta: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
5. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. Pergunta 3 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A crescente preocupação com questões relacionadas à qualidade de vida vem de um 
movimento dentro das ciências humanas e biológicas no sentido e valorizar parâmetros 
mais amplos que o controle de sintomas, a diminuição da mortalidade ou o aumento da 
expectativa de vida. Assim, qualidade de vida é abordada, por muitos autores, como 
sinônimo de saúde, e por outros como um conceito mais abrangente, em que as 
condições de saúde seriam um dos aspectos a serem considerados. Atualmente são 
consideradas consequências acerca do entendimento sobre qualidade de vida, exceto: 
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1. Adoção de novas estratégias quanto a aspectos social, econômico, ecológico e 
político, inclusive com a participação dos profissionais de saúde. 
2. Inclusão das minorias e maior participação popular. 
3. Inclusão de novos paradigmas e a tomada de ações articuladas em Educação 
em saúde. 
4. Mudanças na percepção sobre saúde, qualidade de vida e serviços de saúde 
essenciais. 
5. Correta: 
Ações focadas em ações específicas e desconectadas de um contexto. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
O Ministério da Saúde por meio da Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa 
(SGEP/MS) apresentou, em 2012, a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no 
Sistema Único de Saúde (PNEPS – SUS). Com a PNEPS, foram reafirmados os princípios 
do SUS e o compromisso com a garantia do direito à saúde mediante à implementação 
de políticas que contribuam para a melhoria da qualidade de vida e diminuição das 
desigualdades sociais, alicerçadas na ampliação da democracia participativa no setor 
saúde. Marque a alternativa que ilustra um dos princípios da PNEPS-SUS. 
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1. a recusa de práticas e saberes populares. 
2. o método científico. 
3. Correta: 
o diálogo. 
Resposta correta 
4. a alienação. 
5. a centralização no profissional de saúde. 
5. Pergunta 5 
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O IDH (Índice de desenvolvimento humano) é um indicador de qualidade utilizado pelo 
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para a verificação da 
qualidade de vida global das populações, fazendo contraponto com o indicador de renda 
per capita (PIB), que avalia apenas a distribuição de renda por indivíduo. A nota obtida 
por cada país está relacionada à análise de alguns parâmetros, exceto: 
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1. Incorreta: 
Taxa de matrícula bruta nos três níveis de ensino 
2. Taxa de expectativa de vida 
3. PIB 
4. Percepção geral de saúde 
Resposta correta 
5. Taxa de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais 
6. Pergunta 6 
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“O SUS é financiado com os impostos do cidadão – ou seja, com recursos próprios da 
União, Estados e Municípios e de outras fontes suplementares de financiamento, todos 
devidamente contemplados no orçamento da seguridade social. De acordo com a 
Constituição Federal, os municípios são obrigados a destinar 15% do que arrecadam em 
ações de saúde. Para os governos estaduais, esse percentual é de 12%. Já o Governo 
Federal tem um cálculo um pouco mais complexo: tem que contabilizar o que foi gasto 
no ano anterior, mais a variação nominal do Produto Interno Bruto (PIB). Então essa 
variação é somada ao que se gastou no ano anterior para se definir qual o valor da 
aplicação mínima naquele ano” (Fonte: https://www.saude.mg.gov.br/sus). Sobre os 
princípios do SUS, analise as proposições a seguir: 
I - Universalidade significa que o acesso à ações e serviços de saúde devem ser garantido 
a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, renda, ocupação, ou outras 
características sociais ou pessoais 
II – Integralidade significa tratar de acordo com a necessidade, ou seja, onde a carência 
for maior. Para isso, a rede de serviços deve estar atenta às necessidades da população 
a ser atendida. A equidade é um princípio da justiça social. 
III – Equidade faz a Integração entre as ações de saúde: promoção, proteção e 
recuperação. 
Está (ão) correta (as): 
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1. Apenas II e III. 
2. I, II e III. 
3. Apenas III. 
https://www.saude.mg.gov.br/sus)
4. Apenas I. 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
Apenas I e II. 
7. Pergunta 7 
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Nota final: 0 ponto de 1 ponto possível(eis) 
Existe uma preocupação da Organização Mundial da Saúde em realizar pesquisas sobre 
qualidade de vida. Outra preocupação é o uso de instrumentos padronizados nessas 
pesquisas. Isto é feito como uma tentativa de várias instituições de conseguir encontrar 
medidas e indicadores que compreendam melhor as diferentes culturas, os perfis 
populacionais e os estudos realizados com tais indicadores, revelando dados mais 
confiáveis. 
_________________ é um indicador de qualidade, utilizado pelo Programa das Nações Unidas 
para o Desenvolvimento para a verificação da qualidade de vida global das populações, 
sendo composto por parâmetros como: Indicador de renda per capita; taxa de 
expectativa de vida; taxa de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais; taxa de 
matrícula bruta nos três níveis de ensino. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna citada anteriormente. 
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1. Incorreta: 
PIB 
 
2. IDH 
Resposta correta 
3. WHOQOL-BREF 
4. WHOQOL100 
5. PNUD 
8. Pergunta 8 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A crescente preocupação com questões relacionadas à qualidade de vida vem de um 
movimento dentrodas ciências humanas e biológicas no sentido de valorizar 
parâmetros mais amplos que o controle de sintomas, a diminuição da mortalidade ou o 
aumento da expectativa de vida. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, 
qualidade de vida é “a percepção do indivíduo de sua inserção na vida, no contexto da 
cultura e sistemas de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, 
expectativas, padrões e preocupações”. 
Sobre esse tema analise as proposições a seguir e marque V (verdadeiras) ou F (falsas). 
( ) Envolve o bem estar espiritual, físico, mental, psicológico e emocional, além de 
relacionamentos sociais, como família e amigos e, também, saúde, educação, habitação, 
saneamento básico e outras circunstâncias da vida. 
( ) Atividades físicas proporcionam benefícios físicos e psicológicos, tais como: controle 
do peso corporal; melhora da mobilidade das articulações; aumento da densidade óssea 
(previne a osteoporose); ajuda no controle da depressão; melhora a qualidade do sono; 
mantém a autonomia; evita o isolamento social; alivia o estresse; aumenta o bem-estar; 
melhora a autoimagem e a autoestima. 
( ) Adote hábitos saudáveis: não fume; evite café e bebidas alcoólicas em excesso; não 
dirija após ingerir bebida alcoólica; procure dormir 8 horas diárias; resolva problemas 
de forma racional, encarando-os positivamente; administre seu tempo realizando uma 
atividade de cada vez; cultive o bom humor. 
( ) Alimentação: faça, no mínimo, cinco refeições ao dia (café da manhã, lanche, almoço, 
lanche e jantar); coma frutas, legumes e verduras variados diariamente; evite 
refrigerantes e salgadinhos; beba pelo menos dois litros (6 a 8 copos) de água por dia; 
faça as refeições em ambiente calmo e nunca assistindo televisão; evite comer em 
excesso quando estiver nervoso ou ansioso. 
( ) Trabalho: férias não são necessárias; realizar trabalho em casa aumenta a 
produtividade do profissional; o ambiente de trabalho deve ser escuro, sem correntes 
de ar, com poluição e barulho excessivo; em momentos de tensão deve-se mergulhar 
mais no trabalho para alivar o estresse. 
Marque a alternativa correta: 
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1. Correta: 
V V V V F. 
Resposta correta 
2. F V V F F. 
3. F V V V V. 
4. V F V F V. 
5. V V V V V. 
9. Pergunta 9 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
A Educação em saúde é uma atividade que deve ser desenvolvida por profissionais da 
saúde, entre os quais está o enfermeiro como ator principal. Tal concepção representa 
um marco nas iniciativas brasileiras voltadas para a saúde da população, e 
historicamente pode-se dizer que existe um antes e um depois. Analise as proposições 
abaixo e marque aquela que não se relaciona à como as ações em saúde eram 
desenvolvidas antes da Educação em saúde. 
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1. O governo considerava a ignorância do povo como a grande causa das doenças 
e epidemias. 
2. A população era vista como um elemento sem conhecimento ou vontade, 
prevalecendo um modelo de educação em saúde denominado “toca boiada”. 
3. A polícia sanitária baseava-se no discurso da higiene sem considerar as relações 
entre doença e condições de vida, em que predominava a imposição de normas 
e medidas de saneamento. 
4. Correta: 
Os profissionais de saúde passaram a desenvolver atividades educativas com 
grupos específicos da população, como gestantes, mães, adolescentes e a 
comunidade. 
Resposta correta 
5. As equipes de saúde visitavam obrigatoriamente todas as casas e removiam de 
seu interior tudo que fosse julgado prejudicial à saúde da população. 
10. Pergunta 10 
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Nota final: 1 ponto de 1 ponto possível(eis) 
São várias as modalidades de Educação em Saúde e todas evidenciam a mudança de 
hábitos, atitudes e comportamentos individuais e coletivos. Essas mudanças de 
comportamentos estão atreladas à aquisição de novos conhecimentos e à adoção de 
atitudes favoráveis à saúde. Sobre a Dimensão política da educação em saúde, analise as 
proposições a seguir e marque a alternativa incorreta: 
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1. Fomenta o conceito de qualidade de vida na população, percebendo os aspectos 
do conhecimento em saúde como um direito e uma dimensão cidadã da vida do 
profissional e do usuário. 
2. Enfatiza o conceito de qualidade de vida, ampliando o conceito de saúde visando 
ao bem-estar individual e coletivo. 
3. Incentiva a qualidade dos cursos de formação em saúde visando à compreensão 
da essência social e política da saúde. 
4. Correta: 
Garante os direitos da elite brasileira e as condições de acesso aos serviços de 
saúde, e uso destes, tão somente para esta classe da sociedade, como é 
preconizado pela OMS. 
Resposta correta 
5. Envolve o compromisso dos governos e educadores com a formação de 
profissionais de saúde e cursos adequados ao atendimento da população.