3 - Avançado de Jame Bauer

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LEITURA DINÂMICA 
compreensão automática
Módulo avançado
Distrito Federal 
Edição do autor
2021
James Bauer
c 2021 by James Bauer
Direitos Reservados a James Bauer. Nenhuma parte desse livro pode ser
reproduzida ou usada de qualquer forma ou qualquer meio, eletrônico ou 
mecânico, sem a permissão do Autor.
Projeto: James Bauer
Edição e colaboração: Camila Nobre
Leitura dinâmica: compreensão automática / Módulo avançado
1ª edição - Distrito Federal. 
James Bauer, 2021.
(61) 99347-2125
superaprendizagem@gmail.com
Índice
Instrução preliminar Texto com números 3 ..........23
Texto com números 4 ..........24
Texto com números 5 ...........25
Texto com números 6 ..........26
Texto com números 7 ...........27
Texto com números 8 ..........28
Texto com números 9 ..........29
Texto com números 10 .........30
Texto embaralhado 1 .............31
Texto embaralhado 2 .............32
Texto embaralhado 3 .............33
Texto embaralhado 4 .............34
Texto embaralhado 5 ............35
Texto embaralhado 6 ............36
Texto embaralhado 7 ............37
Texto embaralhado 8 ............38
Texto embaralhado 9 ............39
Texto embaralhado 10 ...........40
Texto metade 1 ......................41
Texto metade 2 ....................42
Texto metade 3 ....................43
Texto metade 4 ....................44
Texto metade 5 ....................45
Texto distorcido 1 ....................1
Texto distorcido 2 ..................2
Texto distorcido 3 ..................3
Texto distorcido 4 ..................4
Texto distorcido 5 ..................5
Texto distorcido 6 ..................6
Texto distorcido 7 ..................7
Texto distorcido 8 .................8
Texto distorcido 9 .................9
Texto distorcido 10 ...............10
Texto invertido 1 ....................11
Texto invertido 2 ...................12
Texto invertido 3 ...................13
Texto invertido 4 ...................14 
Texto invertido 5 ...................15 
Texto invertido 6 ...................16 
Texto invertido 7 ...................17 
Texto invertido 8 ...................18
Texto invertido 9 ...................19
Texto invertido 10 .................20 
Texto com números 1 ............21
Texto com números 2 ...........22
Instrução Preliminar
Parabéns...
James Bauer
O leitor mais rápido do mundo na língua portuguesa.
 Você está tendo acesso ao caderno avançado de 
exercícios de leitura dinâmica e compreensão automática. 
Essa habilidade que vai lhe permitir a leitura de incontáveis 
livros numa velocidade Incrível com mais concentração e uma 
compreensão bem acima da média comum.
 O primeiro passo é informar a aquisição desse material para 
que eu possa lhe enviar os vídeos necessários para que 
você, passo a passo, possa entender os modelos e os exercícios 
aqui apresentados, além de estar acompanhando inúmeras 
iniciativas.
 Mais que um caderno de exercícios, você acaba de ter a 
sua disposição um treinamento autodidata sobre as 
ferramentas. Espero que você possa um dia participar de 
uma de minhas palestras e treinamentos, esteja atento as 
atualizações que estamos frequentemente promovendo e 
divulgando.
 Você tem ainda a oportunidade participar da nossa incrível 
Academia Universal de Leitura Dinâmica e Superdotação, com 
aulas durante toda a semana, em horários flexiveis e temas 
variados por um ano inteiro objetivando sua perícia. Decida 
encarar esse desafio!
Texto Distorcido 1 
O Titulo é algo que, no primeiro momento, PODE parecer
intuitivo, mas quando lemos “Leitura Dinâmica” temos que
ter em mente que isto engloba bem mais do que 
simplesmente ler rápido e dinamicamente. Mais importante do que
a velocidade da sua leitura esta a capacidade de entendimento
que esta proporciona a você. A chamada Leitura 
Dinâmica é basicamente ler textos em alta velocidade
com uma absorção do conhecimento, ela é constituída de uma série de
métodos e exercícios elaborados especificamente
para treinar seu cérebro A LER DA FORMA mais rápida
possível e também compreender ainda melhor o conteúdo 
do texto. Leitores medianos leem em torno de 150 a 250 palavras
por minuto (ppm), e endentem 30% d o q u e f o i l id o , o que não é
um resultado ruim. Isso significa que eles podem ler uma pÁgina
de um livro em menos de um minuto (quando não estão 
distraídos).Já um leitor bom pode ler de 400 a 700 palavras por
minuto , e consegue absorver 50% do texto.
Nós, leitores dinâmicos, conseguimos a leitura
rápida de verdade, podemos ler a impressionante taxa de
1000 a 1700 pala vras por minuto, o que significa que podemos
ler um capitulo inteiro em 3 vezes menos tempo que uma 
pessoa normal faria. O leitor dinâmico avançado
consegue entender 70% do texto!mais de 
1
Texto Distorcido 2
 
MUI TAS pessoas acreditam que a leitura dinâmica serve
somente para tentar ler os textos de forma mais
rápida, mesmo que com isso a compreensão seja sacrificada. Na
 realidade, entre tanto, a leitura dinâmica parte da análise
de e men tais utilizadas no
processo de leitura para se chegar a um método que consiga
conciliar não só maior velocidade na leitura, como
t a m b é m maior compreensão de texto. Mas como
 isso é possível? Bem, a questão é que, ao contrário do que 
muitas pessoas p ensam, ãn otnel siam odom ed rel o 
contribui necessari amente para o aumento da compreensão e pode
até mesmo ser prejudicial ao bom entendimento
da s ideias contidas EM UM TEXTO. ISSO ocorre porque,
muitas vezes, quando realizamos uma atividade de forma mais lenta 
tende m o s a n ã o nos concentrar tanto nela, o que faz com que o
cérebro “desligue” daquel a atividade. Quando voltamos a nos
CONCENTRAR novame n t e , é n ecessário um pequeno período
para que o cérebro possa ser “religado” comece a
desempenhar aquela atividade de forma satisfatória novamente. Por isso, 
quando falamos em leitura dinâmica, a palavra chave é concentração. 
2
Texto Distorcido 3
Através dos exercícios de leitura dinâmica você irá aprender a
 
reduzir o tempo gasto para ler etnemaenatlumis e asioc reuqlauq 
 
aumentar OÃÇNETER AUS A das informações contidas no texto. 
A leitura dinâmica pode melhor a r s e u gos to pela le itur a . 
Em geral, o que eu percebo com a imensa maioria das 
pessoas que eu conheço, é que elas detestam ler! É 
muito difícil encontrar pessoas que SEJAM REALMENTE 
APAIXONADAS PELA leitura e eu acredito que isso se 
deva ao fato delas não ler da maneira correta.
 airoiam A das pessoas são leitores pouco eficientes, que levam 
muito mais tempo do que o necessár io p ar a ler
q u a l q u e r t e x t o e i s s o s e m o b t e r qualquer vantagem em 
termos de aumento da compreensão. E s se s imples fato as
faz não gostar da leitura, pois é praticamente impossível 
que v oc ê goste verdadeiramente de praticar uma atividade na 
qual não é nada bom. a leitura deste modo a c a b a
s e t o r n a n d o u m f a r d o , uma atividade pouco cobiçada, da 
qual as pessoas buscam naturalmente se afastar. PENS E bem : 
A l g u m a vez você já gostou de praticar alguma atividade na
qual você não era NADA bom? Certamente não. Na realidade, só
passamos a nos envolver e a realmente sentir prazer com algo 
a partir do momento em que nos tornamos bom naquilo. Aí
pela atividade crescer naturalmente, e buscamos quase 
instintivamente praticá-la e nos tornarmos cada vez melhores 
nela.Com a leitura não é diferente sep ,lareg me : soas q u e n ã o 
gostam de ler são euq saossep leem mal .
3
Texto Distorcido 4
,
pessoas que gostam de ler SãO GERALMENTE AQUELAS queconseguem ler com muito mais eficiência
 sonem odnavel tempo para ler e
compreendendo melhor o que estão lendo .
Com o domínio da leitura dinâmica, entretanto, você
se tornará um ávido leitor e buscará ler MAIS E MAIS. U m
f a m o s o oftalmologista francês chamado É siuoL mile
J a v a l fez uma importante atrebocsed acerca do mecanismo de
leitura. Ele descobriu QUE AO LER , nossos olhos não se
movem ininterruptamente ao l o n g o d e u m a linha,
mas param por breves instantes, Portanto, a leitura é composta 
de sotnemele sêrt : sotnitsid A p a r a d a o c u l a r , que
consiste no tempo gasto pelos nossos olhos para se fixarem 
em uma determinada palavra; o p o n t o d e
f i x a ç ã o , que é o local no qual nossas vistas se fixam por
breves instantes e o s a l t o d o o l h o , que é o
 A .ortuo oa oãçaxif ED OTNOP MU ED otief otnemivom grande
importância desta descoberta FOI QUE OS NOSSOS
olhos só meugesnoc decodificar so símbolos escritos 
durante a parada ocular. So m e n te q u a n d o 
n o sso s o l h o s n ã o se encontram em movimento é que
nosso cérebro tem condições de assimilar aqueles 
SÍMBOLOS E TRADuzir aS ideiaS ali exposta.
4
Ler rápido é uma habilidade incrivelmente útil nesses tempos 
de redes sociais e mensagens via WhatsApp. Ao
contrário do que se pensa, nunca lemos tanto 
quanto no período atual. MAS É PRECISO FILTRAR 
AQUILO QUE LEMOS. Existe muita informação disponível
N A I N T E R N E T , E N T R E T A N T O , A maneira 
mais confiável de se atualizar ainda continua 
sendo através DA LEITURA DE BONS LIvros. Segundo a CBL
– Câmara Brasileira do Livro, a população
brasileira está lendo mais , em média 4 livros
por ano. Junto com esse crescimento, aumentou também 
a necessidade de ler mais rápido e, CONSEQUENTEMENTE A
procura por cursos de leitura dinâmica. Neste ponto, 
cabe uma pergunta: O que é mais importante: ler
rápido ou entender o que foi lido? O ideal é
podermos unir o útil ao agradável, não é verdade? AFINAL
de contas…A vida seria muito interessante se você 
pudesse ler um livro de 200 páginas em 60
minutos ou tivesse capacidade de ler
TODAS AS APOstilas, doCUMEntos e relatórios de trabalho 
num ritmo de 2 mil palavras por minuto.
Parece muito exagero? Nem tanto assim!
Texto Distorcido 5
5
Existem DOI s modo s pelos quais você lê errado.
Em primeiro lugar é o modo como aprendeu a ler 
e depois a forma inconstante de leitura. Na verdade, um resulta do
outro: você lê pouco, devido ao modo como aprendeu a ler
e lê de forma inconstante por falta de vontade ou prática 
A vontade e a prática não surge da noite para o dia
porque as pessoas não obtém concentração, e esta só aparece quando
os olhos funcionam corretamente. Isso não quer dizer 
que você não saiba ler; mas a p e n a s que foi imposto 
um limite à sua velocidade de leitura, limite este que você jamais
tentou superar. Leitura dinâmica NÃO É , em princípio,
ler com velocidade, tal É UM BENEFÍCIO DE longo prazo 
�u�nd� � �us��la��r� ocular está condicionada.
Quando se ensina uma pessoa a ler, as palavras são separadas
em sílabas, para facilitar a aprendizagem da 
leitura. Vale lembrar, as palavras são lidas em voz alta, sílaba por 
sílaba. Não foi assim em sua época de 
pré-alfabetização? Depois de ter aprendido 
a leitura, as pessoas continuam a ler fazendo esta 
vocalização das palavras; MESMO QUE silenciosamente.
Texto Distorcido 6
6
Para realizar bem uma determinada atividade de 
aprendizagem é preciso, acima de tudo,
demonstrar incessante INTERESSE PELO QUE se está 
lendo, ��l� ��� �� est� estudando, pela
matéria pela a qual se está t rabalhando.
Numa aula de matemá tica por exemplo,
quando o assunto é equações, seu professor deve 
passar uma verdadeira bateria de exercícios, 
a fim de que possa absorver automaticamente
a matéria, explicada durante a aula porém se você 
não fizer todos esses exercícios, 
dificilmente conseguirá entender e assimilar 
rapidamente e ter respostas rápidas a o
exercícios. A sua força de vontade para aprender
e o seu interesse, ditam as regras de uma bom 
aprendizado. Você mais do que nunca precisa 
demonstrar interesse pelo que está fazendo.
Lembre-se sempre da primeira lição:“QUERER 
É PODER”. S e você se esforçar bastante e 
quiser ter i nteresse e foco, assim o terá.
Texto Distorcido 7
7
As técnicas de aceleração da leitura foram
vistas de forma
Seu percentual de velocidade com compre ensão 
certamente aumentou DESDE quando você
começou a ler este livro. Contudo, não para 
por aqui. O exercício contínuo associado a 
constante vontade de superar os próprios
limites vão fazer com que estes índices sejam
cada ver, mais ultrapassados. Não existe um PADRÃO-LIMITE 
de velocidade, posto que o exercício sempre
aperfeiçoará a prática e, com relação à
compreensão, vai depender da bagagem de 
�������n�ia� �� cad� �� de nós. Os esquimós
distinguem em torno de 17 tons de branco ao olharem a neve no 
chão. Eles têm essa necessidade, pois, se não o
soubessem, com certeza cairiam onde a 
camada estivesse mais frágil. Quando 
percebermos a importância da leitura em nossas vidas,
certamente vamos DESCOBRIR várias 
nuances que antes não percebíamos e
como este processo pode ser agradável. 
Texto Distorcido 8
8
Para o bom desempenho de qualquer atividade mental, é
necessário desenvolver algumas habilidades inerentes a
mente humana, que infelizmente tornam-se mais e 
mais restritas, devido a p r e s e n ç a i n d e s e -
j a d a d o S T R E S S . Inabilidade na concentra-
ção, raciocínio lento, memória falha e pensamentos
desordenados, são algumas conseqüências deste vilão que 
tanto interfere na vida do homem moderno.STRESS é gerado a partir da
Reação de um estímulo AMBIENTAL, forçando a
pessoa a adaptar-se rapidamente a uma nova 
situação no meio em que vive.Como conseqüência, estas
reações deixam m a r c a s n a fisionomia humana. Mas
precisamente, segundo a medicina moderna, em 90%
dos casos nas áreas de comunicação ent�e neurônios (SINAPSE). 
Os estímulos elétricos que deveriam ativar nossos neurô-
nios, são BLOQUEADOS, LIMITANDO a capacidade mental em 5 a
10%, segundo TEORIAS DA PSICologia. Através de
procedimentos ancestrais de eliminação de
STRESS, como a MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL, trazi-
da do Himalaia por sábios como MARARISHI MAHESH YOGI,
ESTABELECEU-SE uma real possibilidade de melhoria na qua-
lidade de vida. 
uma ampliação da capacidade mental, acompanhada de 
maior ordenação das ondas cerebrais, 
aumentando a possibilidade automática da mente 
e m a d m i n i s t r a r melhor corpo.
Texto Distorcido 9
9
Texto distorcido 10
A leitura dinâmica é uma forma de ler os
textos de forma rápida e clara, com o mesmo entendimento,
apesar da maior velocidade. Depois de
aprender a ler, AS PESSOAS continuam fazendo
vocalização das palavras, mesmo que silenciosamente.
Este é o maior obstáculo à leitura dinâmica. Para aprender a
ler dinamicamente, de um modo rápido, deve-se mudar o 
método de leitura, o que se pode conseguir com um
treinamento especial.Uma das técnicas utilizadas é a 
leitura de palavras inteiras, ou por blocos inteiros de palavras AO INVÉS DE 
sílabas. A distribuição do texto deve ser de forma
que facilite a "varredura" dos olhos, sem que seja 
necessário deslocá-los muito de um lado 
para o outro. O cérebro responde conforme os
estímulos que recebe. Se durante anos, a pessoa vem
os estímulos são enviados para o CÉREBRO EM BAIXA VELOCIDADE,
e a resposta é de forma igualmente l e n t a .
10
Texto Invertido 1
A felicidade
satisfação e 
em que o 
transformados 
desde o 
júbilo.A 
de bem-estar 
Existem 
da felicidade
psicologia. 
procurou
sempre se 
e que tipo
à felicidade 
antigos 
um termo
emoções
preferem 
É difícil 
e sua medida,
é um estado
equilíbrio
sofrimento 
em emoções
contentamento
felicidade tem,
espiritual 
diferentes 
pela filosofia,
O ser 
a felicidade. 
dedicaram 
de comportamento
 plena.A 
gregos 
ainda usado 
associadas
utilizar a 
definir, 
Já que a 
durável
físico e
e a inquietude
ou sentimentos 
até a alegria
ainda, o
ou paz
abordagens ao 
pelas religiões
humano 
 Filosofos
a definir 
ou estilo de 
felicidade 
chamavam
em ética. 
felicidade,
palavra
rigorosamente,
felicidade é 
 
de plenitude, 
psíquico, 
são que 
vão 
intensa ou 
significado
interior. 
estudo 
ou pela 
sempre 
e religiosos
sua natureza 
vida levaria
o que os
de eudaimonia, 
Para as
 os filósofos 
prazer. 
a felicidade
abstrata.
11
Texto Invertido 2
A palavra 
de duas 
A primeira 
que significa 
entre os 
sabedoria ou 
significa, 
amor e 
por sua vez, 
sabedoria, 
saber.A 
Pitágoras de 
a criação da 
Pitágoras 
ressaltar que 
seria 
homens, no 
e amá-la 
philosophía 
moderna a 
sim, um 
 "filosofia" 
palavras: 
é uma 
amizade, 
iguais; a 
simplesmente 
portanto,
respeito 
seria aquele 
tem amizade
tradição 
Samos (que
palavra. 
teria criado 
a sabedoria
atributo
entanto,
na qualidade 
não é 
partir de 
empréstimo
(do grego) é 
 philos (φίλος
derivação 
amor fraterno 
segunda 
saber. 
amizade pela 
pelo saber; 
que ama e 
pelo saber, 
atribui ao 
viveu no 
Conforme essa 
o termo para
plena e 
apenas dos
poderiam 
de filósofos.
simplesmente 
termos 
tomado da 
uma composição
e sophia (σοφία). 
de philia (φιλία) 
e respeito
significa 
Filosofia 
sabedoria,
e o filósofo, 
busca a 
deseja
filósofo 
 século V a.C.) 
 tradição,
modestamente 
perfeita 
deuses; os 
venerá-la 
A palavra 
uma invenção
gregos,mas,
língua grega.
12
Texto Invertido 3
 
 
 
 
A leitura labial
por surdos, 
pelo interlocutor 
dos movimentos 
que mesmo
consegue
do que se 
está ligada à 
dito, 
de maneira
irreconhecível.
e “s” e “z”,
entre si.
audição e as 
utilizam as 
ajudar à 
diária, e
são capazes de 
da fala (fonema), 
particular
 é uma técnica 
em que sons
são captadas 
de seus lábios. 
o leitor labial
captar apenas
é dito. Boa
sua capacidade
completando 
ilegível, 
Sons como
podem ser 
Pessoas
habilidades
informações
compreensão 
mais fluentes
ler lábios
tem uma
e posição 
aplicada 
e palavras 
pela leitura 
Estudos
mais 
em torno 
parte de sua 
de intuir o que 
o restante,
ou mesmo 
“p” e “m”,
facilmente 
com visão 
sociais, 
dos lábios e 
auditiva na 
falantes 
de até certo ponto.
forma
da boca 
principalmente 
emitidas
(interpretação) 
demonstram
experiente 
de 50% 
habilidade 
esta sendo 
proferido 
naturalmente 
“d” e “n” 
confundidos 
normal, a 
inconscientemente, 
rosto para 
conversação 
uma língua 
Cada som 
facial 
viseme 
13
Texto Invertido 4
 
 
Algumas técnicas
palavras, em
alinhamento
 "varredura" 
deslocar muito
estreita) e o
leitor estabelece
quais faz a
 livros de 
responde de
que recebe.
lentamente,
para o cérebro 
de forma
dinâmica,
para o cérebro
A utilização de 
otempo da
mínima para
ajudar a
 utilizadas são 
vez da leitura
do texto de
pelos olhos sem 
de um lado
salto de olho, 
pontos na
parada ocular 
colunas 
forma 
Se você 
os estímulos 
em baixa 
igualmente 
os estímulos 
elevando 
Um metrônomo 
leitura, 
se cumprir
 reduzir o tempo
 leituras de 
palavra por 
forma que
que estes 
para o outro 
por meio 
linha de 
(esta técnica
largas).O
compatível 
durante anos,
vem sendo 
velocidade,
lenta. Na 
são enviados 
a velocidade
para compassar
estabelecendo
num determinado 
de leitura
 grupos de 
palavra; 
facilite a 
necessitem se 
(texto em coluna
do qual o 
leitura nos 
é utilizada em 
cérebro
aos estímulos 
vem lendo 
enviados 
e este responde 
 leitura mais 
mais rapidamente 
do ráciocinio
precisamente
Uma meta
tempo, pode 
gradativamente.
14
Texto Invertido 5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A evolução
de uma nuvem 
conhecida 
maior
interno a
a 1 partícula 
densidade 
partículas
a 10 000 000 
em virtude do
comprimento. 
para causar
colidir com 
densa de um
de supernova
choque de 
muito altas. 
pode iniciar 
quando as 
são comprimidas
estelar começa 
molecular 
como um 
parte do 
uma galáxia
típica é de 
vezes mais 
seu tamanho:
Um entre 
ocolapso
outras ou 
braço espiral. 
pode ser um
matéria dentro
Finalmente,uma
explosão de 
nuvens de 
e agitadas
com o colapso 
gigante
berçário
espaço 
contém em
mas dentro 
uns poucos 
Uma NMG 
massa do que 
50 a 300
vários eventos 
gravitacional: 
passar através 
A proximidade
gatilho, 
de uma NMG 
colisão 
formação
gás em 
pela
 gravitacional 
(NMG),também 
estelar. A 
"vazio" 
torno de 0,1 
uma NMG 
a milhões de 
contém 100 000 
onosso Sol
anos-luz de 
deve ocorrer 
a NMG pode 
de uma região 
de uma explosão 
enviando um 
a velocidades 
galáctica uma 
estelar
cada galáxia 
colisão.
15
Texto Invertido 6
9 
A astrologia é
posições 
poderiam
personalidade,
assuntos
como tal,
usada como
usada como
humanas. 
fez estudos a 
teorias 
Sincronicidade.
sociedade por
Os registros 
surgiu no 
importante 
e sua influência
Vedas, e em 
De fato,
e astronomia
 uma pseudociência
relativas
prover 
as relações 
relacionados 
uma atividade 
oráculo, 
ferramenta de 
O cientista 
respeito da 
baseadas na 
É largamente 
não ter 
mais antigos
terceiro
papel na 
é encontrada 
várias disciplinas
 até a Idade
eram
segundo
dos corpos
informação
humanas,e 
à vida do ser
divinatória,
mas também
entendimento das
suíço Carl
astrologia; 
mesma é
 refutada por
embasamento
sugerem que a
milênio a.C.
formação
na astronomia
através 
Moderna,
praticamente
 a qual as 
celestes 
sobre a
outros 
humano. É, 
quando 
pode ser 
personalidades
Gustav Jung
uma de suas
teoria da 
uma parte da
 científico real. 
astrologia
Ela teve um 
das culturas, 
antiga, nos 
da história.
astrologia 
indistinguíveis. 
16
Texto Invertido 7 
 assim como 
utilizada desde
A maquiagem,
provavelmente
 os cosméticos,
 a Pré-história
é muito antiga,
 para a prática 
 
 
 xamânicos, 
Três mil anos
conheciam 
branqueadora e de
os olhos e 
malaquita, 
as bochechas 
pétalas de 
como larva
óxido de 
misturados
também eram 
óxido de 
opreto do
mais numerosas
ferro As
seda para a
e a maquiagem
de rituais
fertilidade
egípcios já
maquiagem 
para reforçar 
chumbo,
para corar 
vegetais, como
animais,
como argilas, 
pós que eram
Outros pigmentos
o azul do
auripigmento,
malaquita e
de cobre ou 
especiarias e
os cosméticos
cultos funerários 
antes de Jesus
a maquiagem:
luminosidade,
sobrancelhas
antimônio,
(a partir de
 rosa ou de 
cochonilha;
cobre ou 
com óleos ou
utilizados para
cobre,o 
carbono, o
nuances obtidas
caravanas que
Europa 
na Grécia 
 ou cultos à
 Cristo, os
batom,
maquiagem
(a base 
de Kohl), blush
produtos
 papoulas; 
ou mineral,
ferro 
ocre), 
pomadas.
a maquiagem: 
amarelo do
verde da
dos óxidos
levavam
no império romano
17
Texto Invertido 8
 Uma câmera
vídeo e
eletrônica,
reprodução.
vendidas
parte
diversos 
PDAs e 
mais exploradas 
digitais 
medida em 
a quantidade 
da foto 
será maior 
sem perda 
da foto 
da resolução
conjunto que 
que mais 
vídeos é a 
digital é
imagens 
armazenando-as 
A maior 
atualmente 
encontra-se
aparelhos, 
telemóveis. 
pelos 
é a resolução
megapixels.
megapixels, 
gerada,
epermitirá
qualidade. 
digital não 
em megapixels,
forma a 
influenciam
qualidade 
 uma câmera
digitais
para
parte das 
são digitais, 
incorporada
desde
Uma das 
fabricantes de 
do sensor da 
Em teoria, 
melhor a 
pois o seu 
mais zoom
Entretanto,
depende 
mas de 
câmera .Um 
qualidade das 
lentes
que codifica
de forma 
posterior 
câmaras 
e grande 
nos mais 
veículosa 
características 
câmeras
câmera,
quanto maior 
qualidade
tamanho 
e ampliações 
a qualidade
somente 
todo o 
do fatores
fotos/
da objetiva,
18
Texto Invertido 9 
 
O interesse
XVIII, 
Irmãos
pesquisas na 
Alemanha 
como oposta 
pelas elites 
Logo esse 
países 
formas
religiosas
época de
de sistematização
cultura
aplicados 
O termo
então para 
e superstições 
o termo
cultura
pelo folclore
quando
Grimm
sobre e
"descobriu-se"
à cultura
e pelas
interesse e 
se ampliou 
literárias, 
outros
"antiguidades 
os pesquisadores
populares 
em tudo 
folclores 
e referir às
das classes
passou a 
nascida
nasceu no fim
estudiosos 
e Herder 
poesia 
a cultura 
erudita
instituições 
se espalhou 
para o estudo 
músicas, 
fatos 
populares". 
procuravam 
através de 
da cultura 
passou a 
tradições, 
populares.
designar 
principalmente
do século 
como os 
iniciaram
tradicional na
popular
cultivada 
oficiais.
por outros 
de outras 
práticas 
chamados na 
Neste início
abordar a 
métodos 
erudita. 
ser utilizado
 costumes
 Posteriormente, 
toda a 
nessas classes.
19
 Texto Invertido 10
O dreadlock
movimento 
não cortam 
religiosos,
Testamento 
do que se 
no movimento
na década 
que não é 
quando
Este aspecto
achados
200 a 
dos séculos
cabelos em
vezes, 
religiosa, 
cristã copta; 
hindúsadhu, 
No Japão
tornou-se
rastafari, 
e não penteiam 
baseando-se 
da Bíblia. 
pensa, este 
rastafari 
de 1970.
possível 
começaram
de cabelo
em múmias
800 d.C., 
XIV e XV,
mechas 
o dreadlock
tais como: 
Na Índia 
em homenagem
seguidores 
famoso
onde os 
cabelos
em citações
Mas, ao 
não foi 
ou por Bob
Seu uso é
determinar
a ser 
também
no Peru, 
e de sacerdotes 
que atestam 
emaranhadas.
é um símbolo
na Etiópia
seguidores
à divindade 
da filosofiada 
graças ao 
seguidores
por motivos
do Velho 
contrário
inventado
Marley 
tão antigo 
corretamente 
utilizados.
Foram
datadas de
astecas
o uso de
Muitas 
de devoção
sacerdotes
de seita; 
Shiva
rasta-budista; 
20
Textos com Números 1
35T3 P3QU3N0 T3XT 53RV3 
4P3N45 P4R4 M05TR4R C0M0 
N0554 C4B3Ç4 C0N53GU3 F4Z3R 
C01545 N0T4V315 !!!! R3P4R3 
N1550 !!!! N0 C0M3Ç0
35T4V4 MU1T0 D1F1C1L, M45 
N35T4 L1NH4 SU4 M3NT3
V41 D3C1FR4R 0 C0D1G0 S3M 
PR3C154R P3N54R MU1T0, C3RT0!
N0550 C3R3BR0 C0M 0 4P010 
D0 L4D0 D1R31T0 P3RC3B3 0 T0D0
40 1NV35 D45 L3TR45 C0M0 F4Z 0 L4D0
35QU3RD0. 3 UM4 QU35T40 QU3 
1NV0LV3 N0554 1NTU1Ç40. 4L3M D3
0T1M1Z4R N0554 H4B1L1D4D3 V1SU4L 3
35P4C14L. 4 PR4T1C4 C0N5T4NT3 D3553 
M0D3L0 D3 3X3RC1C10 C4P4C1TA 0 L31T0R
P4R4 1M4RG1R N0 T3XT0 C0M M415
F0C0, D35TR3Z4, C4MP0 V1SU4L 3
4T3NÇ40. 3553 3X3RC1C10 3 0T1M0.
21
Textos com Números 2
4P3S4R D3 S3R 4 C4P1T4L D3
N0SS0 P4ÍS, 4 V3RD4D3 É QU3 
4 M410R14 D0S BR4S1L31R0S NÃ0 
C0NH3C3 R34LM3NT3 3SS4 C1D4D3
MU1T0S NUNC4 CH3G4R4M 4 V1S1TÁ-L4 
3, P4R4 S3 S1NC3R4, GR4ND3 P4RT3
D4QU3L3S QU3 4 V1S1T4M NÃ0 
D3SFRUT4M D3 TUD0 QU3 3L4 T3M 4 
0F3R3C3R. 0 QU3, C0NS1D3R4ND0 4 SU4
1MP0RTÂNC14, É UM 3RR0 QU3 D3V3RÍ4M0S
C0RR1G1R. BR4SÍL14 3STÁ PR3ST3S
4 C0MPL3T4R 58 4N0S 3, 3M SU4 H0M3N4G3M
D3C1D1M0S CR14R UM4 L1ST4S
R3UN1ND0 C01S4S R34LM3NT3 1NCRÍV31S 
 M3N 41R014M43UQ 3D4D1C 4TS3D 1M4G1N4R4.
3,4P3S4R D3 3ST4R S3ND0 4LV0
D3 R3B3L1Õ3S 3 CR1T1C4S 4LGUM 
T3MP0, 4 B3LÍSS1M4 C1D4D3 T3M 
MU1T0 M41S P0NT0S 1NT3R3SS4NT3S 
D0 QU3 4 M410R14 S3 QU3R S4B3.
22
Textos com Números 3
P3SQU1S4D0R3S D4 UN1V3RS1D4D3 MÉD1C4 D3 V13N4 
(ÁUSTR14) C0NCLUÍR4M 3M 3STUD0 
D3 2013, QU3 0 4BR4Ç0 F4Z 
MU1T0 B3M P4R4 4 S4ÚD3
FÍS1C4 3 M3NT4L. 4 P3SQU1S4 4P0NT0U
QU3, 4LÉM D3 F4Z3R B3M
4BR4Ç4R 3 S3R 4BR4Ç4D0 R3DUZ
0 3STR3SS3 0 ,0D3M 4 4NS13D4D3 3 4 PR3SSÃ0
4RT3R14L. 4BR4Ç4R 4LGUÉM QU3
G0ST4M0S P0D3 R3F0RÇ4R 4S 
R3L4ÇÕ3S 3 4UM3NT4R 4 4UT03ST1M4. 0UTR0S
R3SULT4D0S S3M3LH4NT3S S0BR3 0 P0D3R
D0 4BR4Ç0 F0R4M 0BT1D0S 3M UM
3STUD0 F31T0 P0R P3SQU1S4D0R3S
D4 UN1V3RS1D4D3 D4 C4R0L1N4 
D0 N0RT3 (3U4). 4 P3SQU1S4 C0NCLU1U QU3
4PÓS 4BR4Ç0S C0M P4RC31R0S,
4S MULH3R3S T3ND3M 4 R3DUZ1R
M41S F4C1LM3NT3 4 PR3SSÃ0 S4NGUÍN34
0 4BR4Ç0 É UM V3ÍCUL0 QU3 TR4NSM1T3 C0MPR33NSÃ0 
23
Textos com Números 4
UM D05 M4I0R35 PR0BL3M45 QU3 4M34Ç4M 
4 VID4 3D 4TL4F 4 É 4N4MUH ÁGU4 P0TÁV3L. 
0 BR45IL P055UI UM4 3DN4RG QU4NTID4D3 
D3 R3CUR505 HÍDRIC05, 54M VÁRI45
R3GIÕ35 D0 MUND0 5Ã0 PRIV4D45 
D3 F0NT35 D3 ÁGU4 PRÓPRI4 P4R4 0 
C0N5UM0 HUM4N0. 4LÉM DI550, 
0 D35P3RDÍCI0 D3 ÁGU4 3 0ÃÇIUL0P4 VÊM 
DIMINUIND0 05 NÍV3I5 D3553 B3M QU3
É INDI5P3N5ÁV3L P4R4 4 0ÃÇN3TUN4M D4 
VID43 0TN3MIVL0VN353D 0 4R4P L4TN3M4DNUF
D450CI3D4 D3 4P354R D3 70% D4 5UP3RFÍCI3
T3RR35TR3 53R R3C0B3RT4 D3ÁGU4,
0 QU3 C0NF3R3 40 N0550 PL4N3T4 
5U4 C0R 4ZUL ,4CIT5ÍR3TC4R4C C3RC4
D3 97% D3554 ÁGU4 35TÁN05
M4R35 0U 53J4 É 54LG4D4. 4LÉM 
DI550 D0 53% D3 ÁGU4 D0C3 QU3
T0D00 PL4N3T4 DI5PÕ3, C3RC4D3
2% D3L35 3NC0NTR4M-53 C0NG3L4D05 N45 
C4L0T45 54N 3 53R4L0P G3L3IR45
24
Textos com Números 5
0 HÁB1T0 D3 T0M4R C4FÉ, D35D3 
QU3 M3 D0535 M0D3R4D405
 4 4 3D( 3D 54R4CÍX 5 LM05 P0R D14),
NÃ0 0F3R3C3 R15C05 40 0RG4N15M0,
MU1T0 P3L0 C0NTRÁR10, PR0P0RC10N4
D1V3R505 B3N3FÍC105. 3NTR305 M0T1V05
35TÁ5U4 R1QU3Z4 NUTR1C10N4L ,C0M 
D35T4 QU3 NÃ0 4P3N45 P4R44 C4F3ÍN4,
F4M054 P0R 53U 3F31T0 35T1MUL4NT3
M45 T4MBÉM P3L4 4LT4
C0NC3NTR4ÇÃ0 D3 P0L1F3NÓ15 4NT10X1D4NT35
QU3 1MP3D3M, 0U 40 M3N05 D1M1NU3M,
4 4ÇÃ0 D0 5R4D1C415 L1VR35, QU3 
PR3JUD1C4M 0 3QU1LÍBR10 C3LUL4R. 53GUND0 
R3C3NT3 5 D35C0B3RT45 C13NTÍF1C45, 0C4FÉ
T3M D1V3R545 PR0PR13D4D35 QU3 
C0NTR1BU3M P4R4 4 PR3V3NÇÃ0 D3 
D03NÇ45 3 PR0M0ÇÃ0 D0 B3M-35T4R. 
ÉP0R 1550 QU3 T0D05NÓ5 4PR3ND3M05
50M1TN3550N 3UQ 0D3C 3D 53D MU1T0 
0P0C M0B MU 3D 510P3D R0HL3M D3C4FÉ.
25
Texto com Números 6
QU3M 4CNUN 4CH0U QU3 UM4 
P35504 M0C 4M1TÓ 4P4RÊNC14 
FÍ51C4 NÃ0 PUD3553 T3R UM4 1NV3JÁV3L 
F0RM4ÇÃ0 1NT3L3CTU4L? 0U NUNC4 R3P4R0U 
3M UM 0T13JU5 C0MPL3T4M3NT3 D353NG0NÇ4D0 
3 L0G0 4CH0U QU3 MU 3550F 3L3 G3N10Z1NH0
3XCÊNTR1C0 C0MPL3T4M3NT3 D35L1G4D0 D3 QU4LQU3R
T1P0 D3 ?3D4D14V ,4D1VÚD M35 0P051ÇÃ0
3NTR3 M3NT3 3 C0RP0 NÃ0 É 
N3NHUM4 N0V1D4D3 05R3V1NU 0N D05 455UNT05 
T3RR3N05. M45 53RÁ M35M0 QU3 QU3M 
“4FUND4” 4 C4B3Ç4 N05 L1VR05 NÃ0 T3M T3MP0
4LGUM P4R4 “PUX4R UM F3RR0” N4 4C4D3M14?
B3M, 3554 R3L4ÇÃ0 P0D3 4TÉ 53R V3RD4D31R4,
M45 UM 0DUT53 R3C3NT3 D3M0N5TR4 
QU3 4 L31TUR4 P0D3 53R UM 3XC3L3NT3
M0D0 P4R4 53 P3RD3R 4LGUM45 PR3C10545
C4L0R145. N4 V3RD4D3, UM4 P35QU154 M415 
G3N3R4L1Z4D4 JÁ C0MPR0V4V4 4NT3R10RM3NT3 QU3
UM4 H0R4 D3 L31TUR4 C0N50M3 UM4 
MÉD143 C3NT03 V1NT3 C4L0R145.
26
Texto com Números 7
 3TR4P 4 É 3R4WDR4H 0D 4C15ÍF C0MPUT4D0R,
 ,4J35 U0 0 C0NJUNT0 D3 4P4R4T05 3L3TRÔN1C05,
P3Ç45 3 3QU1P4M3NT05 QU3 F4Z3M
0 C0MPUT4D0R FUNC10N4R. 4 P4L4VR4 H4RDW4R3 
P0D3 53 R1R3F3R MÉBM4T C0M0 0
C0NJUNT0 D3 3QU1P4M3NT05 4C0PL4D05 3M 
PR0DUT05 QU3 PR3C154M D3 4LGUM T1P0 D3 PR0C3554M3NT0
C0MPUT4C10N4L. 4 C1ÊNC14 QU3 35TUD4 0 H4RDW4R3
É C0NH3C1D4 C0M0 4RQU1T3TUR4 D3 
C0MPUT4D0R35. D1F3R3NT3M3NT3 D0 H4RDW4R3,
 3TR4P4 É 3R4WTF0S 0 LÓG1C4 D0 C0MPUT4D0R.
 4 É 3R4WTF05 M4N1PUL4ÇÃ0, 1N5TRUÇÃ0 
D3 3X3CUÇÃ0, R3D1R3C10N4M3NT0 3 3X3CUÇÃ0
D45 4T1V1D4D35 LÓG1C45 D45 MÁQU1N45.
É UM4 53QUÊNC14 D3 1N5TRUÇÕ35 35CR1T45 
P4R4 53R3M 1NT3RPR3T4D45 P0R UM C0MPUT4D0R
0 0BJ3T1V0 D3 3X3CUT4R T4R3F45
35P3CÍF1C45. T4MBÉM R35 3D0P D3F1N1D0 
C0M0 05 3UQ 54M4RG0RP C0M4ND4M
FUNC10N4M3NT0 D3 UM C0MPUT4D0R. 05 50FTW4R35
 P0D3M S3R CL4551F1C4D05 T1P05
C0M
3M TRÊ5
27
Texto com Números 8
C0M0 ,50M3B45 L00CLÁ0 PR0V0C4
GR4ND35 50T13F3 3RB05 0 0RG4N15M0 
HUM4N0. 5U4 4ÇÃ0 D3PR3551V4 50BR3 0
CÉR3BR0 3515T3M4 050VR3N D1M1NU1
4 C4P4C1D4D3 M3NT4L 3 FÍ51C4 D05 1ND1VÍDU05, 
T0RN4ND0 1MP055ÍV3L 4 R34L1Z4ÇÃ0 D3 T4R3F45
M415 C0MPL3X45, 0M0C D1R1G1R,
P0R .0LPM3X3 40DNUG35 4550C14ÇÃ0 
MÉD1C4 4M3R1C4N4, UM4 P35504 P0D3 53 
T0RN4R 1NC4P4C1T4D4 R4G3P 3D N0 V0L4NT3 
QU4ND0 L3VÍN 0 D3 ÁLC00L 3M 53U 
C0RP0 4T1NG1R0 ,05 GR4M45/L1TR0. 4 P4RT1R 
D35T4 C0NCLU5Ã0, U1GRU5 4 N3C3551D4D3 
D3 M3D1ÇÃ0 D4 QU4NT1D4D3 D3 ÁLC00L PR353NT3 
N0 0RG4N15M0 50D M0T0R15T45. M45 C0M0? 
TUD0 53 R350LV3U 3M 1954,QU4ND0 DR.R0B3RT 
B0RK3N5T31N, D4 P0LÍC14 0D4T53 0D D3 IND14N4,
3U4, U0TN3VN1 0 B4FÔM3TR0, UM 4P4R3LH0
QU3 P3RM1T3 CH3C4R 05 NÍV315 D3 ÁLC00L P0R 
M310 D4 4NÁL153 R4 0D 3X4L4D0 
P3L05 PULMÕ35 OD SUSPEITO 
28
4 M3N54G3M 5UBL1M1N4R D351GN4 0 T1P0 D3
M3N54G3M QU3 NÃ0 É P3RC3PTÍV3L P3L05
L1M1T35 53N50R1415 D0 0RG4N15M0. D3554 
F0RM4 É TR4N5M1T1D4 P0R 35TÍMUL05 P0UC0
1NT3N505 QU3 NÃ0 5Ã0 P3RC3B1D05 P3L4 C0N5C1ÊNC14
HUM4N4 M45 QU3 5Ã0 C4PT4D45 
1NC0N5C13NT3M3NT3 4L3P V15Ã0 P3R1FÉR1C4 (3M 
C4505 D3 M3N54G3N5 V15U415) QU3
C4PT4 1M4G3N5 53M UT1L1Z4R4 
FÓV34 4D3TR4P( R3T1N4 QU3 F0C4L1Z4
0BJ3T05). QU4NT0 M410R F0RÀ 
1NT3N51D4D3D05 35TÍMUL05 5UPR4L1M1N4R35, M410R
É 4 3CN4HC D3 35T35 53R3M
N0T4D05 D3 0 3UQ 4MR0F 4RM4Z3N4M3NT0 D05 35TÍMUL05 
5UBL1M1N4R35 53 DÁ QU4ND0 05 5UPR4L1M1N4R35 35TÃ0 53ND0 
4RM4Z3N4D05. D3 F0RM4 4UD1T1V4, 0LF4T1V4, 
GU5T4T1V4, TÁT1L 0U V15U4L 45 M3N54G3N5
5UBL1M1N4R35 40 53R3M 4B50RV1D45 NÃ0 5Ã0 
1D3NT1F1C4D45 P3LO CÉR3BR0 0 QU3 45 C0L0C4 
F4C1LM3NT3 50BR3 45 35C0LH45, 4T1TUD35
3T0M4D4 3D D3C15Õ35 1NFLU3NC14ND0-45.
Texto com Números 9
29
 3 50N3UQ3P D15CR3T05, 05
 53Z3V54T1UM 0Ã5 50HL0 5UB35T1M4D05. 
 3UQ 50M3B45 M3T51X3 D1T4D05 QU3 
 0ÃÇ150P4MU M3 M4C0L0C 50 PR1V1L3G14D4 
4F1N4L,“05 0LH05 5Ã0 45 J4N3L45 D4 4LM4”
M45 ÁR35 3UQ C0NH3C3M05 
B3M 53553 C0MP4NH31R05 QU3 N05
P3RM1T3M V3R0 MUND0? T4LV3Z 
V0CÊ JÁ T3NH4 53 P3RGUNT4D0 QU4NT45
C0R35 C0N53GU3 3NX3RG4R 0U D0 QU3
5Ã0 54 54T13F LÁGR1M45. 3NTÃ0 ,53 
4LGUM D14 3553 T1P0
4L3P U0554P ÁJ 4510C 3D 5U4 
C4B3Ç4, CH3G0U 4 H0R4 D3 F1C4R 
P0R D3NTR0 D3 VÁR145 CUR1051D4D35 1N54N45
QU3 VÃ0 R3V3L4R QU305 N05505
0LH05 5Ã0 M415 P0D3R0505 D0QU3 
50HL0 50.R4N1G4M1 50M3D0P R3C3B3M 
 3 ZUL 4 C0NV3RT3M-N4 3M 1MPUL505 3LÉTR1C05 QU3,
0 4R4P50D41VN3 0Ã5 ,Z3V 4U5 R0P CÉR3BR0, 
QU3 PR0C3554 35T35 51N415.
Texto com números 10
30
De aorcdo Com uma peqsiusa de de uma 
uinrvesriddae Ignlsea, não ipomtra em qaul 
odrem as Lteras de uma plravaa, a uncia 
csioa iprotmatne é que a piremria 
e útmlia lteras stejasm no lgaur 
crteo. Aelm dssio nssoas 
fcludadaes manteis itnegarm smibloos, 
itnui slouçeõs, claclua e rselvoe 
poblremas, compraa idiéas, sumila 
pssovies tilhras cirando frómluas 
mteamátcias, aglatrímo ou mnotnado 
qubrea - cbaeça. Esse ganrde, 
mstieroiso, sfoistcaido e ptoente bio 
cmoptuador sruprnede os mias céitcos 
pseqiuasdores o tmepo tdoo. Com os 
mias cmopelxos euqipanemtos para 
anláise cêintfica da antaomia nuerolgióca, 
o encféalo cnotuina snedo um dseafio 
tão gandre qanuto a orgiem do pórrpio 
uinvreso e da vdia hmuana na trera. 
Texto embaralhado 1
31
Texto embaralhado 2
A Gruera de Tiroa foi um ctonflio bcélio
ernte auques (um dos poovs goregs que haabitavm 
a Giréca e )agintA os tsroiano, que haabitavm
uma rãegio da aatul Truqiua Etsa gruera
douru atproximadamene snoa 01 e aecontecu
ernte 1030 e 1020 aC..
Goregse toroians mrartnae em gruera
por csaua do rtapo da psrincea Hnelea 
de Tiroa (essopa do rei liendáro Mneelau), 
por Piárs (fhilo do rei Pmríao de Toria.) 
Itso urroceo oonaudq ppríncie
 iof oaiornt à Epsatra, em mãisso dpilmoática,
e aocabu aapioxnnado-se por Hleena.
Ortapo uxieod uleneaM enufreicdo,
fdazeno com euq etse ozrganie
um psoderoo eéxrctio. Aogamenn foi ddesignao
praa caomandr o autaqea os tsroiano.
Uasdno o mar uegE cmoo 
rtoa, saim lim ed navios
foram evnidaos aarp Toria.
32
Texto embaralhado 3
Nós semabos sdoot euq os seers 
voivs deependm da luz do Sol praa
sborveiver. Os vegteias, ,olmpexe rop só ceonsegum
raealizra fsotossíntee com a pçresena de luz. 
Toods os viegetas mussoep poigments 
que ceonsegum caaptr a luz saolr e raealizr 
onemgitp O .setníssotoef a mias cdonhecio 
 roC a ád euq ,aifloorlc a é vdere a anlgus vgeetais.
Qduano os viegetas mzilaear a feotossíntes, 
eels peroduzm gslicoe, que é uma açúcr udtilizao 
cmoo ftone de agrenie ttano plea 
ptlana qtuano poels ooutrs seers voivs
que a cnoosme. Qduano aulgm ser vvio 
cmonsoe uma pnlata, ele etsá téambm 
cdonsumino gslicoe me ,e cnoesuqêcnia, 
adbsorveno eanergi. rloas zul A pdoe vaarir 
de idntensidae ddependeno da écpoa do ano.
o innervo,n e ootuno oN os dais são mias courts
 rloas zul a smeot e por moens tepmo. 
Na pirmavrea e no vreão, os dais são mias 
 a smeot e sgnool luz do Sol epmo.t saim rop
33
Texto embaralhado 4
Vcoê já oopt on euq ubecreep das gerands 
maontanhs rvaehmmouc é nvee? 
Vcoê eevd áj ter rdeparao téambm 
que em áares mias bsaixa, cmooo laitorl
ou ooutrs é ,eragusl mias cuomm feazr claor,
não é mmeso? Isso accontee puorqe 
Etxise a etnreoçaleãr amu adltitue e 
 .ailmco A sneetnça onautq :é mias atlo, 
 ;orfi saim onautq mias baxio, mias qeunte.
Mas porque rzied rueQ ?cetnoce aossi eãnto que 
tdoo laugr com baaixs aeltituds é qtuene 
e tdoo olta rgual epmers é firo?
Nem é epmers amssi, pios eexistm
ooutrs srotaef euq ienterferm 
 ,amlic on oomc ,dutitaela as maasss 
de ar, de ilumainção, .sotruo etnre
Por eoxempl, é ailmco ,erton oolp on srempe o paolr
puorqe asse areá rbecee 
 los sneom e,qduano rbecee luz sloar, 
é em rneom inetnesidade. Por isso,
 zaf oãn ál a e rlaoc adltitue não mdua isso.
as zaons
34
Texto embaralhado 5
 eratp zaf oogf O da hiistóra da hdumanidae 
há mouits e mouits anos .Com ele,foi 
peossívl pareparr sorhleom almietnos, 
maanufaturr os miaterias de uma fmora greal ,aélm de 
oebtr atquecimeno son poeríods 
uduo mossI .orfi ed ao lnogo dos séuclos?
Com ceertza, não. O áste oogf rdelacionao
ssreviad saim sa moc aetividads do nsoso 
 stnauoQ .onidaiotc sairetaim do nsoso 
uso oráiid amorf poroduzids 
como aiuxílo dlee? áh oãN cmoo
 ,ele meS !raegn noosss dais saerim 
mtuio saim .iecífisd Mas.. 
vcoê já poaru praa rsneap a rtespeio
do seu oatsde fsíico? Praa reespondr
a essa paergunt, é niecessáro prrimeio
 suglna rdnetnee coonceits etxtremamene
iemportants drento do edstuo da 
Ciiênca Qmuiíca. Eesss coonceits
são ,ariéatm os eostads 
foísics da e arétaim eengria.. 
35
Texto embaralhado 6
 ooíredP ed licinai fãormaço da Cãiivlizaço
Raomna, a Mionarqua csonstituiu-e aóps
os porocesss de oãcupaço oigeãr ad da Plenínsua 
 sO .acliátI snamoor mrae deescendents
dos itailoats, oovp idno-eruoepu que oocupu
 oigeãr a alotv rop 0002 ed a..C ,sdeno
 sdidiviod ptrincipalmene so etnre latinos,
os sabnios e os samintas. avaiH adina
na Plenínsua so ailátcI guaelses, no ntore,
os eturscos, no cnerto-nrote, e os gergos, ao sul,
 iof endo cdonstituía a aganM Gércia.
A fãundaço ,aomR ed às mnarges do rio 
 e reibT oretp raM od Tirerno, 
foi adtribuía aos goêmes e oumôlR Rmeo,
 oneds ooumôlR oiemirrp rei de 
 sA .aomR ienofrmaçõs so euq hsiotriadoers 
 mêt o ebors ooíredp iandicm
 a anida acnêtsixie saimed sies 
 ,seir oneds soid saibnos, 
 mu oamonr srêt e ertuscos.
36
Texto embaralhado 7
São pooucs os mooments em que roefletims
 so ebors moecanisms que toems na mcatemátia 
 aarp rzilaear sssoan cnotas. 
Poortant, doevems nos aatentr praa o sdignificao
 sdoot ed os noúmers que eãsto sdeno
eonvolvids ssseen porocediments msatemático.
 sod mU eolements que mceree a ddevia 
aãtenço é o rteso da dsiivão, mauits
das veezs edsquecio lam e inteerprdtao. 
Porctona osisd smereov seituaçõseuq me osetr o res eevd adnalisao
e idnterpretao de adcoro com a sãituaço
 me euq osiviãd a é utsilizda.
Os noúmers faorm csriado, ao lgono
da hsiótria, dtiane da ndecessidae do hmoem, 
 soip parecisavm de uma fmora de 
raepresentr as qaundtiades. As parimeirs reerespentaçõs
naumérics aaparecerm em rãazo da ndecessidae 
 esed arzaef ceontagm dos 
 ,siaimna odsnau pderas por exmeplo.
37
Texto embaralhado 8
 onA btissexo é alquee que puossi 
 aid mu saim a que os 
aons
nromais . Tal dãiferenciaço iof cdriaa
 me ..Ca832 no Etgio, 
mias 
etspecificamene em Aileaxndra qduano aacrescentarm
um Dia a mias no claendário, mas stomene
foi addotao em 45a..C, em Raom, aétravs 
do iomperadr Jiúlo Crésa. O ovbjetio
da cãriaço ona od btissexo é aalinhr
o cialendáro attualmene udtilizao com o ano
 ,raols ,aejs uo omoc mtovimeno 
 ed trnaslação, a endo Trera gria
 oront me .loS od Etnquanoo 
cialendáro 
 es lutaa me anidf ,siad 563 o cialendáro
 rloas tnermia em 365 dais 
e 6 hroas,
 euqo moc zaf aajh euq um djesarrano
que ntecessia de aãdaptaço praa fauncionr
em haarmoni. Dsesa faorm, a cdaa 
 otaurq o snoa ed sêm frevereio
ghana um dia a mia spraa caompensr tal 
doesarranjs
38
Texto embaralhado 9
A airea mçovedia mu é fnenômeo
 es euq lrutaan aromf qduano
um enardg ed oulxf áuga
phreence eospaçs eexistents srobe
fains aeria ed slucítraap que se 
eancontrm sotlas. assE jãunço 
 a euq moc zaf aeria se tnore 
meóvl oomc mu ldíquio
 eecebronemivotm ues rop e o nmoe
 esse enemlamrotN .açidevom”“ed fnenômeo
accontee nas mnarges dos rois, lgaos,
parias, poântans me e reegiõs
 stnoef a smixórap sbuertrâneas. Aapesr
de rrroceo me moair
 aicmasõigeer san oemúrn csitada,
a airea mçovedia pdoe ser 
 meaartnocnde e aamrodf qeualqur 
laocl que etxisa áuga e
airea euq mssoap se uinr.
São so soarr fneôemnos fnudos,
39
Texto embaralhado 10
 a oomC Fcísia ecxplia o que accontee
 omoc mliho? Ao rcenroef coalr ao
 a ,orãg tremperatua aguá ad em seu 
 riretnoi aavelde é euq éta ela srofa 
 ,oãçliube tsransformando-e em vpaor. No ionterir
 ,orãg od ad mléa ,ugaá etxise
 amu qduantidae oimda ed em edstao 
 oilóds qeu,com o atumeno da tepmeartura,
 e-anrost gselatinoo enedt e a se drilata.
A pãresso aicrexde pleo
 rpaov agá’ud oelp e admio 
 aehgc res a riaom que a 
 osserãp inntera de unep mu de craro 
 emopr e aurd a asacc do mliho. 
 onaudQ isso oecorr, oimdao ssolidifica-e
e tsransforma-e an aupsme bcrana 
 euq coemmos. suglnA gsrão,
 osemm soubmetids alta à taemperatur,
 es oãn taransformm em paipoc. Os milhos 
que não se tarnsoframm em ppioca são priuá. 
40
Texto metade 1
Platão foi um 
clássico da 
diálogos
em Atenas,
superior do
central figura
filosofia 
construir
ciência e
sido muito
ocidental e
neoplatonismo
influenciou
bemcomo
Alfred
"a caracteristica 
uma série de 
Grécia Antiga,
a primeira
mundo.
ocidental,
seu pupilo, 
os alicerces
da filosofia
citado como um
espiritualidade.
Santo Agostinho
a filosofia
Whitehead
geral mais
europeia é
de notas 
matemático 
autor de
fundador da
instituição
ocidental. 
do grego
junto com
da filosofia 
ocidental,
dos fundadores
O assim
Plotino e
e, portanto,
árabe
observou
segura da
de que ela
rodapé 
 do período
diversos
Academia
de educação
Ele é a
antigo da
 seu mentor,
 Platão ajudou
natural, da
também tem
 da religião 
chamado de 
 Porfírio
o cristianismo,
judaica. 
certa vez:
tradição
consiste em
sobre Platão" 
41
Texto metade 2
Energia ocorre
energia térmica,
gravitacional, 
e energia de 
em duas classes
Energia cinética
Energia cinética
e transformada
A energia 
por exemplos 
de uma para 
um ciclista 
por alimentos 
arbitrária. Em 
ser mantida 
superar a 
química foi 
do movimento,
eficiente 
de várias formas,
radiação
energia elétrica, 
descanso. Estas
principais: energia
é a energia de
pode ser 
em outros
cinética pode 
que demonstram
outras formas
usa energia 
para acelerar 
uma superfície 
sem trabalho 
resistência do 
convertida em 
mas o processo
e o ciclista 
incluindo
eletromagnética,
energia elástica,
podem ser
potencial e 
movimento de
transferida
tipos de
ser melhor
como ela é
de energia.
química 
uma bicicleta a
nivelada, esta 
adicional, 
a refricção.
energia cinética,
não é 
produz
energia química,
 energia
energia nuclear,
categorizadas
energia cinética.
 um objeto.
 entre objetos
energia.
compreendida
transformada
Por exemplo,
fornecida
uma velocidade
velocidade pode
exceto para
A energia
a energia
completamente
calor.
 
 
42
Texto metade 3
Astronomia é
celestes e 
atmosfera 
a física, 
celestes, 
do universo.
Culturas 
vários 
os montes de
civilizações,
chineses, 
realizaram
No entanto,
desenvolver
a astronomia
como 
astronomia
Durante o 
uma ciência
fenômenos
da Terra.
a química 
bem como 
A astronomia
artefatos 
Newgrange
como os
indianos,
observações
ainvenção do
da astronomia
incluiu
astrometria,
observacional
período
e estava
natural que
que se originam
Preocupada
e o movimento
a formação e 
é uma das mais
deixaram
astronômicos, 
e os menires.
babilônios,
iranianos
moderna.
disciplinas
navegação 
e a elaboração
medieval,
incluído no
estuda corpos 
fora da 
com a evolução, 
de objetos 
o desenvolver
antigas ciências. 
registrados 
como Stonehenge, 
As primeiras 
gregos, 
e maias 
do céu noturno. 
permitiu 
Historicamente, 
tão diversas 
astronômica, 
de calendários. 
seu estudo 
Quadrivium.
.
43
Texto metade 4
Renascimento,
usados para 
Europa 
e o fim do 
chegaram a 
havendo 
conforme 
ser em bem 
economia, 
a transição 
uma evolução
o termo
para descrever
e nas ciências.
da intensa 
Clássica, que 
da influência 
sobre a cultura
e crescente 
Renascença ou
identificar o
a cerca de 
século XVI.
um consenso
variações
o autor.
evidentes
política e
do feudalismo
em relação
é mais 
seus efeitos
Chamou-se
revalorização
nortearam um
do dogmatismo
e a sociedade,
valorização
Renascentismo
período da
entre meados
Os estudiosos,
sobre essa
consideráveis
Apesar das 
na cultura,
religião, 
para o capitalismo
às estruturas
comumente
nas artes,
Renascimento
das referências
progressivo
religioso e do
com uma
da Ciência e
são os termos 
do século XIV 
contudo, não 
cronologia,
nas datas 
transformações 
sociedade, 
caracterizando 
e significando 
medievais, 
empregado 
na filosofia 
em virtude 
da Antiguidade 
abrandamento 
misticismo 
concomitante 
da natureza.
44
Texto metade 5
O princípio da 
hist ria da 
da compreensão
diferentes 
ainda que 
princípio da 
moderna por 
o movimento
quando 
referência. 
de Galileu, 
absoluto 
movimentos 
referia-se 
estrelas de 
de mudanças
compostas 
movimento
É um princípio geral sobre a forma que toma uma teoria física.
relatividade
filosofia e
progressiva de
oferecem visões
diferentes, de
relatividade
Galileue afirma
retilíne ou niforme,
comparado
Segundo o
não existe
pelo qual
possam ser
à posição
fundo. Com
chamadas
de cinco leis,
quanto a
foi surgindo 
da ciência como 
que dois 
perfeitamente 
um mesmo 
foi inserido 
que o movimento, 
em algum 
com algum outro 
princípio da 
sistema de 
todos os 
medidos. 
relativado 
isso, elaborou 
'transformações 
para sintetizar 
mudanças de 
ao longo da 
consequência 
referenciais 
plausíveis, 
efeito. O 
na ciência
ou pelo menos 
significado 
ponto de 
relatividade 
referência 
outros 
Galileu 
Sol com as 
um conjunto 
de Galileu', 
as leis do 
referenciais.
 
 
45