prova pratica de ensino

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Iniciado em domingo, 27 nov 2022, 19:01
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 27 nov 2022, 19:44
Tempo
empregado
43 minutos 6 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Ensino e aprendizagem são duas faces da mesma moeda. O professor precisa ter consciência de que sua maior
responsabilidade didática é garantir os melhores meios para que os alunos aprendam. 
Para isso, ele precisa:
a. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de desestimular a aprendizagem dos alunos.
b. Planejar, orientar e controlar o processo do professor, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
c. Planejar, conversar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
d. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.

e. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, sem o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD - 8122 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 24/11/2022 À 27/11/2022 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade utiliza, cada vez mais,
de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar. 
Sobre a aprendizagem em Matemática, é correto afirmar que: 
I)      (  ) Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadora, computadores e outros materiais têm um papel importante
no processo de ensino aprendizagem.
II)    (     ) Os recursos didáticos não necessitam estar integrados a situações que levem ao exercício da análise e da reflexão, em
última instância, a base da atividade matemática.
III)   (     ) Está ligada à repreensão.
IV)  (    ) Apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e
acontecimentos.
a. A sentença III é falsa e as demais são verdadeiras.
b. As sentenças I, II e IV são verdadeiras.
c. Todas as sentenças estão falsas.
d. Apenas a sentença I é verdadeira.
e. As sentenças I e IV são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As sentenças I e IV são verdadeiras.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A formulação de Diretrizes Curriculares Nacionais constitui, portanto, atribuição federal, que é exercida pelo Conselho Nacional
de Educação (CNE), nos termos da LDB e da Lei nº 9.131/95, que o instituiu. 
Esta lei em seu artigo 9º, define:
a. Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação. E da Saúde
b. Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação.
c. Deliberar sobre as Diretrizes Estaduais propostas pelo Ministério da Educação.
d. Deliberar sobre as Diretrizes Interestaduais propostas pelo Ministério da Educação.
e. Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Saúde.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Tendo um conteúdo a ensinar, precisamos descobrir a melhor forma de transmiti-lo aos nossos alunos. O planejamento pode
ajudar nessa tarefa
 Por meio do planejamento podemos:
a. Organizar os temas, definir direções e avaliar os alunos para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de ensinar.
b. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa
tarefa de educar.
c. Organizar as direções, definir os temas e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando
nossa tarefa de ensinar.
d. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando
nossa tarefa de ensinar.

e. Organizar os temas, redefinir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa
tarefa de ensinar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de
ensinar.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A escola hoje em dia tornou - se parte integral de nossas vidas. Atualmente o tempo que o aluno permanece na escola é muito
maior que antigamente, pois a família tinha um papel maior no processo da aprendizagem.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a criança tem a obrigatoriedade de: 
I)    de frequentar a escola a partir dos 4 anos completos de idade;
II)   conforme a necessidade das famílias pode ingressar nos primeiros 6 meses de vida;
III) frequenta cerca de no mínimo 14 anos escolares, apenas na Educação Básica.
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. A alternativa III é falas
c. Apenas a alternativa I é verdadeira.
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Somente as alternativas I e II são verdadeiras
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas são verdadeiras.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo
da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica. 
A Base soma-se aos propósitos que direcionam a:
a. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, autoritária e
inclusiva.
b. Educação brasileira para a formação vegetal integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
c. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade injusta, democrática e
inclusiva.

d. Educação estrangeira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
e. Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Houve uma grande expansão das escolas Jesuítas. Evidenciando os objetivos de instrução sendo a civilização, os valores morais
e cristão orientando os demais. 
Assinale a alternativa correta, que aponta qual seria o foco da Elite:
a. Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o ensino da bíblia
direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.

b. Era voltado na instrução moral e financeira, já para os nativos os valores religiosos, o ensino da bíblia direcionava a
intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
c. Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os inatos os valores religiosos, o ensino da bíblia direcionava a
intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
d. Era voltado na instrução imoral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o ensino da bíblia direcionava a
intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
e. Era voltado na instrução moral e administrativa,já para os nativos os valores religiosos, o ensino da bíblia direcionava a
intenção dos Ingleses à instrução do ensino.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o ensino da bíblia direcionava a intenção
dos Portugueses à instrução do ensino.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A história da escola e da educação acompanha todos os estágios da evolução humana, desde a forma de educação primitiva,
(informal/indígenas) até a mais formal, sendo hoje em dia o modelo de educação ministrado na escola atual.
Porém sabemos que todos os conceitos são instituídos pela forma de organização do Sistema, aqui no Brasil segundo Saviani
(2009):
a. O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
b. O sistema não é um dado sobrenatural, mas é sempre um produto da ação humana.
c. O sistema não é um dado natural, nunca é um produto da ação humana.
d. O sistema é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
e. O sistema nunca fará parte da ação humana.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Além das avaliações que já ocorriam assistematicamente, marcou o início da elaboração deste Parecer, particularmente, a
Indicação CNE/CEB nº 3/2005, assinada pelo então conselheiro da CEB, Francisco Aparecido Cordão.
Constam neste parecer:
a. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
b. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Médio.
c. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
d. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.

e. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Observa-se que muito do que ocorre no ensino-aprendizagem da Matemática, parece ter suas raízes em ações adotadas na
Antiguidade, cujo ensino era baseado no treino da repetição de procedimentos, predominando o tipo de aprendizagem
memorística ou repetitiva. 
Sendo assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sobre o que aconteceu com a Matemática a partir do século XIX:
a. A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
b. A Matemática básica começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
c. A Matemática escolar começa a passar do ensino em colégios para dos cursos militares.
d. A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em faculdades.
e. A Matemática escolar começa a passar dos cursos superiores para o ensino em colégios.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
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